Музыкальное воспитание как компонент «лечебной педагогики» в условиях детского реабилитационного учреждения
Диссертация
Первый этап — ориентационно-подготовительный (1993;1995). Анализировалось состояние проблемы в теории и практике. Изучалась и анализировалась философская, социологическая, медицинская, психолого-педагогическая, музыкальная литература по исследуемой проблеме. Изучался опыт работы образовательных реабилитационных учреждений Тюмени и других регионов, а также зарубежный опыт. Осуществлялось… Читать ещё >
Список литературы
- Аверин В А. Психология детей и подростков. 2-е изд. — С.-П.: Наука, 1998.
- Акимова М.К., Козлова В. Т. Обучаемость и здоровье школьника // Школа здоровья. 1995. — № 5.
- Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети / Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983.
- Амонашвили Ш. А. Педагогическая симфония. Екатеринбург, изд. Уральского университета, 1993.
- Амонашвили Ш. А. Размышление о гуманной педагогике. — М., 1996.
- Андреев В.И. Педагогика творческого самовыражения. Издательство Казанского университета, 1998.
- Анохин П.К., Судаков К. В. Эмоции и здоровье // Будущее науки. 1973. -№ 6.
- Антология гуманной педагогики. Соломон. М.: изд. дом Шалвы Амонашвили, 1997.
- Антология гуманной педагогики. Френе. М.: изд. дом Шалвы Амонашвили, 1997.
- Антология гуманной педагогики. Сухомлинский. М.: изд. дом Шалвы Амонашвили, 1997.
- П.Апраксина O.A. Из истории музыкального воспитания. М.: Просвещение, 1990.
- Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления. 1974. — № 3.
- Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Jl., 1971.
- Н.Асафьев Б. В. Речевая интонация. М., Л., 1965.
- Астапов В.М. Хрестоматия. Дети с нарушением развития. М.: Международная педагогическая академия, 1995.
- Ашмарин И. Б. Зачем человеку музыкальность // Человек. 1998. — № 2.
- Баранов A.A. Здоровье детей России: научные и организационные приоритеты // Педиатрия. 1999. — № 3.
- Баренбойм Л.А. Музыкальное воспитание в Венгрии. М.: Советский композитор, 1983.
- Баренбойм Л.А. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа. М.: Советский композитор, 1978.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. С.-П.- М.: Университетская книга ACT, 1996.
- Бернштейн H.A. О построении движений. М.: Медгиз, 1947.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М., 1995.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
- Бехтерев В.М. Будущее психиатрии. С.-П.: Наука, 1997.
- Бехтерев В.М. Вопросы воспитания в возрасте первого детства/ В сборнике «Умом и сердцем». М., 1982.
- Бехтерев В.М. Гипноз. Внушение. Телепатия. М.: МысльД994.2?.Бехтерев В. М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства. М., 1916.
- Бочкарева Л.П. Театрально- игровая деятельность дошкольников / Методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию. — Ульяновск: ИПКПРОД993.
- Брусиловский JI.C. Музыкотерапия. Руководство по психотерапии / Под редакцией В. Е. Рожнова. ТашкентД979.
- Бурмистрова Е.В. Танец и музыкальная игра: нераскрытые возможности // Психология и психоанализ. 1998. — № 1.
- Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. -М.: Медицина, 1989.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
- Божович Л.И. Возрастные закономерности формирования личности ребенка. М., 1966.
- Бюлер К. Духовное развитие ребенка М., 1924.
- Бюлер К. Работа и ритм. М., 1923.
- Ваниорек Л., Ваниорек А. Ароматерапия. -М., 1995.
- Вейс Т. Как помочь ребенку? (опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл -общине) / Перевод с нем. С. Зубриловой. М.: Московский центр вальдорфской педагогики, 1992.
- Ветлугина H.A. Развитие музыкальных способностей дошкольников. М.: изд. Академии педагогических наук, 1958.
- Вендрова Т.Е., Пигарева И. В. Воспитание музыкой. М.: Просвещение, 1991.
- Ветлугина H.A., Кенеман A.B. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду /Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1983.
- Ветлугина H.A. Эстетическое воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1978.
- Ветлугина H.A. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968.
- Вилсон Ф. Глухие и неуклюжие? / Перевод Фомин В.П.// Homo musicus: Альманах музыкальной психологии, 1994 / Московская консерватория. Проблемная научно исследовательская лаборатория музыки и музыкального образования. — М., 1994.
- Волкова В.К. Лечебная педагогика в условиях детского реабилитационного Центра. Тюмень Вектор Бук, 2000.
- Волкова Л.С. Логопедия. М.: Просвещение, 1989.
- Воронкова В.В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. -М.: Школа Пресс, 1994.
- Вульфсон Б.Л. Выдающийся французский педагог-гуманист (о Френе) // Педагогика. 1996. — № 3.
- Вульфсон Б.Л. С. Френе // Советская педагогика. 1970. — № 3.
- Выгодская Г. Л. Особенности глухих детей / В сборнике «Психология и педагогика. Игры дошкольника». М., 1966.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение Д 967.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. С.-П.:Союз, 1997.
- Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка. М.:Педагогика, 1984.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991.
- Выготский Л.С. Психология искусства. -М., 1968.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.З. М., 1956.
- Галеев Б.А. О добром монахе.// Музыкальная академия. 1995. — № 5−6.
- Галеев Б.А. О цветомузыке // Музыкальная академия. 1995. — № 3.
- Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий / В сборнике «Психологическая наука в СССР». М., 1959.
- Гиляровский В.А. Предисловие к книге В.А. Гринер «Логопедическая ритмика». М.: Учпедгиз, 1958.
- Голиков H.A. Школа здоровья. Тюмень: Вектор Бук, 2000.
- Гордеева A.B. Реабилитационная педагогика: традиционный или инновационный путь?// Школа. 1998. — № 6.
- Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. М., 1993.
- Гринер В.А. Логопедическая ритмика для дошкольников/ Пособие для логопедических учреждений. М.: Учредгиз, 1958.
- Грюнеселу Э. Вальдорфский детский сад. -М., 1992.
- Гутерман В.А. Возвращение к творческой жизни. Екатеринбург: Гуманитарно-экономический лицей, 1994.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996.
- Далькроз Ж.Э. Ритм. Его воспитательное значение для жизни и искусства. 6 лекций.- С.-П.: Театр и искусство, 1913.
- Добрынин Н.Ф., Бардиан A.M., Лаврова Н. В. Возрастная психология. -М., 1965.
- Доронова Т.Н. Развитие детей 6−7 лет в театрализованной деятельности / Пособие для воспитателей работающих по программе «Из детства в отрочество». — М., 1998.
- Дресвянников В.И. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-воспитательной работы с заикающимися школьниками // Дефектология. -1972. № 3.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей, 2-е изд. Санкт-Петербург, Москва — Харьков — Минск: Питер, 2000.
- Дубровский A.A. Открытое письмо врача учителю. М.: Просвещение, 1988.
- Ермаков В.П., Якунин Г. А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения. М.: Просвещение, 1990.
- Ермолова С. Цветовая методика // Сборник статей: «Информация». М.: Всероссийское музыкальное общество, 1996.
- Ерофеева Т.Т. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. — М.: Academ, 1999.
- Жилинская С.А. Живое наследие. Игровые модели детского фольклора. -Екатеринбург, 1997.
- Запорожец A.B., Маркова Т. А. Основы дошкольной педагогики. М.: Педагогика, 1980.86.3инкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. С.-П.: Речь, 2000.
- Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. М., 1973
- Кандинский В. О духовном в искусстве. Ленинград, 1990.
- Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985.
- Карпова H.JI. Основы личностно-направленной психотерапии. М.: Флинта, 1997.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 1992.
- Ковалев А.Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, в 2-х томах. Т.2. Ленинград, 1960.
- Козлова С.Н. «Я человек». Программа приобщения ребенка к социальному миру // Дошкольное воспитание. — 1996. — № 1.
- Коултер Д.Д. Монтессори и Штайнер // Учительская газета. 1992. — № 5.
- Лазарев М.Л. Воздействие психологических факторов на физическое здоровье детей. // Диссертация.- М., 1997.
- Латохина Л.И. Хатха Йога для детей. — М.: Просвещение, 1993.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения, Т.1.-М., 1983
- Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения с взрослыми у детей от рождения до семи лет / Докторская диссертация. -М., 1974.
- Лисина МЛ Особенности общения у детей раннего возраста в процессе действий совместных с взрослыми. М., 1974.
- Матейова 3., Машура С. Музыкотерапия при заикании. М.: Высшая школа, 1984.
- Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки // Музыка. 1976. — № 5.
- Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М.: Просвещение, 1987.
- Мерзлякова С.И. Фольклор-музыка-театр. М.: Гуманитарный изд. Центр «Владос», 1996.
- Мессиан О. Пробуждение птиц. Партитура // Музыка. — 1978. № 1.
- Морозов В.П. Вокальный слух и голос. М., JI., 1965.
- Морозов В.П. Тайна вокальной речи. М., Л., 1967.
- Назайкинская О. Е. Музыка и память / Дипломная работа. М., 1986.
- Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки // Музыка. 1988. — № 2.
- Назайкинский Е.В. Музыка и экология // Музыкальная академия. 1995. -№ 1.
- Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. М., 1972.
- Никитин В.Н. Скрининговые методы диагностики в телесном ориентировании и арт терапии. — Тюмень: ТОГИРРОД997.
- Никитин В .Н. Театр эстетопсихотерапии. М.: Орлекс, 1990.
- Никитин Б.П., Никитина Л. А. Мы наши дети и внуки. М.: Молодая гвардия, 1989.
- О внесении изменений и дополнений в закон Российской федерации «Об образовании».// Новая школа. М., 1996.
- Об основных направлениях развития воспитания в системе вариативного образования. Решения коллегии Министерства образования РФ от 5 июня 1996 г. № 12/2 // Вестник образования, 1996. № 8.
- Оплетаева Л.М. Развитие учащихся в школе, построенной на интеграции отечественных и зарубежных гуманистических идей (по материалам начального звена)/ Автореферат кандидатской диссертации. Тюмень: ТГУ, 1998.
- Орлова М.Н. Это врачует лучше любого лекарства // Искусство в школе. 1999.-№ 3.
- Основы дошкольной педагогики / Под редакцией A.B. Запорожца, Т. А. Марковой. М.: Педагогика, 1980.
- Перламутрова Е.В. Песенная терапия в работе с детьми // Искусство в школе. 1997. — № 1.
- Перламутрова Е.В. Развитие метода имаготерапии средствами инсценирования песни // Искусство в школе. 1999. — № 3.
- Петренко В.Т., Кучеренко В. А. Взаимосвязь эмоций и цвета // Психология. 1988. — № 3.
- Петрова В.Г., Беляков И. В. Кто они, дети с отклонением в развитии? -М.: Московский психол.-социал. институт, Флинт, 1998.
- Петрушин В.Н. Музыкальная психотерапия. М.: Композитор, 1997.
- Поддьяков Н.В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста // Прикладная психология. 1998. — № 1.
- Покровский Е.А. Детские игры. Историческое наследие. С.-П.: Ланс, 1994.
- Правдина О.В. Логопедия. М.: Просвещение, 1973.
- Притчина Н.В. Время собирать. бусинки // Новая Сибирь. 1994. — № 3.
- Пропп В .Я. Исторические корни волшебной сказки. С.-П.: изд. Санкт-Петербургского университета, 1996.
- Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. М.: ЦАПИД994.
- Ражников В.Г. О программе эмоционально — эстетического развития детей «Маленький Эмо» // Дошкольное воспитание. 1996. — № 9.
- Рай К. Цветомедитация. М.: АО Интерэкспорт, 1995.
- Pay Е.Ф., Рождественская В. И. Исправление недостатков произношения у школьников. М.: Просвещение, 1969.
- Рокитянская Т. Homo musicus: возможно ли это? // Искусство в школе. -1996. № 3.
- Российская педагогическая энциклопедия. Т.1/ Под редакцией В. В. Давыдова. М.: Большая российская энциклопедия, 1993.
- Россолимо Г. И. К физиологии музыкального таланта // Прикладная психология. 1998. — № 6.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Издание 2-е. М., 1946.
- Рыбина Л.К. Почему все увлекаются? // Первое сентября. 1993. — № 75.
- Рюгер К. Домашняя музыкальная аптечка. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1998.
- Самойленко Н.С., Гринер В. А. Логопедическая ритмика. М.: Учпедгиз, 1941.
- Сеченов ИМ. Избранные произведения. -М., 1953.
- Симонов П. В. Метод К.С. Станиславского и физиология эмоций. -М.: изд. Академии наук СССР, 1962.
- Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981.
- Современные образовательные программы для дошкольных учреждений/ Под редакцией Т. И. Ерофеевой. М.: Academ, 1999.
- Соловцов A.A. Жизнь и творчество H.A. Римского Корсакова. — М.: Музыка, 1969.
- Строкова Т.А. Мониторинг педагогических нововведений. Тюмень: ТГУ, 1998.
- Стулова Г. П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. М.: Прометей, 1992.
- Стулова Г. П. Хоровой класс. М.: Просвещение, 1989.
- Сухомлинский В .А. Сердце отдаю детям. Киев, 1972.
- Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. М., 1988.
- Теплов Б.М. Ощущение музыкального звука. М.: Учпедгиз, 1940.
- Тимохин В.А. Знаете ли вы Карла Орфа?// Мелодия. 1997. — № 3−4.
- Ткаченко Е.В. Об итогах работы системы образования в 1995г. и задачи развития отрасли в 1996 г. // Вестник образования. 1996. — № 3.
- Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании. М.: Флинта, 1999.
- Ухтомский A.A. Избранные труды. JI.: Наука, 1978.
- Фельденкрайз М. Осознание через движение. M., 1994.
- Фельдштейн Д.И. Детство, как социально- психологический феномен и особое состояние развития // Вопросы психологии. 1998. — № 1.
- Франио Г. Роль ритмики в эстетическом воспитании детей. -М., 1982.
- Хейзинга и Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. М.: Прогресс-Академия, 1992.
- Хилтунен Е. Пусть с нами случится второе рождение // Учительская газета. 1992. — № 5.
- Хилтунен Е. Художественное творчество детей в педагогической системе Монтессори // Искусство в школе. 1999. — № 3.
- Холопова В.Н. Русская музыкальная ритмика. // Советский композитор. -1983, — № 4.
- Холопова В.Н. Суперсимфония Губайдулиной «Пярта»// Музыкальная академия. 1995. — № 3.
- Хрестоматия по возрастной педагогической психологии. Работы советских психологов 1946—1980 гг./ Под редакцией И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: изд. Московского университета, 1981.
- Хуторской A.B. Школа творчества. M., 1996.
- Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. С.-П.: Питер, 1997.
- Цвынтарный В. Играем пальчиками и развиваем речь. С.-П.: Лань, 1996.
- Цукерман Г. А. Оценка без отметки. Педагогический центр «Эксперимент», Москва-Рига, 1999.
- Шелленг Ф. Философия искусства. М., 1966.
- Школяр Л.В., Красильникова М. С., Критская Е. Д., Усачева В. О., Медушевский В. В., Школяр В. А. Теория и методика музыкального образования детей. М.: Флинт — Наука, 1999.
- Штайнер Р. Духовно-душевные основы воспитания (курс лекций). -Рязань, 1991.
- Шуранова Л. К. Хрустальный колокольчик К. Орфа // Искусство в школе. -1996. № 3.
- Эволюция человек и образование (Материалы конгресса, состоявшегося в Новосибирске 11−14 декабря 1996 г.)-Новосибирск, 1996. I
- Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). М., 1960.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1994.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 1999.
- Эмоциональное развитие дошкольника. /Под редакцией А. Д. Кошелевой. -М.: Просвещение, 1985.
- Яворский Б.Л. Страна музыкальной речи. М.: изд. Юргенсона, 1908.
- Яковлев С. Волшебных мелодий божественные звуки. // Наука и религия,-1997.-№ 9.
- Drezancic Z. A creative rehabilitation method of oral and written communication with musical structures: A qeneral survey of method \ Bulletin of Council for Research in Music Education. 1995.
- Keller Wilhelm. Elementare Musik. In: Orff- Institut Jahrbuch. Mainz. 1962.
- Klopper R. Die Kunst des Musizierens: Von den phychologischen und psychologischen Grundlagen zur Praxis. Mainz: Schott, 1993.
- Keller Wilhelm. Einfuhrung in Musik fur Kinder. Mainz. 1963.
- Mastnac W. Recensio[ \ Musik in der Schule. 1993, № 1.
- Thomas Werner. Das Orff-Schulverk in der hoheren Schule.- Musik in Unterricht. 1995, Heft 7/8.
- Wilkin Ph.E. A comparison of fetal and newborn responses to musik and sound stimuli with and without daily exposure to a specific piece of musik.// Bulletin of the council for Research in Music Education. 1995/96.