Индивидные условия. 
Философия права и закона

Однако названных условий и обстоятельств недостаточно для того, чтобы осуществлять юридическое регулирование общественных отношений. Необходимо еще, чтобы индивиды обладали такими способностями, которые бы позволили развернуть названный процесс, добиться желаемых результатов. В общем виде обозначим всю сумму подобных свойств понятием «управляемость» индивидов.

Последнее имеет биологическую предпосылку в виде коррекции животными своего поведения под воздействием внешних факторов, обычно инициирующих страх. Животным присуща избирательность поведения: выбор кратчайшего пути к добыче, поражение ее в наиболее уязвимое место, предпочтение в пище, выбор места отдыха и т. п.

«Управляемость» человеческих индивидов не дается в готовом виде. Она есть результат филои онтогенеза. Исторически от эпохи к эпохе возрастает мера «управляемости» людей, и на этой основе общественная жизнь становится безопаснее. Шире утверждаются демократические начала в организации социальных институтов, свобода и ответственность индивидов. Но указанные достижения общекультурного плана не реализуются автоматически в индивидуальных судьбах людей. Социализация каждого индивида с необходимостью включает преодоление его природного своеволия. Данная задача решается в процессе воспитания, обучения, причем в необходимых случаях с использованием специальных приемов.

«Управляемость» индивидов обеспечивается по двум направлениям: 1) изменение субстанциональных качеств людей и 2) влияние на их психическое состояние.

Индивид постоянно озабочен самосохранением, защитой неприкосновенности, целостности своего тела. Исторической эволюции здесь не наблюдается. Достаточно вспомнить, что в таком древнем памятнике законодательства Киевской Руси, как «Русская правда», первые статьи посвящены защите именно тела в целом, его отдельных частей. Еще более внимательно основная масса населения отслеживает состояние здоровья.

Можно считать очевидным, что тоталитарные режимы держатся прежде всего на том, что создают реальную угрозу жизни многих людей, чем подчиняют их проводимой политике, добиваются выполнения ими предъявляемых требований.

Описанные тенденции не исключают фактов самопожертвования, осмысленного ухода из жизни по самым разным причинам. Однако они не определяют жизненный вектор существования человека, а только усиливают желание жить, уберечь тело в целостности, сохранить здоровье, стремление превозмочь все, что мешает жить, у тех, кто выстоял перед лицом невзгод.

Значительный регулятивный эффект дает целенаправленное воздействие на потребности и способности людей. Задавая масштаб, содержание того и другого, государство и другие субъекты управления формируют тип человека, в наибольшей мере отвечающий официально принятому идеалу сообразно социально-классовой структуре. Воспитательные технологии могут целенаправленно создавать человека-творца, а равно человека-потребителя. В свою очередь путем создания соответствующих условий труда, удовлетворения потребности в творчестве у одних, в потреблении у других открывает перспективы управления теми и другими. Аналогичные решения существуют и в отношении способностей индивидов. По своей природе способности людей, как отмечалось выше, являются социально-историческим образованием. Они прививаются индивиду под воздействием общественных условий и запросов практики. Стало быть, феномен способностей индивидов — фундаментальный канал управления людьми. Особое значение в этом отношении имеет формирование односторонних способностей, приобретение узкого круга знаний, умений, вследствие чего индивид оказывается «прикованным» к одному виду деятельности и вынужден четко подчиняться управленческим решениям, чтобы не лишиться возможности заработать на жизнь. В связи с этим подчеркнем, что всестороннее развитие личности расширяет диапазон его свободного самопроявления. Однако сегодня, как показывает опыт, преобладает тенденция одностороннего развития индивидов. В этом процессе работодателей привлекает то, что «узкий» специалист максимально эффективно исполняет порученное ему дело, что крайне важно в условиях конкуренции.

Принципиальное значение для организации законодательного воздействия на общественные отношения имеет динамичность психики индивидов, способность ее переходит из одного состояния в другое, менять привязанности, ценностные ориентации.

Чтобы усвоить данное положение, достаточно представить себе человека, психика которого лишена подобных свойств. Вследствие этого корректировать его поведение будет невозможно. «Переключиться» на иное дело, направление активности, на новые ценности не может сам человек. И дело здесь не только в «законопослушности», в уважительном отношении к решениям государственной власти, в страхе перед наказанием в случае нарушения границ дозволенного или запрещенного, а неподвижности психики, внутреннего мира индивида. В историческом плане отмечается тенденция возрастания динамизма психических механизмов активности людей, что позволяет им справляться с нагрузками, связанными с ускорением ритма жизнедеятельности, усложнением структуры взаимоотношений с другими.

Однако возрастающая от поколения к поколению подвижность психики создает проблемы, опасные ситуации. Одна из них — надежность человека, устойчивость его убеждений, когда место последних занимают цинизм и голый практицизм. События последнего десятилетия XX в. в нашей стране в массовых масштабах продемонстрировали реальность этой опасности для управленческих структур. Как известно, в этот период вчерашние партийные и комсомольские функционеры, исповедовавшие в условиях советского строя коммунистическую идеологию, в одночасье превращались в заправских капиталистов при полном отсутствии угрызений совести и других подобных переживаний.

В исторических изменениях психики индивидов есть и другая тенденция. Воздействие на поведение индивидов посредством субстанциональных качеств трансформируется в самоуправление. В конечном счете всякое принуждение становится фактором поведения, только будучи пропущенным индивидом через собственный внутренний механизм сублимирования (перевода) команды, поступившей извне, в факт собственного решения. Автоматизма типа «воздействие — реакция, акт поведения» здесь нет. Принуждаемый сам принимает решение исполнить приказ (выполнить требования закона) или нет.

Важное значение при этом имеет умение индивида соотносить личное и групповое, оптимально расставить приоритеты и т. д.