Технология работы с молодыми семьями

В современной России сегодня наиболее обострились проблемы демографии, низкой рождаемости и воспроизводства населения. В связи с чем особую социальную ценность имеет именно молодая семья, представляющая собой важный фактор социально-экономических и демографических перемен. Поэтому современная молодая семья вызывает заботу, в первую очередь, психологов, социологов, педагогов и требует серьезной государственной поддержки. В разделе «Общие положения» Постановления Верховного Совета Российской Федерации от 3 июня 1993 № 5090−1, «Основные направления государственной молодежной политики в Российской Федерации» дано следующее определение молодой семьи: «Молодая семья — это семья в первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей — без ограничения продолжительности брака) при условии, что один из супругов не достиг 30-летнего возраста».

Молодая семья, в силу объективных причин, сложившихся в российской действительности, испытывает трудности в различных сферах своей жизнедеятельности, которые порой обусловлены и особенностями субъективного свойства. Современная российская молодая семья характеризуется некоторыми особенностями, которые были несвойственны семьям их родителей или прародителей. Например, сегодня молодая семья представлена, как правило, двумя поколениями: родители — дети. Число других взрослых членов семьи, которые могли бы взять па себя обязанности, но воспитанию ребенка, резко падает. Таким образом, утрачивается межпоколенное взаимодействие, которое представлено разнообразием интересов, характеров, отношений, богатым воспитательным потенциалом, а следовательно, теряется благодатная основа развития воспитательного потенциала семьи.

Одной из ключевых проблем российской молодой семьи является финансовая. Как правило, молодожены — это лица, начинающие свою профессиональную деятельность, чей труд еще недостаточно высоко оплачивается. Молодая семья состоит из молодых людей, которые не заняли еще своей ниши в общественном производстве и, соответственно, еще недостаточно утвердили свои материальные статусы. Безработица и неполная занятость молодежи составляют серьезное препятствие для начала стабильной семейной жизни и ее финансового благополучия. Как указывает статистика, среднедушевые доходы молодых семей в 1,5 раза ниже, чем в среднем по стране. Появление ребенка в семье — это и дополнительные расходы, и снижение уровня материального обеспечения семьи (необходимость матери в течение 1,5—3 лет находиться с ребенком), и ограничения в совместном досуге и отдыхе. Безусловно, государство пытается помочь семье, воспитывающей малыша: внесены изменения в трудовое законодательство, увеличены ежемесячные денежные пособия, единовременное пособие женщине, а также введена программа финансовой помощи семье, родившей второго ребенка. Однако размер ежемесячных пособий не может облегчить финансовое напряжение российской семьи и тем более стимулировать рождаемость в стране.

Объективно повышенные финансовые потребности молодой семьи обусловлены необходимостью осуществления процесса семейной жизни: приобретение жилья, организация быта, забота о малолетних детях, дополнительные досуговые затраты и нр. Поэтому молодая семья нередко вынуждена пользоваться помощью старших родственников для своего нормального существования. Многие молодые семьи испытывают трудности с приобретением собственного жилья и, соответственно, с конструированием себя как отдельной семьи. Стандартное городское жилище обеспечивает минимальные удобства лишь одной семье. Поэтому совместное проживание молодой семьи с родителями в малогабаритной квартире приводит к ухудшению бытовых условий, росту конфликтности, что не способствует прочности семейных отношений.

Одна из острых проблем современной молодой семьи состоит в том, что требования профессиональной деятельности, претендующие не только на рабочее, но и на свободное время матерей и отцов, приводят к тому, что родители и дети не имеют возможности проводить семейный досуг совместно и полноценно. Отметим, что многие достижения человечества затрудняют общение ребенка и взрослого. Современная цивилизация все более отдаляется от условий, благоприятных для полноценного психического развития ребенка, все больше углубляя изоляцию.

