Выбор вида эдукации

Мы знаем, что эдукационный процесс развивается как последовательность отдельных актов, в каждом из которых решаются определенные задачи. Закон продуктивности эдукационного процесса требует, чтобы на каждом этапе этого процесса достигалось высокое качество обучения и воспитания, иначе процесс не достигнет заданного показателя продуктивности. Чтобы обеспечить выполнение заданного условия, педагог обязан тщательно продумать развитие каждого этапа и выбрать для него наиболее подходящий вид обучения. Он может выбрать один из трех видов, ориентируясь на его преимущества и недостатки, или составить комбинацию из элементов отдельных видов. В умении выбирать и комбинировать проявляется высокое профессиональное мастерство педагога.

Научными исследованиями выявлены наиболее эффективные области применения различных видов эдукации. В табл. 4.

по пятибалльной шкале оценена пригодность определенного вида для решения наиболее распространенных задач эдукации. Знак «+» означает, что вид подходит для решения задачи, а количество «+» указывает на его эффективность.

Таблица 4

Пригодность видов эдукации для решения задач.

Окончание табл. 4