Резюме. 
Дифференциальная психология

• Картина мира формируется при взаимодействии двух уровней познания: чувственном и рациональном. Чувственное познание обеспечивается процессами ощущения, отражающими элементарные свойства предмета познания, и восприятия, фиксирующими предмет в целом. Рациональное познание опирается на опосредствованное обобщение чувственного опыта, которое осуществляется с помощью знаково-символических средств и понятийных систем.

• Изучение индивидуальной обусловленности сенсорно-перцептивных процессов проводилось в контексте двух разных подходов: типологического и субъектно-деятельностного. В ряду индивидуально-психологических особенностей, влияющих на успешность чувственного познания мира, существенную роль играют когнитивные стили и стратегии.

• Стили и стратегии следует квалифицировать как индивидуальные системы когнитивных операций. Стили обусловливают формы репрезентации объекта, а стили и особенности задач определяют познавательные стратегии. Формы репрезентации объекта и стратегии в совокупности непосредственно влияют на дифференциально-психологические различия результатов когнитивной деятельности.

• Из трех составляющей образа: чувственной ткани, значения и личностного смысла, последний компонент в наибольшей степени отражает субъективную значимость явлений действительности в отношении к интересам, потребностям, мотивам человека.

• В рациональном познании важное место занимает стилевой параметр аналитичность (синтетичность). Этот параметр дифференцирует индивидуумов по характеру ориентации в процессе познания: различие или сходство, частное или общее. Аналитически мыслящие субъекты ориентируются на различия, синтетически мыслящие — на сходство объектов.

• Структурная характеристика индивидуальной понятийной системы определяется в диапазоне «конкретность — абстрактность». Конкретная понятийная система характеризуется незначительной дифференциацией и недостаточной интеграцией имеющихся у субъекта понятий. При абстрактной понятийной системе понятий много и они связаны между собой разными способами. Для абстрактно мыслящих индивидуумов характерна свобода от ситуативных влияний, ориентация на внутренний опыт в объяснении физического и социального мира.

• Вне зависимости от характера решаемой задачи при ее изучении индивидуум сохраняет присущий ему стиль познания. Стилем познания определяются свойственные человеку особенности восприятия и интерпретации информации, а также реакции на нее. Стиль познания имеет два основных измерения: способ сбора информации и способ оценки и использования информации. На основе сочетания предпочитаемых механизмов сбора, обработки и применения информации могут быть определены стили познания человека.

• Процесс принятия решений является центральным на всех уровнях переработки информации и психической регуляции. Основные этапы процесса включают информационную подготовку и процедуру решения, выбор, построение и коррекцию программы действий. Структуру процесса образуют цель, результат, способы достижения результата, критерии оценки и правила выбора. В целом принятие решения можно определить как процесс выбора альтернатив, цель которого — достижение осознаваемого результата деятельности.

Контрольные вопросы и задания

1. Проведите сопоставление типологического и субъектно-деятельностного подходов в в решении сенсорных задач.

2. Какие основания дает теория обнаружения сигнала (ТОС) для оценки индивидуальных особенностей наблюдателя?

3. Как соотносятся в образе мира универсальные и индивидуальные аспекты репрезентации?

4. Какие компоненты лежат в основе теории психологической дифференциации?

5. Объясните, в чем различие между когнитивными стилями и стратегиями.

6. Можно ли повлиять на импульсивных индивидуумов, повысить у них уровень рефлексивности?

7. Кто обладает большим преимуществом в познавательной деятельности «аналитики» или «синтетики»?

8. Дайте характеристику индивидуальной понятийной системе, определяя ее в диапазоне «конкретность — абстрактность».

9. Что отличает познавательную деятельность «когнитивно сложных» субъектов?

10. Из каких компонентов складывается процесс принятия решения?