Целевые функции управления развитием учреждения дополнительного образования детей

Рассматривая целевой уровень управления, мы выделяем две целевые функции — обеспечение содержания деятельности УДОД и создание условий для деятельности педагогов и детей. Поскольку в основе деятельности УДОД лежит социальный заказ, ведущие цели управления — обеспечивать содержание его деятельности на основе социального заказа и создавать условия для его реализации. Создание условий для реализации социального заказа состоит в оптимизации деятельности обеспечивающих служб УДОД и создании новых условий (кадровых, материальных, нормативных, мотивационных и др.).

Одной из проблем управления развитием УДОД является недостаточная разработанность содержания его деятельности. В настоящее время в системе дополнительного образования большое внимание уделяется повышению качества образовательной деятельности, обеспечению реализации целей дополнительного образования детей. Поэтому необходимо говорить об особой роли управления в осмыслении этой деятельности педагогами и обеспечении ее содержания. Управление развитием УДОД направлено на обеспечение многонаправленности, то есть развитие разных направлений, аспектов, форм организации деятельности, а также многоуровневости деятельности, то есть предоставление возможности детям разных способностей и интересов осваивать разные уровни знаний. Кроме того, развитие дополнительного образования должно соответствовать современным требованиям к образованности человека, новому содержанию образования.