Афанасьев, В. Г. Моделирование как метод исследования социальных систем / В. Г. Афанасьев. — М.; Л., 1963.
Воскобойникова, Э. Г. Бифункциональное обучение учащихся-пианистов в системе дополнительного образования: автор, дис. … канд. пед. наук / Э. Г. Воскобойникова. — М.: 2016.
Воскобойникова, Э. Г. Бифункциональный подход к музыкальному развитию ребенка в классе фортепиано / Э. Г. Воскобойникова // Современные проблемы науки и образования: научный журнал: [сайт]. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view7icN23891 (дата обращения: 20.11.2017).
Воскобойникова, Э. Г. Методические рекомендации по организации учебно-воспитательной работы в фортепианных классах детских школ искусств и детских музыкальных школ: приложение к дополнительной общеобразовательной программе в области музыкального искусства: предмет «Фортепиано» / Э. Г. Воскобойникова. — М.: Изд-во МГИК, 2015.
Воскобойникова, Э. Г. Предмет «Фортепиано» для детских школ искусств и детских музыкальных школ: дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства / Э. Г. Воскобойникова. — М.: Изд-во МГИК, 2015.
Концепция развития детских школ искусств в Российской Федерации (проект) // РОСКИ: Институт развития и образования в сфере культуры и искусства: [сайт]. URL: http://www.iroski.ru/node/405// (дата обращения: 20.11.2017).
Кузьмин, В. П. Принцип системности в теории и методологии / В. П. Кузьмин. — М.: Политиздат, 1998.
Музыкальная педагогика в детских школах искусств: учебная программа по направлению 73 000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» / сост. Э. Г. Воскобойникова, Е. Р. Ильина. — М.: Изд-во МГУКИ, 2013.
Подласый, И. П. 100 вопросов и ответов: учеб, пособие для вузов / И. П. Подласый. — М.: Владос-пресс, 2004.
Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.