Молодая семья является зоной повышенной конфликтности, ее источники лежат как вне семьи, так и внутри нее. Растет количество разводов, причем растущее их число сопровождается новым явлением: нежеланием кого-либо из родителей брать на себя заботу о ребенке. В практике растет число отцовских семей, в которых отец берет на себя ответственность и труд, но воспитанию детей, при этом мать порой устраняется от воспитательного процесса.

Исследования Э. К. Васильевой в области психологических конфликтов в молодой семье показывают, что «пик» разводов в последние годы приходится на возраст 30—34 года. Страдающей стороной после развода родителей чаще остаются дети дошкольного и младшего школьного возраста.

Особенности современной молодой семьи детерминируют трудности семейного воспитания, которые уже становятся типичными. Основные причины данных ошибок: отсутствие психолого-педагогической подготовки родителей; низкий уровень воспитательной культуры родителей; отрицательный микроклимат; отсутствие семейных традиций, нарушение эмоциональных психологических контактов молодых родителей с детьми; неумение организовать продуктивное общение с маленькими детьми, отсутствие умений по организации совместной досуговой деятельности; недостаточное взаимодействие молодых родителей и образовательных учреждений, родителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

По мнению Ф. А. Мустаевой, существует три типа молодых семей^[1]. Первый тип — традиционный. Семья такого типа характеризуется ориентацией супругов исключительно на семейные ценности, на двухдетную (или более) семью. Лидером в семье, по крайней мере, формальным, является муж. Однако лидерство в семье в значительной мере определяется лидерством в хозяйственно-бытовой сфере ее деятельности (финансы, устройство жилья, проведение досуга и пр.). Круг друзей у супругов, как правило, общий и довольно ограниченный, возможен даже временный уход только в семейные дела. Досуг чаще совместный, закрытый.

Второй тин — супруги ориентированы, преимущественно, на развитие личности, имеют установку на малодетную семью. Наблюдается социально-ролевое равновесие (по возможности используется помощь родителей супругов). Семья может быть и открытой, и закрытой для микроокружения. Тип лидерства — демократический: совместный или раздельный по сферам жизнедеятельности семьи.

Третий тип — молодые супруги ориентированы, преимущественно, на развлечения. При этом муж и жена имеют как общих друзей, так и каждый своих из числа, как правило, прежнего окружения. Репродуктивные установки предполагают бездетную или малодетную семью. Лидерство в семье может быть как авторитарным, так и демократическим.

Появление первого ребенка знаменует особый период в жизни молодой семьи. Это событие неминуемо приводит к изменению стиля семейной жизни, сформировавшихся у супругов интересов и привычек, к необходимости овладения социальными ролями отца и матери. С рождением ребенка резко возрастают физические и эмоциональные нагрузки супругов. Появление ребенка ослабляет связь и общение между мужем и женой: младенец оказывается в центре забот одного или обоих родителей.

Динамика молодой семьи предполагает непрерывно происходящие изменения, которые вызывают семейные кризисы. Течение кризисов развития семейных отношений в молодых семьях часто настолько остро, что принимает характер конфликтов между членами семьи. В социологической литературе выделяют понятие «кризис семьи» — это, другими словами, болезнь семьи, т. е. период, когда между супругами происходит череда размолвок, разочарование, неудовлетворенность браком. Совсем необязательно, чтобы эти кризисные периоды семьи заканчивались разводом. Эти периоды закономерны, часто непродолжительны и преодолеваются за счет обоюдного желания супругов наладить отношения.

Кризисным периодом развития супружеских отношений в молодой семье могут быть:

• — первые дни после брака;
• — через два-три месяца супружеской жизни;
• — после нолугода совместной жизни;
• — после первой годовщины брака;
• — после рождения первого ребенка;
• — в интервале трех—пяти лет.

