Практикум. 
История россии хх

Контрольные вопросы.

• 1. Почему начало XX в. получило для русской литературы и искусства наименование «Серебряного века»?
• 2. Какой стиль стал наиболее востребованным в русской архитектуре начала XX в.
• 3. Когда в России появился кинематограф?
• 4. В чем состоят характерные черты советской культуры 1920—1930;х гг.
• 5. Какой фильм военных лет вам запомнился?
• 6. В чем выразился вклад советской науки в Победу?
• 7. Чем характеризовалась культура СССР в эпоху «развитого социализма»? Можно ли утверждать, что и для нее были характерны элементы застоя?

Аналитические вопросы

• 1. Что означал принцип социалистического реализма в советском искусстве?
• 2. Можно ли говорить о преемственности искусства царской России и советской эпохи?
• 3. Что нового было привнесено в систему образования в послевоенные годы?
• 4. Что означала «оттепель» для духовной жизни советского народа? Какие культурные явления советской действительности получили в этот период мировое признание?
• 5. В чем проявилось сосуществование двух культур в период «развитого социализма» — официальной и неофициальной?
• 6. Когда произошло коренное изменение государственной политики в отношении Русской православной церкви? В чем эго проявилось?

Задания по анализу исторических источников

1. Прочитайте фрагмент из статьи К. С. Малевича «От кубизма и футуризма к супрематизму» (1915).

«Когда исчезнет привычка сознания видеть в картинах изображение уголков природы, мадонн и бесстыдных венер, тогда только увидим чисто живописное произведение. Я преобразился в нуле форм и выловил себя из омута дряни Академического искусства.

Передача реальных вещей на холсте есть искусство умелого воспроизведения, и только.

Между искусством творить и искусством повторить — большая разница. Творить — значит жить, вечно создавая новое и новое".

Ответьте на вопросы.

• 1. Что не удовлетворяло К. С. Малевича в предшественниках?
• 2. Чем супрематизм отличался от футуризма?
• 3. Новые творческие формы были характерны только для живописи того времени или проникли также в поэзию, прозу, музыкальное и театральное искусство?^[1][2][3]
• 3. Прочитайте фрагмент из воспоминаний О. Берггольц о первом исполнении Седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича.

" Когда пришла весть об исполнении Седьмой — «Ленинградской симфонии», а затем самолет оставил в радиокомитет ее партитуру, почти несбыточным желанием загорелся оркестр — исполнить ее здесь, на ее родине, в осажденном, полуумирающем, но не сдававшемся и несдающемся городе!..

За дирижерский пульт встал Карл Элиасберг, — он был во фраке, в самом настоящем фраке, как и полагается дирижеру, и фрак сидел на нем, как на вешалке, — так исхудал он за зиму Мгновение полной тишины — и вот началась музыка. И мы с первых тактов узнали в ней себя и весь свой путь, всю уже такую легендарную эпопею Ленинграда: и наступающую на нас страшную беспощадную враждебную силу, и наше вызывающее сопротивление ей, и нашу скорбь, и мечту о светлом мире, и нашу несомненную грядущую победу «.

Ответьте на вопросы.

• 1. Что вы знаете о творчестве Д. Д. Шостаковиче? Когда была исполнена Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича в блокадном Ленинграде?
• 2. Почему, на ваш взгляд, музыка в различных ее проявлениях играла столь значимую роль в годы войны?
• 4. Прочитайте фрагмент из записки КГБ в ЦК КПСС об антисоветской деятельности творческой интеллигенции (1965).

«В Московском Театре драмы и комедии на Таганке, где художественным руководителем является член КПСС Любимов, накануне 48-й годовщины Октября вышла премьера «Павшие и живые», посвященная творчеству советских поэтов, павших на фронтах Великой Отечественной войны Спектакль этот готовился около года, имел несколько просмотров, после которых его постановщики вносили бесконечные поправки. Они сводились вначале к тому, что, наряду с еврейскими поэтами-фронтовиками, были показаны и русские участники войны, затем возникал вопрос о смягчении некоторых сцен в политическом плане, в частности, сцены, рассказывающей о поэте Багрицком — сыне Эдуарда Багрицкого. Этот эпизод, с одной стороны, показывал Багрицкого на фронте, а с другой стороны, — его мать в лагерях. Подтекст сцены невольно ставал вопрос, что защищает Багрицкий на фронте.

В театре имени Ленинского комсомола идет спектакль драматурга Радзинского «Снимается кино». Это двусмысленная вещь, полная намеков и иносказаний о том, с какими трудностями сталкивается творческий работник в наших условиях, и по существу смыкается с идеями, охотно пропагандируемыми на Западе, об отсутствии творческих свобод в Советском Союзе, о необходимости борьбы за них «.

Ответьте на вопросы.

• 1. Можно ли утверждать, что диссидентское движение зародилось в Советском Союзе в среде творческой интеллигенции?
• 2. Какую роль сыграли деятели театра и кино в ходе перестройки?

Учебная игра «Конкурс презентаций».

Учебная группа делится на несколько команд. Каждой из команд предлагается сделать презентацию о достижениях России (Советского Союза) в одной из областей культурной жизни: литературе, живописи, архитектуре, музыке или кинематографе. Презентации оцениваются остальными членами группы. Побеждает команда, получившая высокую оценку большей части учебной группы.

• [1] Прочитайте фрагмент из речи секретаря ЦК ВКП (б) Л. Л. Жданова на первомВсесоюзном съезде советских писателей (1934). «<…> Наша литература насыщена энтузиазмом и героикой. Она оптимистичнапо существу, так как она является литературой восходящего класса, пролетариата, единственно прогрессивного и передового класса. Наша советская литература сильнатем, что служит новому дела — делу социалистического строительства. Товарищ Сталии назвал наших писателей инженерами человеческих душ. Чтоэто значит? Какие обязанности накладывает на вас это звание? Это значит, во-первых, знать жизнь, чтобы уметь ее правдиво изобразить в художественных произведениях, изобразить не схоластически, не мертво, не простокак „объективную реальность“, а изобразить действительность в ее революционномразвитии. При этом правдивость и историческая конкретность художественного изображения должны сочетаться с задачей идейной переделки и воспитания трудящихсялюдей в духе социализма. Такой метод художественной литературы и литературнойкритики есть то, что мы называем методом социалистического реализма». Ответьте на вопросы. 1. Что, судя по тексту, являлось главной задачей советской культурной политики, в частности, литературы? 2. Что предполагает метод социалистического реализма исходя из его вышеприведенной трактовки?
• [2] Кого из известных советских писателей вы знаете?
• [3] Кто-нибудь из них был награжден Нобелевской премией по литературе?