Выводы по главе III

Спортивные соревнования всегда играли значительную роль в развитии общества, являлись действенным средством воспитания, оказывая существенное влияние на культурную и социальноэкономическую жизнь людей. Соревнование как явление возникло раньше тренировки, а его проблемы всегда привлекали большое число исследователей.

В современном спорте соревнования представляют собой достаточно сложное и многогранное социальное явление, а в самом общем виде — социальную систему большой сложности, включающей целый ряд компонентов, которые обеспечивают выявление спортивных результатов каждого спортсмена или группы спортсменов.

Соревнования следует рассматривать с двух точек зрения: с одной — они имеют большое значение для развития тренированности, являясь важной формой тренировки (важнейшей формой специфической соревновательной подготовки); с другой — они венчают большие циклы или весь процесс многолетней тренировки в целом. Поэтому соревнования являются органичной частью учебнотренировочного процесса и занимают в нем одно из центральных мест.

Значение соревнований исключительно велико и определяется несколькими причинами. В тренировке удается создать лишь приблизительно соревновательную обстановку, а в соревновании обычно значительно полнее используются рабочие потенциалы организма. Отсюда возникают особенно эффективные стимулы адаптации к высоким и максимальным нагрузкам.

Особенно следует подчеркнуть воспитательное значение соревнований. Только в условиях состязаний возникает необходимость в полной мобилизации всех духовных и физических сил, проявления волевых и нравственных качеств. Опыт борьбы на ответственных соревнованиях различного уровня — от школьных соревнований до Олимпийских игр — позволяет спортсмену показывать высокие стабильные результаты. Существует прямая зависимость повышения технико-тактических, физических и волевых качеств спортсмена от качества и количества соревнований, в которых он принимает участие.

Соревнования имеют и дидактическое (учебно-образовательное) значение. В игровых условиях приемы используются в новых сочетаниях и направлены на достижение превосходства в единоборстве с настоящим соперником. Практика участия в соревнованиях придает усвоенным знаниям, умениям и навыкам прочность и надежность. Кроме того, спортсмены приобретают новые умения, возникающие только в этих естественных условиях спортивной борьбы.

Отмечено, что основная цель учебно-тренировочного процесса — подготовка к участию в соревнованиях, что побуждает спортсмена к овладению основами спортивного мастерства и постоянному совершенствованию и развитию. Именно в соревнованиях реализуется главный мотив спортивной деятельности — достижение победы в спортивном состязании.

Специалисты указывают, что в настоящее время завершается формирование нового фундаментально-прагматического, глобального подхода при разработке единой системы международных и внутренних (национальных) соревнований; создается целостная концептуальная трактовка актуальных проблем оптимизации этой системы и связанных с ней вопросов научно-методического обеспечения. Причем отдельные, казалось бы, частные улучшения могут обладать сильным комплексно-позитивным воздействием.

Например, правила проведения соревнований (системы розыгрыша) в современном спорте претерпевают постоянные изменения. В первую очередь, это связано с повышением зрелищности спортивного состязания, увеличением времени собственно игровых моментов в спортивных играх, расширением технического и тактического арсенала, совершенствованием и появлением нового оборудования и спортивного инвентаря, внедрением компьютерных технологий в сопровождение тренировочного процесса и т. д.

В волейболе уже можно шрать ногами и в определенных моментах касаться сетки. В. Шамис, комиссар ФИБА, к 2010 г. отмечает более 15 изменений официальных правил баскетбола, включая перенос линии трехочковых бросков на 50 см и изменение конфигурации трехсекундной зоны с трапеции на прямоугольник. Значительно изменилась программа международных и российских соревнований по лыжным гонкам: появился спринт и командный спринт, классическим и свободным стилем; соревнования на длинные дистанции с общим стартом и масстарт; скиатлон — гонка с переодеванием лыж.

Безусловно, все эти изменения непосредственно влияют как на организацию и методику учебно-тренировочного процесса, так и на собственно подготовку к соревнованиям во всех видах спорта. А значит, современному тренеру нужно «нс отстать», всегда быть «в курсе» передовых технологий и достижений, новых тенденций и перспектив развития избранного вида спорта.

Системообразующим фактором, позволяющим объединить усилия спортсменов и тренеров на достижение поставленной цели в соревнованиях, выступает спортивный результат. Он представляет собой показатель реализации спортивно-достиженческих возможностей спортсмена или спортивной команды, которые рассматриваются как совокупность способностей, знаний, умений и навыков осуществлять соревновательные действия и добиваться реально доступного результата состязания.

Спортивный результат оценивается по установленным в каждом конкретном виде спорте критериям, которые классифицируются по способу измерения и сравнения, по стадии определения и характеру достигнутого эффекта и ряду других признаков.

В каждом виде спорта объективно прослеживается специфика организации и проведения спортивных соревнований, подготовки и содержания режимов участия спортсменов, выбора критериев оценки достигнутых результатов и системы определения победителей.

Но, безусловно, объединяющих начал значительно больше, так как спортивные соревнования в любом виде спорта — это, в первую очередь, возможность реализовать личностный потенциал, укрепить здоровье и достичь физического благополучия, активно участвовать в общественной жизни своего коллектива, города, страны.