Указатель основных терминов

Адекватное восприятие (понимание) — с. 8, 13, 40, 43—44, 53 Аддукция — с. 37.

Группа адекватного восприятия — с. 8, 13, 40, 43−44, 53 Группа интерпретирующая «по установке» — с. 45, 58 Группа интерпретирующая адекватно — с. 43 Группа интерпретирующая неадекватно — с. 44 Группа интерпретирующая частично адекватно — с. 44 Группа неинтерпретирующая — с. 45, 59.

Группы по коммуникативным (интерпретационным) навыкам — с. 40 Группы сознания — с. 42 Дедукция — с. 37 Диалог — с. 8, 13, 15—16.

Диалогическая концепция (модель) коммуникации — с. 13.

Диалогический имидж — с. 63.

Имидж (образ) — с. 46−47.

Имиджа интенциональность — с. 106—109, 113.

Интенция — 14, 21—25.

Интенция воздействовать, влиять — с. 27.

Интенция все вокруг плохо — с. 28.

Интенция массового просвещения, воспитания — с. 27.

Интенция нейтральности — с. 28.

Интенция непроявленная — с. 30.

Интенция оказывать помощь, поддержку — с. 30.

Интенция привлечь и удержать аудиторию — с. 30.

Интенция развлекать, веселить — с. 30.

Интенция распространять знания, информировать, сообщать — с. 27.

Интерпретационные группы — с. 40.

Информативность материала вторичная — с. 98—99.

Информативность материала первичная — с. 98—99.

Картина мира (образ мира) — 38, 51.

Квазикоммуникация — с. 14.

Количественные данные — с. 89.

Коммуникативная интенция — с. 14, 109—110.

Коммуникативные (интерпретационные) навыки — с. 8.

Коммуникативный акт — с. 16—17, 21, 36.

Коммуникативный код — с. 114.

Коммуникативный сбой — с. 14, 16.

Коммуникация — с. 9.

Материал интересный — с. 100.

Материал популярный — с. 100, 111.

Материал эффективный — с. 100.

Метод «фокус-группа» — с. 90.

Метод контент-анализа — с. 85, 90.

Метод мотивационно-целевого анализа — с. 13, 22, 25.

Модель Дридзе (диалогическая) — с. 13.

Модель Лассуэлла (линейная) — с. 10.

Модель Ньюкомба (интеракционистская) — с. 12.

Мотивационно-целевая структура текста (целостного, завершенного коммуникативного акта) — с. 21.

Неадекватное восприятие (понимание) — с. 40, 44, 50, 56 Опрос — с. 89—90.

Предикативность (структурных элементов текста) — с. 20.

Псевдокоммуникация (псевдоинтерпретация) — с. 14.

Рейтинги количественные — с. 72, 89, 94.

Рейтинги популярности — с. 111.

Рейтинги симпатий и антипатий — с. 111.

Семиосоциопсихологическая концепция — с. 7, 13, 66.

Смысл — с. 13, 14, 20, 33, 38.

Смысловой контакт — с. 61.

Социальная диагностика — с. 66—67, 90.

Социальная коммуникация — с. 9.

Социально ориентированное управление — с. 65, 71.

Социальное прогнозирование — с. 69.

Социальное проектирование — с. 66, 68, 90.

Средства массовой информации (СМИ) — с. 14.

Средства массовой коммуникации (СМК) — с. 14.

Тезаурус — с. 61.

Текст (семиосоциопсихологическое понятие) — с. 17.

Текст-имидж — с. 106.

Текстовая деятельность — с. 12, 39.

Уровень коммуникативно-познавательных умений и знаний — с. 61, 76 Уровень коммуникативных навыков — с. 76 Частично адекватное восприятие (понимание) — с. 40, 43, 55 Эффективность общения, материала — с. 13, 97, 100.