Вопросник для беседы с классным руководителем по организации воспитательной работы в классе

• 1. Характеристика классного коллектива.
• 2. Воспитательные цели и задачи текущего учебного года.
• 3. Приоритетные направления воспитательной работы в классе.
• 4. Формы работы класса по данным направлениям (традиционные, инновационные).
• 5. Система классных часов.
• 6. Наличие системы ученического самоуправления (основные направления деятельности, органы самоуправления, постоянные и временные поручения и т. п.).
• 7. Сложившаяся система организации досуга учащихся (указать конкретные театры, музеи, встречи, экскурсии и т. п.).
• 8. Использование возможностей социокультурной среды района, города для развития личности учащихся.
• 9. Формы внеурочной воспитательной деятельности. Периодичность.
• 10. Взаимодействие с семьями. Опыт участия родителей во внеклассной и внеурочной деятельности.

И. Используемые воспитательные программы и методики.

• 12. Методы диагностирования результативности воспитательной работы.
• 13. Характеристика социального развития детского коллектива (уровень сплоченности, наличие лидера, микрогрупп).
• 14. Результаты воспитательной работы:
  • • уровень воспитанности учащихся;
  • • динамика изменения уровня воспитанности.
• 15. Результативность индивидуальной воспитательной работы:
  • • с детьми, проявляющими девиантное поведение;
  • • с детьми, не проявляющими интереса к учебе;
  • • с детьми с отклонениями в состоянии здоровья;
  • • с детьми из семей мигрантов, слабо владеющих русским;
  • • с одаренными учащимися.
• 16. Наиболее полезный опыт классного руководителя.
• 17. Наибольшие трудности в работе классного руководителя.

Документация классного руководителя

• 1. Классный журнал.
• 2. Личные дела учащихся.
• 3. План работы классного руководителя на год.
• 4. Личный план работы классного руководителя на месяц.
• 5. Табель на питание.
• 6. Список отсутствующих в классе.
• 7. Список класса с полной контактной информацией о родителях.
• 8. Отчет по воспитательной работе.
• 9. Отчет по успеваемости.
• 10. Годовой анализ работы классного руководителя.
• 11. Сводная ведомость уровня воспитанности учащихся (с листами изучения уровня воспитанности каждого ученика).
• 12. Сценарии классных открытых мероприятий и мероприятий, проведенных на уровне школы.
• 13. Инструкции по технике безопасности с подписями учащихся.
• 14. Информация о посещении учащимися кружков, учреждений дополнительного образования.
• 15. Списки отличившихся в какой-либо деятельности учащихся.

Планирование работы учителя начальных классов — классного руководителя

Структура плана работы классного руководителя:

• • анализ воспитательной работы в классе за истекший период;
• • задачи воспитательной работы на новый учебный год;
• • основные направления воспитательной работы и конкретизирующие их мероприятия;
• • работа с коллективом учащихся;
• • индивидуальная работа с учащимися;
• • взаимодействие с педагогическим коллективом;
• • работа с общественностью и семьями.

План работы классного руководителя может быть представлен как графически, так и в виде текста. Графическая структура плана может быть представлена таблицей (например, табл. 10.2). Такая форма плана соединяет в себе перспективное, календарное и текущее планирование. При оформлении плана в тетради на каждую неделю отводится один разворот листа. Это помогает предусмотреть основные дела на весь год и в то же время вносить дополнительные изменения и дополнения по ходу работы.

Таблица 10.2

Структура плана работы классного руководителя

Основу деятельности по планированию воспитательной работы в классе составляет моделирование, ведь план воспитательной работы — это не что иное, как модель одного из фрагментов будущего состояния воспитательного процесса. Чтобы успешно осуществить планирование, необходимо соблюдать определенные принципы педагогического моделирования: системности, конкретности, оптимальности, диалога, индивидуальности, научности, непрерывности. Помимо этого существует ряд рекомендаций для составления хорошего плана воспитательной работы.

Так, во-первых, классный руководитель должен найти наилучший вариант участия детей и взрослых в коллективной работе по планированию, поскольку план воспитательной работы в полной мере можно реализовать лишь совместными усилиями детей, родителей, педагогов.

Во-вторых, результатом этой деятельности, совместной для воспитателя, педагогов школы, родителей и обучающихся, должны стать модельные представления об оптимальном варианте построения жизнедеятельности в классе и воспитательного процесса в нем.

В-третьих, классный руководитель должен избрать оптимальный вариант формы и структуры самого плана воспитательной работы, чтобы создаваемый документ был удобен для использования в повседневной деятельности классного руководителя.

В табл. 10.3 приведена сетка недельного плана воспитательной работы, разработанная с учетом основных направлений внеурочной деятельности в современной школе.

Таблица 103

Сетка примерного недельного планирования внеурочной деятельности учащихся