Такая периодизация связана прежде всего с развитием динамики молодой семьи. Безусловно, каждая только что созданная семья подвергается серьезным социально-экономическим и психологическим испытаниям и часто не выдерживает нагрузок. В молодых семьях, как правило, психологически очень сложно происходит распределение семейных обязанностей и ролей. Каждому из супругов приходится приспосабливаться к состоянию, которое по сравнению с добрачной независимостью и свободой кажется тяжелой необходимостью. Низкий уровень подготовленности молодых людей к будущей семейной жизни не позволяет им справиться с внутренними противоречиями, возникающими на почве неравномерного распределения семейных ролей и обязанностей. Обострение проблем на начальной стадии развития семьи происходит в силу несформированности адаптационных механизмов у молодых супругов и отсутствия корректной системы передачи опыта предыдущих поколений, отсутствия системы подготовки молодежи к семейной жизни, недостаточности количества и качества оказываемых молодым семьям социально-педагогических и психологических услуг^[2].

В первые годы брака проходит процесс адаптации супругов друг к другу, при этом противоречия или неадекватный ход этого процесса могут привести к распаду семьи, столь частому в первые пять лет супружества. Поэтому устойчиво высоким является уровень разводов в молодых семьях.

Семейная адаптация — это приспособление супругов друг к другу (то, что в быту называется «притирка»), к обстановке, в которой находится семья, и выражается во взаимном согласовании мыслей, чувств и поведения молодых супругов. Адаптация осуществляется во всех сферах жизнедеятельности молодой семьи, наиболее актуальные сферы: хозяйственнобытовая; нравственно-психологическая; сферы семейно-родительских и интимно-личностных отношений.

Первичная адаптация молодых супругов осуществляется в двух видах отношений — ролевых и межличностных. Ролевые отношения, как правило, отражают мотивы вступления в брак (даже порой скрытые для осознания): для одних — это хорошо налаженный быт, для других — семейнородительский союз, для третьих — близкие интимные отношения и пр. Если у супругов эти ожидания не совпадают, то неизбежны конфликты. Межличностные отношения формируются в ходе «притирки», «приспособления» характеров, изучения друг друга, склонностей, привычек, умение понимать друг друга, не высмеивать недостатки, а попытаться их скорректировать (не перевоспитывая друг друга), увидеть в них и что-то положительное (например, слишком широкий круг друзей и знакомых, когда двери постоянно открыты для них, не всегда может устроить одного из супругов).

Первичная адаптация может протекать один—два года, имеет три взаимосвязанных аспекта: аффективный (эмоциональная близость); когнитивный (высокая степень взаимопонимания); поведенческий. Цель первичной адаптации молодых супругов — слияние каждого «Я» в единое «Мы». Этот этап жизни молодой семьи рассматривается еще и с позиции до и после рождения первенца, поскольку с появлением ребенка семья переходит на новую стадию вне зависимости от сроков ее существования. Все это обостряет проблему профессионального статуса, влияет на супружеские связи — чувственная любовь, преобладающая в первые месяцы супружества, трансформируется в любовь-дружбу. Многие исследователи выделяют в качестве первого периода развития семьи первые год-два совместной жизни, когда формируются индивидуальные стереотипы общения, согласуются система взглядов и мировоззренческая позиция. При этом перед супругами стоят задачи формирования структуры семьи, распределения функций (ролей) между мужем и женой и выработки общих семейных ценностей. Именно в этот период, по разным источникам, распадается от 20 до 33% молодых семей.

Вторичная адаптация молодых супругов еще называется негативной, поскольку проявляется она в ослаблении чувств, превращении в привычку, возникновения равнодушия (иногда это развивается в период после рождения ребенка и связанных с этим изменений в образе жизни и хлопотах супругов). Часто вторичная адаптация может происходить и спустя годы, когда имеют место чрезмерное привыкание супругов друг к другу, угасание супружеской любви, неумение супругов сохранить свежесть чувств в течение длительного времени. Проявляется эта адаптация в интеллектуальной, нравственно-психологической сферах, а также в семейно-родительских и интимно-личностных отношениях.

