Методология и методы исследования проблем стратегического анализа

Методология — это система научных подходов, принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Методология (от греч. methodos — путь исследования или познания, теория, учение и logos — слово, понятие) — учение о методах, «теория метода». Данное понятие имеет множество толкований. Приведем два определения понятия «методология»:

• 1) это система приемов, способов, используемых в той или иной сфере деятельности — в науке, политике, искусстве и т. д.;
• 2) это учение о системе приемов, способов или как общая теория метода, теория в действии. Методология — это философское учение о системе методов научного познания и преобразования реальной действительности, применении принципов, категорий и законов диалектики к процессу познания и приобретения новых знаний.

Изначально методология рассматривалась в рамках философии (метод Сократа и Платона, индуктивный метод Ф. Бэкона, рационализм Р. Декарта, антитетизм И. Г. Фихте, субъективная диалектика Г. Гегеля и объективная К. Маркса, феноменология Э. Гуссерля и т. д.). И в связи с этим методология связана с философией, особенно с такими ее областями, как гносеология (теория познания) и диалектика.

Таким образом, методологию можно рассматривать как особую науку, возникшую в соответствии с необходимостью обобщения и развития совокупности методов и средств исследования, используемых в «частных» науках для выявления присущих им основных признаков.

В результате анализа определений «методология» выявлено, что данное понятие находится во взаимосвязи с такими понятиями, как «метод», «методика».

Метод (греч. methodos) — переводится как «путь к чему-либо» — означает путь познания и практического преобразования реальной действительности, систему приемов, регулирующих практическую и познавательную деятельность, способ исследования; сбора, обработки и анализа данных; обновления старого знания; схему приемов, операций, связанных с практическим или теоретическим освоением действительности, подчиненных решению конкретной задачи.

Метод трактуется как:

• 1) способ достижения определенной цели, решения поставленных задач;
• 2) совокупность приемов или действий.

Метод не раскрывает непосредственно сам объект и предмет исследования, а предлагает способы, которые необходимо использовать для получения истинных знаний о предмете, включает знание об их происхождении, структуре, применении, взаимосвязях, субординации, развитии и т. д.

Основной функцией метода является внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования объекта. Поэтому можно сказать, что метод (в любой своей форме) — это совокупность определенных приемов, способов, норм познания и действий. Метод — система принципов, требований, которые необходимо использовать при решении конкретной задачи, достижении определенной цели, получении эффективных результатов деятельности. Метод можно рассматривать как своеобразный компас, в соответствии с которым субъект познания и действия определяет свой путь.

Метод исследования можно рассматривать как способ сбора и обработки информации о характеристиках изучаемого объекта и возможном их изменении, совокупность используемых приемов, способов, действий практического или теоретического познания действительности, обновления знаний и обобщения их в теорию (учение). При определении понятия «метод исследования» основным положением является рассмотрение его как способа достижения цели.

Метод науки по определению В. Я. Рома — это правила и условия, показывающие пути последующих исследований для получения новых знаний; по определению В. И. Максаковского — способы, приемы достижения цели, образ действий; по формулировке Б. М. Кедрова — способы достижения всестороннего отражения предмета исследования, раскрытия его сущности, познания его законов.

Каждый научный подход связан с определенным уровнем методологии науки.

• 1. Подход, соответствующий уровню философской методологии, связан с реализацией функции философской критики принципов и методов научного познания.
• 2. Подход, соответствующий общенаучному уровню методологии, распространяется на фундаментальные научные дисциплины и связан с решением научных задач.
• 3. Подход, соответствующей уровню конкретно-научной методологии, используется при выявлении особенности, специфики исследований в определенной научной дисциплине и комплексе взаимосвязанных между собой научных дисциплин.
• 4. Подход, соответствующий уровню методики и техники исследования, можно рассматривать как совокупность процедур, которые обеспечивают сбор и обработку достоверного эмпирического материала.

В практике выполнения научных исследований используются и другие виды научных подходов, в том числе:

• • содержательный — основан на системном изучении объекта с позиции выявления содержания составляющих его элементов;
• • формальный — основан на выявлении устойчивых связей элементов рассматриваемого объекта;
• • исторический — позволяет изучать процедуры становления и развития объекта;
• • качественный — направлен на выявление качественных сторон и отличий изучаемого явления;
• • количественный — основан на проведении количественного анализа и оценки состояния объекта исследования;
• • феноменологический — используется для описания внешних факторов изучаемого объекта;
• • сущностный — основан на выявлении главных, «ключевых» свойств, характеристик, внутренних зависимостей, моделей развития объекта.

Необходимо подчеркнуть, что ни один подход, в полной мере, не позволяет раскрыть всю совокупность методологических свойств объекта исследования. Разнообразие и сложность явлений окружающей действительности, их взаимосвязи и взаимозависимости обусловливают необходимость использования совокупности методологических подходов, которые обеспечивают получение достоверной и объективной информации, раскрывающей содержание изучаемого явления.

Таким образом, можно сделать вывод, что в современной науке есть множество научных подходов, раскрывающих специфику конкретной научноисследовательской деятельности. И в связи с этим возникают проблемы выбора научных подходов к исследованию на основе поставленных целей и особенностей ситуации. Такие проблемы могут быть успешно решены при соблюдении следующих условий:

• 1) выбор методологических подходов должен быть основан на обеспечении соответствия целям и задачам исследования;
• 2) применение нескольких научных подходов, отвечающих соответствующим уровням методологии, для получения объективной и целостной картины исследуемого объекта;
• 3) исключение использования взаимоисключающих научных подходов;
• 4) использование методологических подходов, дополняющих друг друга, в целях изучения объекта исследования всесторонне и во всех его взаимосвязях.

Изучение понятийного аппарата позволяет сделать вывод, что такие понятия, как «методология», «метод», «методологический подход», связаны между собой. Методология определяет способы изучения и обновления действительности, методы достижения поставленных целей. Таким образом, взаимосвязь понятий «методология», «метод» можно определить как соотношение целого и части. Взаимосвязь понятий «методология» и «методологический подход» можно представить как соотношение сущности и средства — применение определенных методологических подходов обеспечивает реализацию соответствующих методологических основ стратегического анализа деятельности организации.