Рекомендуемая литература. 
Коррекционная педагогика в начальном образовании

Алмазов, Б. Я. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов. — Свердловск, 1986.

Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания //Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды. — М., 1980. — Т. 1.

Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. — Ростов н/Д, 1972.

Базарный, В. Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде / В. Ф. Базарный. — Сергисв-Посад, 1995.

Беличева, С. А. Основы превентивной психологии / С. А. Беличева. — М, 1993.

Блонский, Я. Я. Трудные школьники / П. П. Блонский. — М., 1930.

Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте /Л. И. Божович. — М., 1968.

Винокуров, Л. Я. Учителю о психическом здоровье школьника /Л. Н. Винокуров. — Кострома, 1993.

Власова, Т.А.О детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. — М" 1973.

Выготский, Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства: собр. соч. в 6 т. / Л. С. Выготский. — М., 1984. — Т. 5.

Гонеев, Л.Д. Основы коррекционной педагогики / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; под ред. В. А. Сластенина. — М., 1999.

Гуревич, К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников / К. М. Гуревич. — М., 1988.

Дети с отклонениями в поведении. — М., 1968.

Егорова, М. С. Психология индивидуальных различий / М. С. Егорова. — М., 1997.

Ежегодный государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации. 1997» / под ред. Г. Н. Кареловой. — М., 1998.

Еникеева, Д. Д. Пограничные состояния у детей и подростков / Д. Д. Еникеева. — М" 1998.

Здоровье, развитие, личность / под ред. Г. Н. Сердюковской, Д. Н. Крылова, У. Кляйнпетер. — М., 1990.

Исаев, Д. Н. Психическое недоразвитие у детей / Д. Н. Исаев. — Л., 1982.

Казначеев, В. Н. Современные аспекты адаптации / В. Н. Казначеев. — Новосибирск, 1980.

Калмыкова, 3. И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога / 3. И. Калмыкова. — М., 1982.

Кащенко, В. П. Педология исключительного детства / В. П. Кащенко, Г. В. Мурашов // Педагогическая энциклопедия. — М., 1929.

Кащенко, В. II. Педагогическая коррекция / В. П. Кащенко. — М., 1994.

Киколов, А. И. Обучение и здоровье / А. И. Киколов. — М., 1985.

Кумарина, Г. Ф. Коррекционная педагогика как область педагогической науки и практики / Г. Ф. Кумарина // Педагогика и народное образование в СССР: экспресс-информация. — М., 1988. — Вып. 6.

Кумарина, Г. Ф. Дети группы риска / Г. Ф. Кумарина // Советская педагогика. — 1991. -№ 11.

Кумарина, Г. Ф. Коррекционная педагогика и специальная педагогика: концептуальные основания дескрипторов / Г. Ф. Кумарина, Н. М. Назарова // Понятийный аппарат педагогики и образования. — Екатеринбург, 1998. — Вып. 3.

Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, 3. Матейчек. — Прага, 1984.

Лебединский, В. В. Нарушения психического развития у детей / В. В. Лебединский. — М" 1985.

Леви, В. Нестандартный ребенок / В. Леви. — М., 1989.

Личность и неврозы. — Л., 1960.

Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. — Л., 1983.

Манова-Томова, В. С. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / В. С. Манова-Томова, А. Анасова-Букова. — М., 1970.

Мясищев, В. Н. Трудные дети и школа / В. Н. Мясищев // Трудные дети в массовой школе. — Л" 1933.

Мясищев, В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. — Л., 1960.

Небылицин, В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий / В. Д. Небылицин. — М., 1976.

Овчарова, Р. В. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте / Р. В. Овчарова. — М., 1995.

Отстающие в учении школьники: проблемы психического развития / под ред. 3. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. — М., 1986.

Пограничные нервно-психические расстройства. — М., 1983.

Психологические проблемы неуспеваемости школьников / под ред. Н. А. Менчинской. — М., 1971.

Смирнов, В. К. Психическое здоровье и пограничные состояния / В. К. Смирнов. — Горький, 1983.

Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. — М., 1996.

Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: защита, помощь, возвращение в жизнь. — М" 1998.

Тржесоглава, 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте / 3. Тржесоглава. — М" 1986.

Ушаков, Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства / Г. К. Ушаков. — М" 1978.

Усанова, О. Н. Дети с проблемами психического развития / О. Н. Усанова. — М" 1995.

Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. — М., 1994.

Хомская, Е. Д. Нейропсихология индивидуальных различий / Е. Д. Хомская, Н. В. Ефимова, Е. В. Будыка. — М., 1977.

Цегплин, В. С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение / В. С. Цеглин. — М" 1977.

Школа и психическое здоровье учащихся / под ред. проф. С. М. Громбаха. — М" 1988.

Школьная дезадаптация и стрессовые расстройства у детей и подростков. — М" 1995.

Эмоциональный стресс и пограничные нервно-психические расстройства. — Л., 1977.