В интеллектуальной сфере со временем теряется интерес друг к другу как к личности, наступает разочарование или пресыщение друг другом. Совсем не обязательно такое пресыщение может произойти через несколько лет: очень часто молодые супруги теряют интерес друг к другу, когда им не о чем поговорить, у них разные увлечения, когда один из них становится «прочитанной книгой».

В нравственно-психологической сфере проявляется негативное действие контролируемых ранее каждым супругом своих не самых лучших качеств, привычек, поступков, внешнего вида и пр. (например, молодая замужняя женщина перестает следить за собой, позволяет себе сквернословие и т. д.). Ответная реакция другой стороны происходит, как правило, на бессознательном уровне. Нравственно-психологическая адаптация основана на совмещении мировоззрений, ценностей, установок, личностных и характерных особенностях супругов.

В семейно-родительской сфере могут возникать сложности, связанные с тем, что, как правило, у молодых супругов дети пребывают в дошкольном возрасте, и не всегда молодые родители могут серьезно относиться к их воспитанию. Поэтому разногласия могут возникнуть и на почве разных представлений о воспитательном процессе (разные традиции воспитания в семьях, где выросли сами молодые супруги). В ходе адаптации родители вырабатывают общие требования, общие позиции воспитания детей.

Процесс семейной адаптации сложен и противоречив, он может протекать как быстро (в течение года-двух), так и медленно. Как показывают наблюдения, наиболее длительный период супружеской адаптации — 10 лет. Если взаимной адаптации не происходит, то супруги оказываются на грани развода, даже при наличии сильных чувств и необходимых материальных условий. В таких случаях принято говорить «не сошлись характерами», т. е. характерологические особенности супругов (одного из них) приводят к постоянному психическому напряжению, конфликтам, ссорам, обидам, что, в конце концов, делает совместную жизнь невозможной. Не следует пытаться переделать друг друга, подстроить к своим привычкам и вкусам. Психологи утверждают, что если молодые супруги любят друг друга, то каждый постарается принять другого таким, какой он есть, и тогда они сохранят семью в самых сложных жизненных ситуациях.

Из всей совокупности факторов, влияющих на качество отношений в молодой семье и ее общественное функционирование, можно выделить следующие:

• 1) условия жизни молодой семьи, которые включают в себя социальноэкономические, общественно-политические, социально-психологические, социально-культурные и иные факторы, составляющие среду обитания;
• 2) социальные требования, предъявляемые обществом к молодой семье;
• 3) структура молодой семьи как совокупность отношений между ее членами;
• 4) ролевые ожидания и притязания брачных партнеров;
• 5) образ жизни, который является совокупностью всех видов жизнедеятельности;
• 6) идеология молодой семьи, отражающая совокупность норм и ценностей.

Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сформулировать критерии успешности функционирования молодой семьи: стабильность; качество адаптации членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях; непротиворечивость семейноролевой структуры; субъективное ощущение удовлетворенности у всех членов семейной группы; успешное выполнение семьей социальных функций по отношению к обществу. Процессы адаптации и социализации, происходящие в конкретных молодых семьях, неизбежно подвергаются различным трансформациям, что приводит к глубоким изменениям в жизнедеятельности молодой семьи. В этих условиях основной стратегической целью реализации семейной политики государства, но отношению к молодой семье является организация соответствующих условий для создания, сохранения, развития благополучной молодой семьи, укрепления семейного образа жизни и в полной мере выполнения ее функций как социального института.

Анализ законодательства в области государственной поддержки молодых семей с детьми позволил предложить следующую типологию мер поддержки:

• 1) прямая государственная денежная помощь семьям в связи с рождением и воспитанием детей;
• 2) натуральные выдачи семьям, имеющим детей;
• 3) различные льготы, субсидии и компенсации семьям, имеющим детей (трудовые, пенсионные, налоговые, жилищные и др.);
• 4) социальные услуги, предоставляемые семьям, имеющим детей.

