В гостях у муз

Начинается новый учебный год, и так хочется, чтобы он начался на этот раз по-новому, а малыши, впервые переступившие порог школы, в конце первого школьного дня сказали родителям с восторгом: «Я хочу учиться в этой школе!».

Дать хороший эмоциональный настрой, помочь в первый же день маленькому ученику почувствовать школу родной, найти друзей не только среди одноклассников, но и среди старших, к которым можно обратиться за помощью и защитой, которым можно просто с удовольствием сказать «Добрый день!» при встрече. Может быть, в этом и состоит главная задача первого учебного дня. А еще хотелось бы, чтобы уже в первый день первоклассники да и другие школьники сделали что-то полезное для своей школы, для товарищей, почувствовали себя сопричастными тому, что в этой школе происходит.

Форма воспитательной работы, которая получила название «В гостях у муз» и которую мы предлагаем использовать в первый школьный день, торжественна, красочна и требует активного деятельностного включения ребенка. (Музы — в древнегреческой мифологии богини, покровительницы поэзии, искусств и наук: Урания — покровительница астрономии, Каллиопа — эпоса, Клио — истории, Мельпомена — трагедии, Полигимния — гимнов, пантомимы, Талия — комедии, Эрато — любовной поэзии, Терпсихора — танцев и хорового пения, Евтерпа — лирической поэзии и музыки.).

«В гостях у муз» — это парад наук и искусств, это яркий импровизированный спектакль, в котором принимает участие большое количество учеников и который демонстрируется родителям и детям, приглашенным из детских садов, выпускниками которых являются первоклассники. Так как такой спектакль требует определенного настроя и времени для подготовки, мы бы советовали запланировать его на вторую половину учебного дня, тогда он прозвучит как финальный аккорд этого дня и даст импульс для дальнейшей жизни в школе.

Известно, что первый день сентября — это и первый день после самых продолжительных каникул для тех, кто уже учится в школе. И если первоклассникам в этот день не терпится поскорее услышать первые слова своей первой в жизни учительницы, достать из новых ранцев новые книжки и тетради, то «старожилам» хочется пообщаться с теми, с кем они давно не виделись, а следовательно, традиционная линейка, с которой обычно начинается учебный год в школе, как бы интересно она ни была задумана, оказывается не ко времени, потому что тех, для кого она предназначена, занимают в этот момент другие проблемы. Поэтому мы бы предложили начать первосентябрьский школьный праздник немного позднее и дать детям возможность в первые часы этого дня пообщаться друг с другом, обменяться летними новостями с одноклассниками и учителями, познакомиться с новичками, представленными педагогом с самых лучших сторон, и т. д.

Существенную помощь в создании творческого настроя на подготовку праздника могли бы оказать яркие, живые, так называемые интегрированные уроки с повторительно-обобщающим материалом.

Праздник может начаться с приветственного, поздравительного слова директора школы, настраивающего школьников на несколько возвышенный, поэтический лад. Затем школьники разбиваются на группы (состав групп продумывается организатором) по 15—20 человек, в каждой из которых главной участницей предстоящего является одна из девяти муз. Самих муз могут сыграть старшеклассницы, а их помощников — ученики из разных классов. Было бы неплохо, если бы собравшиеся в кругу одной музы имели общее увлечение (так, в гостях у Клио оказались бы любители истории, Урании — увлекающиеся точными науками, Терпсихоры — танцами и т. д.).

Подготовительный час используется для знакомства школьников друг с другом (это может быть сделано с использованием игр «Снежный ком», «Расскажи мне о соседе» и т. д.), знакомства с музой, в гостях у которой они находятся, и подготовки короткого театрализованного выступления для торжественного собрания в зале, подарков и сюрпризов для гостей (родителей и малышей из детского сада), а также украшений зала, в котором будет проходить само празднество. Для украшения зала могут быть использованы букеты с поэтичными оригинальными названиями, посвященными школьной жизни, наукам, искусствам. (Очень часто учителям приносят первого сентября такое количество цветов, что их невозможно расставить в вазы в классах или унести домой. Мы наблюдали такие печальные картины, когда большая часть цветов просто выбрасывалась. Случалось, что это происходила прямо на глазах у школьников. Думается, если учитель предложит использовать часть цветов для украшения зала, для плетения венков и создания оригинальных букетов, это не будет обидно для ребят.).

Целая стена в праздничном зале может быть отведена для огромного коллажа, в котором «прозвучит песня» каждой из муз. При создании такого коллажа могут быть использованы самые различные материалы: рисунки, аппликации из цветной бумаги, ниток, тканей, природного материала (лепестков цветов, скорлупы орехов, семян плодов, коры деревьев и т. д.). Главное, чтобы тема работы каждой группы была посвящена музе, которую эта группа представляет. Для представления самой музы могут быть использованы мини-спектакль, пантомимическая сценка, кукольный спектакль, баллада, танец, игра… Первоклассники должны быть привлечены к участию в задуманном самым активным образом. Поэтому для того, чтобы дети почувствовали себя тепло и уютно со своими новыми товарищами, необходимо заранее продумать, как создать малышам ситуацию успеха, чтобы то, что они будут делать, непременно получилось, а для этого важно тщательно подготовить материал и инструменты, с которыми они будут работать, а также предоставить им возможность получить доброжелательную и квалифицированную помощь. Во время празднества может состояться и угощение, как это и принято в гостях. Это могут быть крошечные бутерброды с интересными красивыми названиями, а в самом процессе угощения помощниками муз могут стать первоклассники.

Активное деятельностное включение ребенка в жизнь школы с первого дня могло бы значительно сократить адаптационный период, создать лучшие условия для возникновения мотивации обучения учеников в школе. Важно только, чтобы в радостной, праздничной атмосфере первого дня ребенок почувствовал, что школа — это важно и серьезно потому, что именно здесь он получает возможность прикоснуться к высшим человеческим ценностям, что само учение — процесс, требующий напряжения, усилий, но очень увлекательный.

«В гостях у муз» — это не только праздник, подаренный ребятами друг другу и гостям, это еще и начало создания новых традиций: завянут венки и букеты, но останется коллаж, который может стать постоянной выставкой со сменяемой информацией из разных областей науки и искусства, может стать традиционным приглашение родителей и детей из детского сада не просто на спектакли и концерты, а на творческие отчеты учащихся школы; при наличии заинтересованного руководителя могут остаться и разновозрастные группы поклонников муз, ведь такую встречу, если она состоится на высоком уровне, обязательно захочется повторить.