Контрольные вопросы. 
Введение в психологию

1. В чем состоит сложность и неоднозначность решения вопроса о том, какое место современная психология занимает среди других наук?

2. С чем связаны тесные и особые отношения психологии с социальными науками?

3. Почему на первом месте среди социальных наук, которые имеют давние и прочные взаимоотношения с психологией, находятся философия, история и социология?

4. Что связало психологию с философией в древности, и почему психология и философия развивались вместе в течение более чем двух с половиной тысяч лет?

5. Чем объясняется продолжающееся в наши дни сотрудничество философов и психологов?

6. Какие проблемы, представляющие взаимный интерес, сближают современную философию и психологию?

7. Кто из зарубежных философов и какой конкретный вклад внес в развитие психологии как науки?

8. Каков вклад русских философов в развитие отечественной психологической науки?

9. Какие ученые-психологи чаще всего упоминаются в философских работах и почему?

10. Что связывает между собой психологию и историю как науки?

11. Когда и по каким причинам началось сотрудничество психологов и историков?

12. Для чего современному психологу необходимо знать историю?

13. Чем психология может помочь историкам в решении их научных проблем?

14. Какое отношение история как наука имела к возникновению культурноисторической психологии в России?

15. Какое влияние труды историков оказали на возникновение и развитие культурноисторической психологии?

16. Какой вклад в развитие психологии внес российский историк К. Д. Кавелин?

17. Чем определяется необходимость продолжения сотрудничества и взаимодействия историков и психологов в наше время?

18. Что называют историческим методом исследования в психологии?

19. Почему, несмотря на наличие большого количества проблем для совместных исследований историков и психологов, такие исследования ведутся недостаточно активно?

20. Что изначально связало психологию и социологию с момента возникновения этих наук?

21. Что позволяет рассматривать социальную психологию как науку, выражающую совместные научные интересы социологов и психологов?

22. Какие проблемы и вопросы представляют интерес для совместных исследований психологов и социологов в наши дни?

23. Какой вклад в разработку проблем психологии внесли французские социологи Г. Л сбои, Г. Тард, Э. Дюркгсйм, Л. Леви-Брюль и К. Леви-Стросс?

24. Какими психологическими проблемами в своих исследованиях занимались американские социологи Д. Мид и М. Мид?

25. Какое значение для психологии имели труды американского социолога Я. Морено?

26. В чем заключается вклад российских социологов Г. М. Андреевой и И. С. Кона в изучении психологических проблем?

27. Каким образом современные психологи и социологи сотрудничают, изучая вопросы, касающиеся политических компаний, социальных процессов и рекламы?

28. Каково значение древнейшей медицины в постановке и решении проблем психологии?

29. В чем состоит вклад Гиппократа и других древних медиков в развитие психологии?

30. В чем заключается вклад Э. Блейлера, 3. Фрейда, К. Юига, А. Адлера и других врачей в развитие психологической науки?

31. Какой вклад в развитие психологии сделали К. Ланге и К. Леонгард?

32. Какое участие в разработке психологических проблем приняли российские медики А. Ф. Лазурский, В. М. Бехтерев, А. Личко, В. Н. Мясищев?

33. Почему современную психотерапию можно рассматривать как практический результат совместной творческой работы психологов и медиков?

34. Какие новые психологические науки возникли на стыке психологии и медицины?

35. Когда впервые возник интерес педагогов к использованию психологических знаний в педагогической теории и практике?

36. Кто из известных педагогов XVIII и XIX вв. и какой вклад внес в укрепление сотрудничества педагогики и психологии?

37. Почему только в конце XIX в. появились возможности для прямого практического сотрудничества педагогов и психологов?

38. Какие новые психологические науки возникли в это время, и каким образом их развитие способствовало углублению взаимодействия педагогики и психологии?

39. Что такое педология? Как, когда и почему она возникла?

40. По каким причинам педология, спустя несколько десятков лет после ее возникновения, прекратила существование?

41. Каким образом и в рамках каких учреждений продолжалось сотрудничество педагогов и психологов после прекращения существования педологии?

42. Какие факты свидетельствуют о том, что сотрудничество психологов и педагогов в паши дни продолжает расширяться и укрепляться?

43. Какие научные и практические проблемы вместе ставят и решают современные психологи и педагоги?

44. Почему психология и биология на протяжении многих лет истории существования этих наук были мачо связанны друг с другом?

45. Какую роль сыграло появление теории эволюции Ч. Дарвина в активизации сотрудничества психологов и биологов?

46. Какой вклад в разработку проблем психологии внесли труды известных биологов Ч. Дарвина, Н. Тинбергена, Ф. Гальтона, К. Лоренца, В. Вагнера, Н. А. Тих, Н. А. Ладыгиной-Котс и др.

47. Что такое культурная антропология? Какое значение эта наука имеет для психологии?

48. Какую роль играет генетика для развития современной психологии?

49. Как исторически возникли и укреплялись связи между психологией и физиологией?

50. Какую роль в развитии взаимоотношений между физиологией и психологией сыграло в превращении психологии в самостоятельную, опытную, экспериментальную науку?

51. Какой вклад в становление и развитие экспериментальной психологии внесли зарубежные ученые-физиологи Ч. Белл, Я. Пуркинс, И. Мюллер, Г. Гельмгольц, Э Геринг и У. Кеннон?

52. Какова роль русских физиологов И. М. Сеченова, И. П. Павлова, Н. А. Бернштейна, П. К. Анохина, П. В. Симонова и других в развитии отечественной психологической науки?

53. Какую роль в профессиональной подготовке и научных исследованиях современных психологов играют знания в области физиологии?

54. Почему ориентация психологической науки на точные науки, прежде всего математику и физику, необходима для дальнейшего развития психологии?

55. Какую роль математики и физики сыграли в превращении современной психологии в точную и экспериментальную науку?

56. Чем объясняется ограниченность и односторонность сотрудничества психологов с современными математиками и физиками, и в чем проявляется необходимость его расширения?