Оказание прямой денежной помощи семьям в связи с рождением и воспитанием детей осуществляется на основе ряда принципиальных положений, к числу которых следует отнести постепенный переход от категориального принципа (учета типа семьи и особенностей жизненной ситуации) к учету доходов семей и сочетанию учета дохода с категориальным подходом. Кроме того, должны обеспечиваться преемственность форм поддержки и множественность источников финансирования пособий. Правовое положение семьи, как самостоятельного субъекта, отражено в заявительном принципе назначения пособий, выплачиваемых в твердой денежной сумме.

Натуральные выдачи семьям, имеющим детей, установлены на федеральном уровне в виде бесплатного питания и бесплатных лекарственных средств для определенных категорий населения и детей. Натуральные выдачи сохраняются в действующем законодательстве в связи с тем, что многие российские семьи остаются еще на грани бедности, заработная плата у работающих, особенно в бюджетной сфере, остается недостаточной для полного удовлетворения даже повседневных потребностей семьи. Размер же пенсий и пособий не достигает даже прожиточного минимума. Таким образом, установление в нормативных актах такой формы поддержки семьи, как натуральные выдачи, является мерой вынужденной и временной, имея в виду принципиальную установку государственной социальной политики на повышение жизненного уровня граждан в Российской Федерации и обеспечение для всех достойной жизни.

Гарантии и льготы, компенсации и субсидии гражданам, имеющим детей, представляют собой наиболее традиционные формы социальной поддержки семьи, используемые как в России, так и за рубежом. В нашей стране речь идет как о сохранении уже имеющихся социальных гарантий в этой сфере, так и о развитии этой области законодательства, например, в части формирования института ипотечного кредитования строительства и приобретения жилья.

Работа психолого-педагогических служб в системе социального обслуживания направлена на комплексное решение психологических и социальных проблем клиентов, попавших в трудную жизненную ситуацию и испытывают в связи с этим психологический дискомфорт и эмоциональную нестабильность. Психологические службы действуют в виде отделений психолого-педагогической помощи центров социальной защиты населения, а также как самостоятельные учреждения, получившие название центров психолого-педагогической помощи. Те и другие имеют стабильное бюджетное финансирование, поддерживаются государством и местной администрацией, создаются директивным путем и регулируют свою деятельность законодательно оформленными нормами.

Достаточно большими возможностями профилактической и реабилитационной работы с семьями обладают отделения психолого-педагогической помощи семье, которые являются структурными подразделениями центров социальной помощи семье и детям или центров социального обслуживания населения. В последние годы наблюдается положительная динамика работы этих отделений в центрах, что обусловлено растущей популярностью у населения услуг психологического характера. Целью работы отделений является обеспечение психологической защищенности населения, поддержка и укрепление его психического здоровья, создание благоприятных психолого-социальных и социально-педагогических условий для семейного воспитания детей и их социализации.

Основными задачами отделения психолого-педагогической помощи молодой семье являются:

• — повышение стрессоустойчивости и психологической культуры родителей, особенно в сфере межличностного семейного общения;
• — помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодоления конфликтов и иных нарушений супружеских и семейных отношений;
• — повышение воспитательного потенциала, формирующего воздействие семьи на детей, их психическое и духовное развитие;

помощь семьям, испытывающим различного рода трудности в воспитании детей, в овладении знаниями их возрастных психологических особенностей, предотвращении возможного эмоционального и психического кризиса у детей и подростков;

— психологическая помощь населению в социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни.

В центрах оказывается комплексная социальная помощь в виде экономических, юридических, медицинских, психолого-педагогических услуг различным категориям семей с детьми.

Психолого-педагогическая работа с семьями, ожидающими ребенка, включает различные формы: групповые занятия, а также индивидуальные беседы, консультации и пр. В программу занятий целесообразно включить следующие вопросы для обсуждения.

