Структура органов самоуправления

7 Органы самоуправления можно разделить самоуправления ^на представительные и исполнительные.

Представительные органы самоуправления имеют полномочия представлять интересы тех, кто их избрал (учеников, педагогов, родителей).

Эти органы могут быть только выборными. Они получают право от имени своих избирателей влиять на принятие школой тех или иных решений.

Для справки.

Парламент: выборный представительный орган власти. Состоит из определенного числа депутатов, представляющих конкретные территориальные группы или партии. Имеет выборный координирующий орган — президиум. Президиум ведет каждодневную текущую работу. Парламент созывается для принятия самых важных решений (нс чаще одного раза в месяц).

Правительство: небольшой по численности выборный (или назначаемый выборным органом либо лицом — парламентом или президентом) исполнительный орган; участвует в управлении; руководит всей текущей работой.

Следовательно, они могут не избираться, а комплектоваться, но добровольческому принципу. В них приходят люди, заинтересованные в решении той или иной школьной проблемы. Эти органы самоуправления не участвовуют в принятии решений, но они могут оказывать существенное влияние на школьную жизнь: управлять процессами не за счет полномочий, а за счет своих возможностей. Например, школьная правозащитная приемная может защищать права учеников и тем самым влиять на ситуацию с соблюдением прав человека в школе. Исполнительные органы не решают, а влияют.

Однако в органе ученического самоуправления не обязательно создавать структурные подразделения, подобные секторам или штабам в «старых добрых» учкомах. Возможно, в конкретной школе ученическое самоуправление выберет только одно направление деятельности. Ученический совет может вести работу по двум-трем направлениям, при этом выступая единой командой: как правило, небольшой группе активистов продуктивнее работать в качестве единого целого, нежели дробиться на мелкие группы.

Некоторые школы стремятся построить многоуровневую, разветвленную систему ученического самоуправления, чтобы она могла включить в себя каждого ученика школы^[1]. Как правило, в подобных случаях органы самоуправления создаются не только на уровне школы, но и на уровне класса. Высшим органом ученического самоуправления класса становится классное собрание. Оно решает наиболее важные вопросы и избирает постоянно действующий орган самоуправления — ученический совет класса. На уровне школы высшим органом самоуправления является общее собрание или ученическая конференция. Постоянно действующим органом становится ученический совет школы (рис. 5.1).

Рис. 5.1. Модель структуры школьного самоуправления.

— Школьное самоуправление дает возможность Такие «многоэтажные» системы для того и придуманы, чтобы в них могло принять участие как можно больше учеников. Причем они должны не формально числиться, а играть в этой системе собственную роль. Самый типичный пример: при ученическом совете создается большое количество комиссий по самым разным направлениям работы (культурно-массовая, информационная, военно-патриотическая, спортивная и др.). Руководят этими комиссиями члены ученического совета, а входят в их состав представители всех классов. В результате практически каждый ученик попадает в какую-нибудь комиссию.

Таким образом, система школьного самоуправления «повторяет» в миниатюре систему государственного управления, отражает систему управления обществом.

• [1] См.: Рогаткин Д. В. Школьное ученическое самоуправление: учебник для вузов. Петрозаводск, 2002.