Российская и мировая педагогика продолжает разрабатывать идеи интернационального воспитания. Принципы такого воспитания многонационального народа закреплены в Конституции Российской Федерации (1993). В законодательстве декларированы и раскрыты принципы, которые предусматривают решение проблем воспитания и обучения в духе интернационализма. Провозглашен курс на создание и укрепление единого российского социокультурного и образовательного пространства, становление духовной общности россиян, формирование российского самосознания и идентичности, развитие национальных культур, языков народов и региональных культурных традиций, интеграцию личности в национальную и мировую культуру, воспитание готовности к межкультурному взаимодействию, использование потенциала образования для преодоления этнонационалыюй напряженности и социальных конфликтов на началах приоритета прав личности, равноправия национальных культур.
Идеи интернационального воспитания предусматривают неприятие консолидации на базе корпоративной враждебности, противостояния цивилизаций и культур. Речь идет о формировании уважения иных народов, культур, цивилизаций, жизненных ценностей; осознании необходимости доброжелательных отношений между людьми и народами; воспитании способностей межнационального общения; осмыслении прав и обязанностей в отношении иных национальных групп; понимании необходимости межнациональной солидарности и сотрудничества, готовности участвовать в решении проблем этносов. Интернациональное воспитание предусматривает налаживание связей между сообществами людей, исходит из необходимости взаимообогащения культур различных наций, межнационального и межэтнического взаимодействия, развития чувства солидарности и сотрудничества, противостоит дискриминации, национализму, расизму.
Интернациональному воспитанию присущи особые адресаты и акценты. Оно часто решает педагогические проблемы, выходящие за пределы общего государственного пространства, преследует не столько образовательные, сколько политико-идеологические задачи.
