Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Классификация причин и условий преступности

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В криминологической литературе приводятся и другие классификации причин и условий преступности. Например, по близости к событию преступления, источнику (внутренние и внешние) и др. Кроме того, существует мнение, согласно которому существование специфических для преступности причин и условий вообще отрицается. Преступность рассматривается как крайнее проявление отклоняющегося (девиантного… Читать ещё >

Классификация причин и условий преступности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Многообразие причин и условий, влияющих на преступность, обуславливает необходимость их систематизации и классификации. Приверженность исследователей различным научным школам нередко предопределяет основания для классификации причин и условий преступности. Отечественные криминологи провели серьезную исследовательскую работу по выявлению закономерностей, характерных для современной, весьма острой ситуации с преступностью в России, и выработке целого ряда теоретических и практических предложений по формированию действенной уголовной политики.

Прежде всего при попытках классификации детерминант преступности необходимо помнить о различии ее причин и условий, а также причин и условий индивидуального преступного поведения. Впервые подобное деление было проведено в советской криминологии. Оно заложило основу уровневого подхода, согласно которому причины и условия действуют на общем или общесоциальном и на индивидуальном уровнях. Сегодня, благодаря работе ученых-криминологов, этот подход претерпел эволюционные изменения. В зависимости от уровня действия выделяются причины:

  • а) преступности как социального явления;
  • б) отдельных видов преступности (организованной, несовершеннолетних) ;
  • в) конкретных преступлений.

Но несмотря на разные уровни действия, все причины и условия имеют социальные корни.

По содержанию причины и условия подразделяют на действующие в социальной, экономической, политической, духовно-нравственной, социально-психологической и социально-управленческой сферах.

В зависимости от механизма действия принято выделять причины, условия и криминогенные факторы.

По характеру детерминанты дифференцируют на объективные и субъективные. Объективные детерминанты не зависят от воли людей, поэтому на современном этапе развития общества не подлежат устранению. К таковым можно отнести историческую обусловленность социальных явлений, отставание сознания от бытия, индивидуального сознания от общественного и др. Поэтому и воздействие на причины и условия такого рода носит ограничительный характер. Профилактика обычно связана с их блокированием, нейтрализацией, сокращением. Субъективные причины и условия, как правило, связаны с конкретными недостатками, которые необходимо устранить (недостатки в деятельности правоохранительных органов, воспитании в семье и т. д).

Среди авторов, исследующих происхождение преступности с позиции теории факторов, все причины и условия в зависимости от их происхождения классифицируются на индивидуальные, социальные и физические. Совокупность факторов является своеобразным фоном общественного развития, на котором происходят изменения преступности[1].

По глубине действия причины и условия делят на главные и второстепенные, коренные и некоренные. Сущностная характеристика этих детерминант сводится к тому, что причинный комплекс преступности образуется из различных по своей значимости и криминогенности блоков, оказывающих влияние на общество. Как правило, устранить главные причины возможно только путем трансформации самого общества, так как они оказывают воздействие на все стороны его жизни.

В криминологической литературе приводятся и другие классификации причин и условий преступности. Например, по близости к событию преступления, источнику (внутренние и внешние) и др. Кроме того, существует мнение, согласно которому существование специфических для преступности причин и условий вообще отрицается. Преступность рассматривается как крайнее проявление отклоняющегося (девиантного) поведения, которое имеет свои причины. С этой позиции преступное поведение обусловлено взаимодействием личности и конкретных обстоятельств. Эту идею в большей степени поддерживают зарубежные криминологи. Среди российских ученых подобного подхода придерживается значительно меньшая часть исследователей.

Раскрывая вопрос о причинах преступности, необходимо указать также на проблему соотношения причин преступности и причин индивидуального преступного поведения. Отождествление их как общего и частного представляется некорректным. Многие зарубежные криминологи объясняют причины конкретных преступлений именно так. Бесспорно, причины единичного преступления связаны и включены в ту или иную группу общих причин. При этом нередко причины «общей» преступности (например, экономические) детерминируют и индивидуальное преступное поведение. Кроме того, на механизм преступного поведения отдельной личности влияют ее социальная, нравственная и правовая позиция, а также образование, воспитание, возраст. Поэтому в криминологии выделяют «микромир» антиобщественных явлений. Но в любом случае все причины, воздействующие на конкретного человека, имеют определенный психологический характер.

Социальные и психологические качества личности: ее мировоззрение, политические, нравственные и иные взгляды, навыки и привычки, особенности поведения и характера — формируются на протяжении всей жизни человека, в результате его взаимодействия с окружающей средой. Именно дефекты нравственного формирования личности приводят к появлению и закреплению антиобщественных взглядов, а затем и к совершению преступлений[2].

Именно поэтому особое внимание следует уделять субъективным причинам преступного поведения. Сложное взаимодействие объективных и субъективных факторов (среды и личности) служит непосредственной причиной преступления. Формирование личности происходит во взаимосвязи с окружающими людьми. Коммуникации с малыми социальными группами (семья, школа, работа) и обществом в целом служат источниками нравственного становления личности. Несоответствие между потребностями и интересами личности и требованиями окружающей действительности провоцирует формирование антиобщественных установок. Прежде всего они выражаются в конфликтах субъективного, личностного характера, происходящих в психике субъекта. Человеку свойственно анализировать себя и свое положение в обществе. При этом он принимает и оценивает себя в определенном качестве, достигнув определенного положения в обществе. Такая оценка не всегда бывает реальной. Стремление к изменению условий своего существования может выражаться как в позитивном «движении» и преобразовании индивидом условий, способствующих его дальнейшему развитию (повышение образования, смена работы и др.), так и в негативных переживаниях, которые могут стать причиной совершения преступления. Нередко человек видит причины своих неудач в обществе. Неудовлетворенность собой и (или) своим положением может проявляться в различных сферах: в семье, социуме, на работе.

Таким образом, индивидуальное преступное поведение, наряду с воздействием на него причин, свойственных для всей преступности, обусловлено сложным взаимодействием объективных и субъективных детерминант. При этом следует отметить, что важную роль в механизме преступного поведения играет конкретная ситуация, в которой оказывается личность. Ситуация или обстановка нередко могут вынуждать и облегчать выбор преступного варианта поведения. Однако между преступлением и сложившейся ситуацией нет прямой связи. Она возникает в результате субъективного выбора человека: совершить преступление или воздержаться от него.

Тем не менее важно понять, почему в одних и тех же обстоятельствах разные люди поступают по-разному. Попытаться ответить на этот вопрос можно, проанализировав формирование личности преступника. Данному вопросу посвящена Тема 6 настоящего конспекта лекций.

  • [1] Криминология: учебник / под ред. Г. А. Аванесова. М.: Юнити-Дана, 2010. С. 220.
  • [2] Кудрявцев В. Н. Причинность в криминологии (О структуре индивидуального преступного поведения): монография. М.: Проспект, 2007.С. 23.
Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой