1. Обоснуйте эффективность пособий М. Монтессори и системы работы с ними.
2. Каковы достоинства и недостатки системы работы Ф. Фрёбеля?
3. Назовите направления современных исследований в области проблемы развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации.
4. В чем разница пособий для дошкольников, предложенных М. Монтессори и Е. И. Тихссвой? Защитите разработки того или иного автора.
Задачи для самостоятельной работы студентов
1. Ответьте на вопрос, ответ обоснуйте.
1. В начале XX в. под руководством известного врача и педагога Е. А. Аркина была создана «Инструкция по ведению очага и детского сада» (1919), которая несколько преувеличивала влияние материальной обстановки на развитие личности ребенка. В данном документе педагогу рекомендовалось избегать руководящих инструкций. Даже обучение грамоте должно было происходить «естественным путем, вытекая из соответствующей обстановки». Оправдан ли такой подход?
2. Объясните, почему предметная среда дошкольной образовательной организации должна рассматриваться не только как фактор, объясняющий поведение ребенка, но и как объект его деятельности, активности и сферы приложения сил. Приведите примеры.
2. Подготовьте рефераты на одну из предложенных тем.
1. Вопросы влияния среды на развитие личности ребенка в трудах деятелей зарубежной педагогики.
2. Система работы с «дарами» Ф. Фрёбеля: история и современный подход.
3. Влияние идей Е. И. Тихеевой на современные подходы к оборудованию детского сада.
4. Организация развивающей среды, но методу Марии Монтессори.
5. Разнообразие подходов к оборудованию дошкольных организаций в комплексных образовательных программах дошкольного образования.
3. Подготовьте конспект образовательной деятельности с применением «даров» Ф. Фрёбеля, исключающий вышеуказанные недостатки.
