Вариант 2. Организация дополнительного образования на базе общеобразовательной школы

Особенностью данного варианта является то, что воспитанники детского дома посещают детские объединения в той школе, в которой учатся. На базе некоторых школ функционируют кружки, секции различной направленности. Их участниками могут стать все желающие ученики школы.

Пример

Великосельскую школу Гаврилов-Ямского муниципального района Ярославской области (село Великое) посещают около 200 учащихся, 29 из них — дети-сироты, воспитанники Великосельского детского дома. Школа и детский дом активно взаимодействуют по различным направлениям работы, одно из них — туристско-краеведческое. Данное направление реализуется через различные проекты:

• • «Великосельская ярмарка»;
• • «Новые забавы у Великосельской „Светёлки“»;
• • «Масленица»;
• • «Весна в селе Великом»;
• • «Сватовство по-великосельски» и пр.

Экскурсионно-краеведческая работа проходит через урочную и внеурочную деятельность, включая экскурсии в школьном музее «Светёлка». Воспитанники детского дома активно принимают участие в этих проектах. Совместными усилиями педагогических коллективов школы и детского дома для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная образовательная программа, целью которой является успешная социализация ребенка. Ценным является то, что индивидуальная образовательная программа интегрирует возможности школы, детского дома и социума. Она является своеобразной формой психолого-педагогического сопровождения ребенка-сироты.