В результате изучения данной главы студенты должны будут:
знать
- • как соотносятся понятия язык и речь;
- • как проявляются индивидуальные особенности речи человека;
- • что входит в задачу почерковедения;
- • какие задачи решает экспертиза текстов;
- • что собой представляют лингвистические способности;
уметь
- • определять цели, задачи, условия применения лингвистической экспертизы;
- • анализировать вклад состояния и личностных особенностей индивидуума в звучащую и письменную речь;
владеть
• базовым понятийным аппаратом психолингвистики в объеме, необходимом для решения задач дифференциальной психологии.
Механизмы речи как инструмент индивидуализации
Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Язык представляет собой систему фонетических, лексических, синтаксических правил, позволяющих в общепринятых формах выражать содержание мыслей и чувств человека.
Различия языка и речи. Будучи тесно связаны между собой, речь и язык существуют как относительно автономные сущности. Язык как система правил может быть описан вне речи. Об этом свидетельствует понятие так называемого мертвого языка. Имеется в виду язык, не существующий в живом употреблении и, как правило, известный лишь по письменным памятникам, или язык, искусственно созданный со специальными целями. Речь представляет результат усвоения языка, но в отличие от языка речь всегда есть порождение активности конкретного лица. В этом плане она может рассматриваться как продукт взаимодействия нормативного и индивидуального. Индивидуальные особенности речи представляет основной интерес для дифференциальной психологии.
Ее характеристика включает такие признаки. Речь обусловлена контекстом и ситуацией, развертывается во времени, реализуется в пространстве, преднамеренна и устремлена к определенной цели, может быть соотнесена с явлениями действительности и оценена с точки зрения истинности или ложности, допускает элементы случайного и неупорядоченного. Речь произвольна, субъективна и отражает опыт индивидуума. К настоящему времени накоплен значительный набор методов изучения и знаний об индивидуальных особенностях речевой компетенции человека. Эти исследования интегрируются в самостоятельное направление науки, для обозначения которого используются два конкурирующих термина: психолингвистика индивидуальных различий и психолингвоперсонология[1].
- [1] Седов К. Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии.
