Развитие творческого потенциала предприятия

Повое столетие называют веком интеллектуального творчества. В современных условиях творческий подход к решению любых задач все более активно проникает из сферы искусства и науки в другие сферы человеческой деятельности, в том числе и в сферу управления предприятием, и в первую очередь — в управление персоналом. Внедрение нестандартных подходов в управлении персоналом обусловлено повышением интенсивности конкурентной борьбы предприятий с относительно одинаковыми возможностями. При этом в рыночной экономике лидируют те организации, которые успешно работают в аспекте развития интеллектуальных ресурсов, творческого потенциала персонала, который является важной движущей силой социально-экономического прогресса, как конкретного предприятия, так и экономики государства в целом.

Творческий потенциал предприятий (организаций) — это неограниченные возможности интеллектуальной деятельности работников, основанные на качественно новом уровне знаний, направленных па достижение наивысших результатов его деятельности.

Развитие творческого потенциала вызвало к жизни концепцию «обучающейся организации». Ее принципы:

• — обучаться быстрее, чем конкуренты;
• — обучаться внутри организации и за ее пределами;
• — обучение должно охватывать всех;
• — обучаться с учетом перспектив будущего;
• — обучаться в областях, ранее неизвестных.

Трансфер знаний (внутренний и внешний) — это способность создавать знание и перемещать его из одного подразделения предприятия в другие в целях обеспечения ее конкурентных преимуществ.

Развитие творческого потенциала напрямую зависит от профессионального обучения персонала предприятия, которое классифицируется:

• — по целевому назначению процесса обучения (подготовка работников, повышение квалификации, переподготовка);
• — в зависимости от места обучения (на рабочем месте, вне рабочего места);
• — по формам обучения (с отрывом и без отрыва от производства);
• — по видам обучения (обучение внутри предприятия, вне предприятия, самообучение).

Существуют различные формы и виды обучения персонала: первоначальная подготовка нового работника, ученичество и наставничество, инструктаж, ротация (перемещение на другую должность в целях овладения несколькими профессиями), самообучение, обучение на семинарах, курсах, учебных заведениях. На многих предприятиях действуют свои системы повышения профессиональной квалификации персонала, расходуются значительные финансовые средства на поддержание здоровья, создание безопасных условий работы, развитие творческих способностей и т. п.

Творчество работников является весьма влиятельным фактором экономического развития страны. Многие предприниматели, научные работники, рационализаторы и изобретатели вносят заметный вклад в достижение высокой прибыли и повышение эффективности производства. Грамотно построенная творческая обстановка в компании прямым образом связана с увеличением производительности труда и улучшением качества выпускаемой продукции благодаря тому, что ее наличие позволяет решить ряд важных проблем:

• — существенным образом повышает качество организационных решений;
• — помогает внедрять выгодные, перспективные, многообещающие новшества;
• — приводит к повышению производительности труда в силу оживления производственной деятельности;
• — повышает профессиональные навыки персонала.

Для создания творческого коллектива руководителю недостаточно просто хотеть, чтобы специалисты имели инновационное мышление, т. е. были самыми креативными и продуктивными. Помимо желания требуются понимание определенных правил этой игры, своей ответственности и некоторые действия по изменению собственного управленческого общения.

В целом, можно сказать, что руководство креативной деятельностью (в большей степени, чем многие экономические и технологические решения) требует научного подхода и высокого профессионализма. Это предполагает:

• — во-первых, поиск и привлечение работников, обладающих необходимыми творческими способностями и профессиональными навыками, так как компания вынуждена соперничать на кадровом рынке в привлечении творческих работников;
• — во-вторых, заполучив эту «движущую силу организации», компания стремится использовать ее с наибольшей отдачей, для чего создаются необходимые организационные условия и психологический климат.

Очень многое в организации зависит от самого руководителя и избранного им стиля управления. Он может как стимулировать инициативу сотрудников, так и подавлять ее еще в зародыше. Более всего способствует раскрытию творческого потенциала сотрудников демократический стиль управления. Он предполагает делегирование ответственности и значительную степень свободы, устанавливая определенные рамки, определяющие согласованность общих усилий, позволяя контролировать процесс, обеспечивая четкость администрирования. Руководитель, выбирающий демократический стиль управления, поддерживает творческую инициативу, способствует организации творческого процесса, а часто и сам служит вдохновляющим примером для своих сотрудников.

Таким образом, для того чтобы сотрудники могли в полной мере раскрыть свои таланты и направить их на пользу дела, в организации должна быть создана особая творческая среда, основными характеристиками которой являются: открытость новому, поддержка инноваций, доверие и сотрудничество на всех уровнях, демократический стиль управления, организация обучения и профессионального общения, мотивация труда.