Женственность и мужской протест

Ощущение собственной слабости, которое у ребенка ассоциируется с наличием женских черт характера, рождает специфическую реакцию на это осознание, которую Адлер называет «мужским протестом». Мужской протест в равной степени имеет место как у женщин, так и у мужчин, только у женщин он завуалирован или изменен. Женщина обычно добивается успеха с помощью женских приемов. Но, в сущности, мужской протест у женщин выражается в отвержении в себе женской природы и стремлении быть как мужчина. На этой почве часто развивается ряд невротических симптомов (например, фригидность).

Адлер считает, что симптомы нервных заболеваний несут в себе иногда чуть больше женских, иногда чуть больше мужских черт, но в целом каждый симптом является гермафродитом. В норме в каждом человеке встречаются и мужские, и женские черты характера и образцы поведения как в сочетании, так и в поочередном их проявлении. Теперь Адлер приходит к выводу о наличии как в норме, так и в патологии психического гермафродитизма, т. е. он считает, что у каждого человека можно встретить черты противоположного пола.

Похоже, что Адлер считает сущностью женской природы ощущение собственной слабости, которое, в сущности, является для каждого человека изначальным. Тогда оказывается, что женское начало в человеке первично, а мужское является производным. В этой связи Адлер говорит, что начальным моментом проявления симптомов женского начала у невротика является детское чувство слабости перед взрослым человеком. То есть женское начало практически тождественно чувству неполноценности, а чувство неполноценности у Адлера оказывается идентичным женскому началу.

Если следовать этой логике, то именно перед лицом взрослого у ребенка возникает не только чувство слабости, но и ощущение женственности, что здесь является одним и тем же. Адлер говорит, что именно в этой ситуации возникает необходимость в любви и ласке; в этой ситуации также формируются физическая и психическая зависимость и покорность. В случае же раннего недоразвития каких-либо органов и затем осознания этой собственной недостаточности ощущение неполноценности усиливается. В связи с этим возрастает и зависимость ребенка от взрослых. Возрастающее чувство своей собственной незначительности и слабости ведет к отрицанию в себе агрессивных проявлений из страха отвержения. Отсюда возникают беспокойство и тревога. А нерешительность и неуверенность ребенка в своих способностях рождают сомнение и метание между женскими проявлениями (беспокойное состояние и связанное с ним поведение) и мужскими (агрессивность и позывы к принуждению).

Структура «нервного заболевания» часто демонстрирует скопление женских черт, тщательно скрытое и завуалированное гипертрофированными «мужскими» желаниями и проявлениями. Это и есть, согласно Адлеру, «мужской протест». Он возникает всякий раз в качестве сверхзащиты в ответ на незаслуженное осуждение детьми или взрослыми проявления женского начала. Эта ситуация, как считает Адлер, лежит в основе типичных детских нервных расстройств. Подобные расстройства потом закрепляются и сохраняются в рафинированном виде, если у ребенка есть какиелибо дополнительные привилегии. Адлер считает, что такими привилегиями могут быть навязчивая и безусловная любовь к ребенку одного из родителей, отсутствие наказаний, специфическое поощрение ребенка за его покорность и подчинение. Другими словами, если существует систематическое подкрепление слабости ребенка, его несамостоятельности, складывается ситуация, когда ребенок научается беспомощности. В целом же образцы мужских и женских черт ребенок перенимает непосредственно от родителей.