Диагностика когнитивных процессов и психомоторной сферы
Составления прогноза о спортивных способностях (в зависимости от двигательных задач вида спорта оцениваются кинестетическая и вибрационная чувствительность, переключение или устойчивость внимания и т. д.); Пашукова Т. И., Допира Л. И., Дьяконов Г. В. Психологические исследования: практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов: учеб, пособие. М.: Ин-т практической психологии… Читать ещё >
Диагностика когнитивных процессов и психомоторной сферы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Исследование когнитивных процессов
У занимающихся физической культурой и спортом диагностика когнитивных процессов (ощущение, восприятие, мышление, внимание, память и т. д.) может проводиться для решения следующих задач:
- — оценки влияния занятий физической культурой на развитие интеллектуальных функций — мышления, памяти, внимания — школьников и студентов;
- — оценки воздействия тренировочной нагрузки на психику спортсмена (измеряются и сравниваются показатели памяти, внимания, мышления и другие до и после тренировок, в разные дни недельного тренировочного цикла, на разных этапах тренировочных сборов);
- — составления прогноза о спортивных способностях (в зависимости от двигательных задач вида спорта оцениваются кинестетическая и вибрационная чувствительность, переключение или устойчивость внимания и т. д.);
- — определения сформированное™ спортивно важных качеств: специализированных восприятий, двигательной памяти, концентрации внимания и т. д.;
- — профилактики и коррекции ошибок в технике соревновательного упражнения (выясняется, являются ли представления о выполняемых движениях ясными, достаточно детализированными; соответствует ли объем внимания двигательной задаче и т. д.);
- — изучения ПС в спортивно значимых ситуациях (оцениваются восприятие, внимание, память, мышление, речь и другие параметры).
Для оценки когнитивных процессов в психологии разработано огромное количество методик, большинство из которых успешно применяют спортивные психологи. Методики диагностики внимания, памяти, мышления опубликованы во многих учебниках и практикумах по общей психологии, а также в учебных пособиях прикладных психологических наук. В табл. 14.1 и 14.2 представлены методики диагностики когнитивных процессов, по мнению авторов настоящего учебника, наиболее связанных с реализацией двигательной деятельности.
Методики диагностики первичных и вторичных образов.
Таблица 14.1
Измеряемая характеристика. | Методика. | Информация о методиках. |
Ощущения. | ||
Абсолютная зрительная чувствительность. | Определение нижнего порога зрительных ощущений:
| Марищук В. Л., Блудов Ю. М" Серова Л. К. Психодиагностика в спорте. М.: Просвещение, 2005; Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин [и лр.]; под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2007. |
Дифференцированная зрительная чувствительность. | Определение зрительных пространственных порогов различения «Точность глазомера». | |
Дифференцированная кинестетическая (проприоцептивная) чувствительность. | Определение порогов различения времени, пространства, усилий методом минимального приращения (Б. Б. Коссов, В. П. Озеров). | Озеров В. П. Психомоторные способности человека. Дубна: Феникс, 2002. |
Восприятие. | ||
Зрительное восприятие и опознание. | Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов. | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин [и др.]; под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2007. |
Константность восприятия. | Измерение константности зрительного восприятия формы. | |
11олезависимость— поленезависимость. | Тест «Включенные фигуры» Готтшальдта. | |
Восприятие движений. | Оценка сенсорных метрических эталонов при выполнении физических упражнений. | Озеров В. П. 1кихомоторные способности человека. Дубна: Феникс, 2002. |
Специализированные восприятия («спортивные чувства»). | Самоотчеты. | Диагностическое интервью. |
Представление и воображение. | ||
11ространствеиные представления. | Тест «умственного вращения» Р. Шепарда. | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин [и др.); под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2007. |
Яркость—четкость представлений. | Оценка представлений методом саморанжирования (Д. Маркс). | |
Представления о технике движений. | Самоотчеты. | Диагностическое интервью. |
Измеряемая характеристика. | Методика. | Информация о методиках. |
Воображение. | Исследование воображения в процессе формирования пространственных образов. | Практикум по общей и экспериментальной прикладной психологии: учеб, пособие / иод ред. Л. А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. |
Сложность, гибкость, оригинальность воображения. | Оценка особенностей воображения методом дорисовывания геометрических фигур | Пашукова Т. И., Допира Л. И., Дьяконов Г. В. Психологические исследования: практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов: учеб, пособие. М.: Ин-т практической психологии, 1996. |
Таблица 14.2
Методики диагностики памяти, внимания, мышления.
Измеряемая характеристика. | Методика. | Информация о методиках. |
Внимание. | ||
Концентрация. | Тест «Перепутанные линии». | Марищук В. //., Блудов 10. М, Серова JI. К. Психодиагностика в спорте. М.: Просвещение, 2005. |
Устойчивость. | Тест «Корректурная проба». | |
Объем. | Оценка объема внимания с помощью тахистоскопа. | |
Переключение. | Отыскание чисел (букв) но таблицам Шульте в модификации Марищука и И. Сысоева («черно-красные таблицы»). | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Батин [и др.]; под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2007. |
Устойчивость и концентрация. | Корректурная проба Бурдона — Анфимова. | |
Распределение и устойчивость. | Интеллектуальная проба. | |
Распределение и переключение. | Наблюдение за выполнением физических упражнений. | Практикум по спортивной психологии / под ред. И. П. Волкова. СПб., 2002. |
Память. | ||
Двигательная. | Оценка запоминания и воспроизведения пространственных, временных и интенсивностных параметров движений. | Озеров В. П. Психомоторные способности человека. Дубна: Феникс, 2002. |
Измеряемая характеристика. | Методика. | Информация о методиках. |
Воспроизведение и узнавание. | Оценка воспроизведения и узнавания методами удержанных членов ряда и тождественных рядов. | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Бааии [и др.]; под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Мапичева. СПб.: Питер, 2007. |
Мышление. | ||
Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогии и др. | «Исключение лишнего»; «Определение существенных признаков»; «Отыскание закономерностей» и др. | Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Серова Л. К. Психодиагностика в спорте. М.: Просвещение, 2005. |
Типы мышления: предметное, образное, логическое, символическое, креативное (творческое). | Опросник «Профиль мышления». | Ганзен В. А., Малышев К. Б., ОгинецЛ. В. Профиль мышления // Практикум по психологии профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2001. |
Нагл я дно-действенное. | Методика «Сложение фигур из спичек». | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин [и др.]; под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Мапичева. СПб.: Питер, 2007. |
Наглядно-образное. | Методика «двойной стимуляции» Выготского — Сахарова. | |
Также для оценки когнитивных процессов занимающихся физической культурой и спортом можно использовать компьютерные версии тестов, нейрофизиологические методики, разработки в области искусственного интеллекта и др.