Логический квадрат типов исследования

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Метод вживания, субъективность и пристрастность, опора на оценку ситуации и фактов, заинтересованность, герменевтика и расколдовывание смысла. Направленностью получаемого знания — на развитие науки и углубление познания или на решение конкретных задач и совершенствование практики; Нераздельность теории и метода, теория как метод — постоянное движение от концептуализации к сбору данных и обратно… Читать ещё >

Логический квадрат типов исследования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Качественные и количественные исследования, фундаментальные и прикладные образуют логический квадрат (рис. 1.15).

Фундамер 1тальные исследова! i ия

Прикладные исследования

Количественные

исследования

Структурный функционализм. Марксизм. Институционализм

Социоинженерное проектирование.

Социальное планирование

Качественные

исследования

Символический интеракционизм.

Феноменологическая социология. Социодраматургия

Прикладная антропология. Маркетинговые исследования

Рис. 1.15. Соотношение четырех типов исследования на схеме логического квадрата

В каждой ячейке логического квадрата приведены примеры того или иного типа исследования. Так, ярким представителем прикладного количественного исследования выступают социоинженерное проектирование, социальное планирование, оценочные исследования.

Фундаментальные и прикладные исследования различаются:

а) направленностью получаемого знания — на развитие науки и углубление познания или на решение конкретных задач и совершенствование практики;
б) местом работы социологов — в университетах или фирмах.

Фундаментальная социология подразделяется на теоретические и эмпирические исследования. Прикладная социология — на прикладные и практические исследования.

Запомните! Программа качественного исследования включает те же основные элементы, что и программа количественного исследования, а именно цели, задачи, проблемы исследования, вопросы, выборка, сбор и анализ данных, отчет.

Количественная и качественная методологии различаются:

а) методом получения знания — формализованными (математико-статистическими) или неформализованными (глубинное интервью, фокусгруппы);
б) уровнем изучаемых явлений — общество в целом (макроанализ) или индивид и малые группы (микроанализ).

Обобщая сказанное выше о свойствах качественных и количественных методов, можно построить некую обобщающую таблицу, которую можно считать продолжением построенного выше логического квадрата различных исследовательских стратегий в социологии (табл. 1.4).

Таблица 1.4

Сравнение качественных и количественных методов

Количественные методы.	Качественные методы.
Что исследуют с их помощью.
Жизнь общества на основе объективных статистических данных.	Жизнь общества на основе субъективных свидетельств людей.
Круг изучаемых тем, вопросов, проблем.
Типичные и общественно значимые события: миграция, социальные и этнические конфликты, кризис социальных институтов и др.	Нетипичный индивидуальный опыт (болезнь, религиозные убеждения, потребление наркотиков), личные биографии.
Первичные данные.
Закодированные ответы респондентов, статистические данные, официальные документы.	Текстовые записи интервью и наблюдений, личные и официальные документы, фотографии.
Первичными считаются любые данные, в том числе о субъективных мнениях людей, удобные для обработки методами математической статистики.	Первичными являются данные о субъективных мнениях людей, выраженные чаще всего пространными высказываниями, реже — жестами, символами, отражающими их взгляды.
Предмет изучения.
Социальный мир больших групп людей; повторяющиеся, типичные черты; глобальное общество, социальная структура и институты, социальные системы; миграция народов.	Жизненный мир индивидов или малых групп; неповторимо личные, уникальные черты; локальные сообщества; чувства, взгляды, восприятие; каждодневные социальные практики людей.
Общественная жизнь.	Частная жизнь.

Количественные методы.	Качественные методы.
Уровень научного анализа.
Макроанализ.	Микроанализ.
Социальное.	Индивидуальное.
Характеристики языка.
Результаты измерений, выраженные на искусственных (формализованных) языках.	Результаты наблюдений, записанные с помощью естественного, разговорного языка.
На какие вопросы отвечают.
Сколько? Откуда? Почему? Каким образом? Как часто? Как долго?	Что это? Откуда? Почему? Каким образом? Каков смысл?
Теоретико-методологическая база.
Позитивизм, количественная методология, теория измерения, теория вероятностей, математическая статистика.	Понимающая социология, феноменология, гуманистически ориентированная социология, социальная драматургия.
Теоретико-методологическая ориентация.
Логический позитивизм, т. е. поиск фактов и причин социальных феноменов без особого внимания к субъективным состояниям индивидов.	Феноменологизм, т. е. понимание человеческого поведения исходя из интерпретации субъекта.
Научные принципы.
Объективность и незаинтересованность, невмешательство наблюдателя в ход исследования, свобода от оценочных суждений.	Метод вживания, субъективность и пристрастность, опора на оценку ситуации и фактов, заинтересованность, герменевтика и расколдовывание смысла.
Объектоцентричность, дистаицированность от человека.	Человекоцеитричность, максимальная приближенность к человеку.
Тяготение к естественно-математическим наукам и точности, рациональности и рассудочности, дедукции, расчету.	Тяготение к искусству, художественному воображению, интуиции, индуктивным методам.
Теория и метод.
Четкое разграничение теории и метода как разных форм научной деятельности, различных систем правил, технологий построения.	Нераздельность теории и метода, теория как метод — постоянное движение от концептуализации к сбору данных и обратно (их интерактивность).
Теория и факты.
Факты нужно приспосабливать к теории.	Теория должна приспосабливаться к фактам.
Вид используемых теорий.
Г и потети ко-деду кти Bi 1ые, казуальн ые, формализованные, номотетические, идеальный тип, граф-теории,.	Неформализованные, недедуктивные, описательные (граунд-теории), идеографические, паттерн-теории.

