Понятие об индивидуальном стиле педагогической деятельности

Говоря об индивидуальном стиле педагогической деятельности, имеют в виду, что педагог учитывает свои индивидуальные склонности, особенности, свою индивидуальность. Педагоги, обладающие разной индивидуальностью, из множества учебных и воспитательных задач могут выбрать одни и те же, но вот реализовывать их будут обязательно по-разному. Рассмотрим основные признаки индивидуального стиля педагогической деятельности. Он проявляется:

• ? в темпе и ритме осуществления педагогической деятельности;
• ? в характере реакции на те или иные педагогические ситуации;
• ? в выборе методов обучения;
• ? в подборе средств воспитания;
• ? в стиле педагогического общения;
• ? в реагировании на действия и поступки детей;
• ? в манере поведения;
• ? в предпочтении тех или иных видов поощрения или наказания;
• ? в применении средств психолого-педагогического воздействия на детей.

Поэтому любой педагогический опыт буквально копировать не стоит; воспринимая главное в нем, учитель должен стремиться к тому, чтобы оставаться самим собой. Это не только не снизит, но, наоборот, существенно повысит эффективность обучения и воспитания дегей на основе заимствования передового педагогического опыта. Попытки прямого копирования передового педагогического опыта бесперспективны, поскольку такой опыт практически неотделим от личности учителя, а психологическую индивидуальность педагога трудно воспроизвести, без нее результаты неизбежно оказываются другими.