1. Рассмотренные перспективные технологии социокультурного проектирования в сфере молодежного социального туризма основываются на разработке базовых «сценариев восприятия» туристами предлагаемого культурно-познавательного содержания. Для создания таких технологий существенным является наличие двух основных стратегий проектирования в зависимости от доминирующих систем восприятия: непосредственного и опосредованного восприятия окружающего мира.
2. Антропологически значимым является совмещение при проектировании программ молодежного социального туризма возможностей восприятия молодежью разнообразной культурно-познавательной информации и поведенческой активности, контрастирующей с этим восприятием, конкретизирующим и апробирующим полученную информацию, знания, впечатления.
3. Культурологический и социоантропологический анализ возможностей проектирования молодежного социального туризма позволяет соотнести различные модели государственной социально-культурной политики, туристское содержание, модели туристской деятельности и наиболее желательные виды туристских программ. Это соотнесение может обеспечивать разработку эффективных проектов в сфере молодежного социального туризма, предполагающих максимальное использование имеющихся социокультурных ресурсов и социокультурную продуктивность проектируемых туристских программ.
4. В каждом разрабатываемом социокультурном проекте молодежного социального туризма желательно предусматривать участие в нем следующих субъектов: «спсциалистов-практиков», «инвесторов», «ученых», «местного населения», «должностных лиц». Имеющиеся проектные достижения в сфере молодежного социального туризма показывают целесообразность соотнесения того или иного проекта к соответствующей модели (как исходной) социально-культурной политики и стратегии развития молодежного социального туризма в том или ином регионе.
Контрольные вопросы:
1. В чем состоит сущность моделирования подготовки программ молодежного социального туризма?
2. Какова роль проектной деятельности в организации молодежного социального туризма?
3. Каковы основные перспективы дальнейшего совершенствования проектирования молодежного социального туризма?