Количественные методы.	Качественные методы.
Методы.
Опрос — утомительный экзамен по заранее составленным вопросам.	Интервью — неформальный дружеский разговор в доверительной обстановке.
Анкетный опрос, контент-анализ (количественный анализ), структурированное наблюдение, формализованное интервью, эксперимент.	Участвующее наблюдение, неформализованное интервью, качественный анализ личных документов (текстовых, реже визуальных — фотои видеоисточников).
Гипотезы.
Гипотезы выдвигаются «на входе».	Гипотезы выдвигаются «на выходе».
Гипотезы формулируются в программе до начата сбора данных.	Гипотезы формулируются, но ходу исследования и могут меняться в процессе сбора данных.
Инструменты измерения.
Разрабатываются и проверяются в пилотаже, обычно формализуются.	Создаются в ходе полевого исследования, не пилотируются и не формализуются.
Один инструмент (анкета) может использоваться неоднократно разными исследователями в разных исследованиях.	Один инструмент создается как уникальный интеллектуальный продукт, используется однократно, всякий раз создается заново.
Измерительные инструменты разрабатываются вначале и принимаются по итогам пилотажного этапа.	Измерительные инструменты разрабатываются по итогам полевого этапа.
Характеристики используемых методов.
Числовые.	Нечисловые.
Стандартизированные.	Нестандартизированные.
Жесткие.	Мягкие.
Объективные.	Субъективные.
Выдвижение понятий.
Общие понятия операционализируются до разработки инструментария и начала полевого исследования.	Общие понятия становятся более конкретными лишь в результате посленолевого обобщения.
Роль исследователя.
Роль исследователя минимальна, он выступает пассивным инструментом познания.	Роль исследователя велика, он выступает активным инструментом познания.
Представление обработанных данных.
В виде статистических распределений, шкал, коэффициентов связи.	В виде высказываний, фрагментов документов, наблюдений, транскриптов.

Количественные методы.	Качественные методы.
Что делает исследователь.
Социолог изучает поведение людей как представителей больших социальных групп, субъектов социального взаимодействия, которое возникает, формируется и развивается в социальных организациях и социальных институтах общества. Социология как строгая наука представляет собой единство теоретического и эмпирического знания, которое социологи получают при помощи опроса, наблюдения и анализа документов. Полученные таким образом данные социолог группирует, классифицирует и обрабатывает на основе приемов математической статистики. В результате получается социально-типическая картина поведения, ценностных ориентаций и мнений людей. Социология — логически стройная система достоверного знания — позволяет выводить закономерности и тенденции в протекании социальных процессов, прогнозировать будущие события.	Социолог постигает мироощущение людей и смыслы жизни; все время находится среди людей и в гуще событий; анализирует поток разнохарактерных полевых материалов; гибко строит процесс сбора данных, не придерживается жестко заданной программы и первоначальной стратегии исследования, постоянно меняет их с учетом реальных обстоятельств; осуществляет «монтаж» фрагментов информации об изучаемой реальности в концептуальное видение; многократно возвращается к начальным этапам, критически переосмысливает ситуацию, распознавая реальные противоречия и несоответствия, сопоставляя ситуацию с теоретическими 11 ред ставлен и я м и^[1]
Результаты представлены в виде.
Структурированного и кодифицированного текста, часто принимающего вид табуляграмм, таблиц, графиков и т. д.	Неструктурированных текстовых материалов, содержащих оценочные высказывания людей о практике своей жизни.
Верификация.
Главный прием в подтверждении научного статуса теории.	Почти запрещенное, грязное слово в тезаурусе «качественников».

Запомните! Количественная социология: база данных — числа. Качественная социология: база данных — слова.

[1] См.: Silverman D. Interpreting qualitative data: Methods for analysing talk, text andinteraction. London: Sage, 1999.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой