Структура и содержание программ дополнительного профессионального образования

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Примеры содержания обучающих программ по отдельным разделам в соответствии с модульными учебно-тематическими планами представлены приложении 1. В нем можно познакомиться с содержанием шести разделов — по два раздела из каждой образовательной программы, которые были рассмотрены выше. Примечание. В итоговой аттестации по программе повышения квалификации ВК время для защиты индивидуальных проектов… Читать ещё >

Структура и содержание программ дополнительного профессионального образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Программа «Интенсивное формирование компетенций инженераконструктора» построена в соответствии с содержанием формируемых компетенций и их индикаторами. Каждой компетенции соответствует отдельный раздел программы, который включает учебные материалы для формирования определенной компетенции. Разделы группируются в учебные модули. В целом программа состоит из трех взаимосвязанных, но относительно самостоятельных модулей: базового; профессионального и развивающего, которые общим итогом включают 12 разделов. При формировании содержания разделов программы использовалась концепция полного спектра знаний, необходимого для ускоренного формирования профессиональных компетенций¹.

Структура образовательной программы для повышения квалификации инженера-конструктора представлена в виде модульного учебнотематического плана в табл. 8.1.

Таблица 8.7.

Модульный учебно-тематический план программы повышения квалификации «Интенсивное формирование компетенций инженера-конструктора»

Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
1. Базовый.	1.1. Оптимизация траектории решения проектноконструкторской задачи.
	1.2. Применение современных инструментов проектирования.
	1.3. Разработка и совершенствование конструкторской, эксплуатационной и ремонтной документации.
	1.4. Выбор конструкционных материалов с оптимальными свойствами.
2. Профессиональный.	2.1. Обеспечение безопасности проектируемого изделия.
2. Профессиональный.	2.2. Обеспечение эргономичности и технической эстетики проектируемого изделия.

¹ Исаев А. П. Основы управления профессионализацией менеджеров промышленных предприятий.

Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
2. Про; фессиональный.	2.3. Устранение несоответствий при изготовлении и эксплуатации изделия.
2. Про; фессиональный.	2.4. Учет технологических условий производства при проектировании.
3. Развивающий.	3.1. Изобретательство в конструкторской деятельности с применением ТРИЗ.
	3.2. Функционально-стоимостный анализ проектируемого изделия.
	3.3. Защита интеллектуальной собственности.
	3.4. Публичное представление и защита результатов своей деятельности.
Итоговая аттестация.			—.		—.
Итого.

Примечание. Итоговая аттестация во всех программах дополнительного профессионального образования (ИК, ВК и РИП) проводится по одинаковой схеме. Различается только время, предоставляемое на защиту выпускных проектов. Итоговая аттестация по программе повышения квалификации ИК проводится в виде индивидуальных и командных проектов работы с последующим обсуждением. Время на итоговую аттестацию планируется из расчета 15—20 мин на индивидуальный проект слушателя и 25—30 мин на командные проекты.

Образовательная программа «Активизация профессионального роста ведущего конструктора» построена так же, как и программа для повышения квалификации ИК. Она имеет аналогичную структуру, и ее содержание сформировано на той же концептуальной основе. Структура образовательной программы для повышения квалификации ведущего конструктора представлена в виде модульного учебно-тематического плана в табл. 8.2.

Модульный учебно-тематический план программы повышения квалификации «Активизация профессионального роста ведущего конструктора»

Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
1. Базовый.	1.1. Расчет и выбор основных конструктивных и технологических характеристик изделия.
	1.2. Организация проектирования на основе требований нормативной базы.
	1.3. Мониторинг и координация процесса проектирования.
2. Про; фессиональный.	2.1. Разработка, оформление, согласование и утверждение технического задания на изделие.
	2.2. Учет эксплуатационной среды в процессе проектирования.
	2.3. Разработка программ и методик испытаний проектируемого изделия.
	2.4. Ведение делопроизводства и разработка технической части договоров.
3. Развивающий.	3.1. Управление качеством изделий при проектировании и внедрении в производство.
	3.2. Межличностное и профессиональное общение в конструкторской деятельности.
	3.3. Совершенствование проектов на основе анализа опыта эксплуатации изделий и результатов маркетингового исследования.

Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
3. Развивающий.	3.4. Взаимодействие с соисполнителями (смежниками, подрядчиками).
Итоговая аттестация.			—.		—.
Итого.

Примечание. В итоговой аттестации по программе повышения квалификации ВК время для защиты индивидуальных проектов составляет 20—25 мин, а для командных проектов — 30—35 мин.

Образовательная программа «Повышение профессионализма руководителя инженерного проекта» построена так же, как и предыдущие две программы для повышения квалификации ИК и ВК. Она имеет аналогичную структуру, и ее содержание сформировано на той же концептуальной основе. Структура образовательной программы для повышения квалификации руководителей инженерных проектов представлена в виде модульного учебно-тематического плана в табл. 8.3.

Таблица 8.3

Модульный учебно-тематический план программы «Повышение профессионализма руководителя инженерного проекта»

			В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
1. Базовый.	1.1. Моделирование полного жизненного цикла изделия.
	1.2. Планирование инженерного проекта.
2. Профессиональный.	2.1. Предупреждение и разрешение конфликтов.

Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	В том числе
Наименование модуля	Наименование раздела	Всего, ч	лекции	практические занятия	самостоятельная работа
2. Профессиональный.	2.2. Организация командной работы.
2. Профессиональный.	2.3. Взаимодействие с внешней средой.
3. Развивающий.	3.1. Разработка концепции инженерного проекта.
3. Развивающий.	3.2. Обеспечение конкурентоспособности проектируемого изделия.
Итоговая аттестация.			—.		—.
Итого.

Примечание. Для программы повышения квалификации РИПов итоговая аттестация проводится только в форме индивидуальных проектов. Для их защиты предоставляется 30 мин.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Технологическая схема «Крылья»

При расчетах прежде всего решалась задача определения диапазона адиабатических разогревов, в котором возможно реализовать устойчивые высокотемпературные режимы во всех частях слоя. Численные расчеты, представленные на рис. 6.22, позволяют оценить этот диапазон. При увеличении адиабатического разогрева степень превращения. в центральной части слоя практически не изменяется (линия 1), но заметно…

Реферат