• • «Мир беременной женщины» — лекция-беседа, освещающая следующие аспекты: а) психофизиологические изменения во время беременности; б) как комфортно прожить это время; в) возможности общения с ребенком во время беременности. Занятие направлено на информирование будущих родителем с целью повышения их подготовленности к изменениям, снижения тревожности, более глубокого понимания процесса ожидания ребенка.
• • «Будущие родители: учимся понимать друг друга» — теоретикопрактическое занятие, где в легкой игровой форме будущим родителям предлагается выполнить ряд психологических упражнений на эмпатию и взаимопомощь молодых супругов.
• • «Основы ухода за новорожденным»: основные моменты воспитания ребенка первого года жизни — беседа со специалистами, направленная на ликвидацию психолого-педагогической неграмотности будущих родителей.
• • «Пренатальное развитие ребенка» — беседа, раскрывающая будущим родителям высокую субъектность (в плане восприятия и проявления) будущего ребенка, что в свою очередь, стимулирует родительские чувства и переход от фантастического образа ребенка в представлении родителей к реальному.
• • «Грудное вскармливание. Основные правила и приемы» — беседа дает представление будущей матери и отцу о важности и необходимости грудного вскармливания.
• • Встреча с юристом — информирование будущих родителей об их родительских, гражданских, трудовых правах и обязанностях, а также информирование будущих родителей обо всех полагающихся им выплатах, субсидиях и других формах помощи, связанных с ожиданием и появлением ребенка.

Выполняя важнейшие социальные функции, молодая семья в то же время несет в себе неизбежные элементы социального риска и поэтому она более, чем взрослая семья, нуждается в помощи общества и государства, в создании условий ее нормального функционирования. Этим и определяется необходимость сопровождения молодой семьи, с тем, чтобы предотвратить неблагоприятные тенденции в ее динамике и укрепить все ее жизненно важные устои.

Особое значение приобретает необходимость социальной поддержки студенческой семьи.

Студенческая семья — это семья, где оба родителя (в неполной семье — один родитель) являются студентами государственных профессиональных образовательных организаций или образовательных организаций высшего образования, проходящими очное обучение и имеющими одного или нескольких несовершеннолетних детей.

Социальная поддержка студенческих семей включает следующие меры:

• 1) единовременное пособие при рождении ребенка;
• 2) ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет (первый ребенок);
• 3) ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет (второй ребенок);
• 4) единовременная социальная помощь при рождении ребенка;
• 5) ежемесячная социальная помощь на каждого ребенка;
• 6) социальная поддержка в виде ежемесячной денежной выплаты на обеспечение полноценным питанием детей до трех лет;
• 7) федеральный материнский (семейный) капитал в случае рождения (усыновления) второго ребенка;
• 8) единовременная денежная выплата на компенсацию расходов, связанных с погашением ипотечного жилищного кредита, семьям в случае рождения (усыновления, удочерения) второго ребенка;
• 9) ежемесячная денежная выплата на обеспечение полноценным питанием беременных женщин;
• 10) предоставление путевок в загородные стационарные оздоровительные и санаторные учреждения круглогодичного действия;
• 11) дополнительная адресная социальная поддержка молодой семьи, имеющей ребенка (детей), в приобретении жилого помещения в случае предоставления ей жилого помещения взамен признанного непригодным для проживания в связи с аварийностью (ветхостью) площадью менее социальной нормы предоставления жилья в размере 18 кв. м на одного члена семьи;
• 12) бесплатное предоставление земельных участков в собственность граждан, имеющих трех и более детей.

• [1] См.: Мустаева Ф. Л. Основы социальной педагогики: учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. 2-е изд., пер. и доп. М.: Академический проект, 2001.
• [2] Коряковцева О. Л., Рожков М. И. Комплексная поддержка молодой семьи. М.: Вла-дос, 2008. С. 14−19.