Вспомогательный материал новостей

Вопросы.

• 1. Прямая ссылка в новостях.
• 2. Косвенная ссылка — источник информации.
• 3. Ссылка на затемненный источник.
• 4. Возможности и этические границы употребления ссылок на слухи и непроверенные данные.
• 5. Включение в текст цитат.
• 6. Цифры и статистика в тексте новостного сообщения.
• 7. «Тайм-элемент» в репортерской хронике.

Контрольные задания.

• 1. Привести примеры использования в тексте ссылок: прямых и косвенных.
• 2. Найти примеры использования ссылок на затемненный источник.
• 3. Сопоставить ссылки на источник информации, приведенные в разных публикациях на одну тему.
• 4. Приобщить к досье сообщения, в которых цитата: а) сама новость, б) вспомогательный материал.
• 5. Сократить сообщение, использовав разные приемы облегчения цитат (пересказ, сокращение по словам и пр.).
• 6. Подобрать для досье материалы с активным «тайм-элементом»
• 7. Создать новый вариант заметки, изменив формы подачи статистики (выделить «ударные» цифры, применить пересчет, образную обработку цифр).

Работа над зарисовками

Вопросы.

• 1. Зарисовки — «картинки» в современной прессе.
• 2. Сенсорные детали и их назначение.
• 3. «Цветопись» и «звукопись» при изображении событий.
• 4. Драматизация с помощью деталей и фрагментов «картинки» трагических происшествий, криминальной хроники.
• 5. «Коллективный портрет» — зарисовка поведения людей в схожей ситуации.
• 6. Зарисовка «модные причуды и увлечения».
• 7. Разновидности зарисовок «природа — погода» и «сезонные работы».
• 1. Приобщить к досье примеры публикаций в виде зарисовок.
• 2. Рассмотреть вариативность реплик в наглядной «картинке» репортера.
• 3. Привести пример работы под маской для изучения «среды обитания».
• 4. Описать свои ощущения в связи с каким-то знаменательным событием, обратив внимание на выразительные сенсорные детали (цвет, свет, звук).
• 5. Подготовить зарисовку в виде сценки («коллективный портрет»), изображая перекличку голосов и пытаясь свести к минимуму попутные описания (например, «Нервная очередь»).
• 6. Написать зарисовку «Станция метро» (впечатления от определенной станции, ее оформления, ее особой атмосферы).