Организация развивающего образовательного пространства как фактор готовности ребенка к школе
Диссертация
Отличается системностью, вариативностью, индивидуализирование-стью и включает пять взаимосвязанных блоков: целевой блок устанавливает цель, определяет назначение модели, содержание и структурные связи её компонентов, определяет принципы образования дошкольников, диагностический блок — позволяет проектировать индивидуальный и коллективный маршруты развития дошкольников, обеспечивает отслеживание… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст. / О. А. Абдуллина. М.: Просвещение, 1990. -141 с.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Аверьянов, А.Н. Система: философская категория и реальность Текст. / А. Н. Аверьянов. М.: Мысль, 1976. — 188 с.
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: методологические проблемы Текст. / А. Н. Аверьянов. М.: Политиздат, 1985. — 263 с.
- Аитов, Н.А. Непрерывное образование и вуз Текст. / А. Н. Аитов и др.-М.: Знание, 1989.
- Алексеев, Н.А. Личностно ориентированное обучение Текст.: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев. — Тюмень: ТГУ, 1997. 216 с.
- Аменд, А.Ф. Дошкольная образовательная система: модели развития Текст. / А. Ф. Аменд, М. В. Жукова, Е. Ф. Фролова // Управление ДОУ. -2004.-№ 5.-С. 10−17.
- Аналитический отчет экспертов ИПОП «Эврика» Электронный ресурс. Режим доступа: http: // wAvw.eurekanet.ru.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Б.Г. Ананьев- под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. — 232 с.
- Ю.Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс Текст.: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Андреев. Казань, 1998. — 320 с.
- Антипина, Л.А. Циклограммы планирования совместной деятельности взрослых с детьми Текст. / Л. А. Антипина // Управление ДОУ. — 2005. — № 7.-С. 38−43.
- Антонова, Т.Ю. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьёй ребёнка Текст. / Т. Ю. Антонова, Е. Н. Волкова // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 6 — С. 66−70.
- Антропова, Л.Г. Совершенствование коммуникативной компетентности учителя на основе творческой рефлексии (в условиях дополнительного образования) Текст.: дис. канд. пед. наук / Л. Г. Антропова. — Челябинск, 1999.-201 с.
- Арнаутова, Е.П. Планируем работу с семьёй Текст. / Е. П. Арнаутова // Управление ДОУ. 2002. — № 4. — С. 10−33.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. / С. И. Архангельский. — М.: Высш. школа, 1980.-368 с.
- Атемаскина, Ю.В. Мониторинг эффективности работы педагога ДОУ с семьей Текст. / Ю. В. Атемаскина // Управление ДОУ. — 2004. — № 5. -С. 28−33.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление Текст. / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1981. — 432 с.
- Афанасьев, В.Г. Системность и общество Текст. / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980. — 368 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы Текст. / Ю. К. Бабанский. — М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация педагогического процесса Текст. / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташкин. Киев: Рад. шк., 1984. — 150 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: дидактический аспект. Текст. / Ю. К. Бабанский. — М.: Педагогика, 1982. 192 с.
- Баранова, Т.Ю. Делимся опытом работы с родителями Текст. / Т. Ю. Баранова // Начальная школа. 1994. — № 5. — С. 69−72.
- Белая, К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы Текст. / К. Ю. Белая. М.: Сфера, 2006. — 104 с.
- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем (Проблемыи методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем) Текст. / В. П. Беспалько. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. — 304 с.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения Текст. / В. П. Беспалько. М.: НПО России, 1995. — 336 с.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения Текст. / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов Текст. / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высш. школа, 1989. — 141 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст. /
- B.П. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Блауберг, И.В. К проблеме взаимоотношения системного подхода и системного анализа Текст. /И.В.Блауберг // Философские аспекты системного подхода / И. В. Блауберг, В. М. Садовский. М.: 1980. — С. 19−21.
- Блаурберг, И.В. Проблема целостности и системный подход Текст. / И. В. Блаурберг. -М.: Эдиториал УРСС, 1997. 448 с.
- Блаурберг, И.В. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности Текст. / И. В. Блаурберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин. — М.: Знание, 1969.-48 с.
- Блаурберг, И.В. Становление и сущность системного подхода Текст. / И. В. Блаурберг, Э. Г. Юдин. -М.: Наука, 1973.-271 с.
- Большая Советская Энциклопедия Текст. / Гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Сов. энциклопедия, 1977. — 624 с.
- Большой энциклопедический словарь Текст. / Гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Сов. энциклопедия, 1991. — 589 с.
- Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегия личностью ориентированного воспитания Текст. / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 2001. — № 1. — С. 17−24.
- Бордовская, Н.В. Системная методология современных педагогических исследований Текст. / Н. В. Бордовская // Педагогика. 2005. — № 5. —1. C. 21−29.
- Бордовский, Г. А. Управление качеством образовательного процесса Текст.: монография / Г. А. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын. — СПб.: Изд-во РГПУ, 2001. 359 с.
- Борытко, Н.М. Система профессионального воспитания в вузе Текст.: учеб.-метод. пособие / Н. М. Борытко. — Волгоград, 2006.
- Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта Текст. / А. В. Брушлинский. М., 1994. — 66 с.
- Брушлинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение Текст./ А. В. Брушлинский. Москва- Воронеж, 1996. — 331 с.
- Бушнина, З.П. Единство семьи и школы в создании воспитательного пространства Текст. / З. П. Бушнина // Начальная школа. — 2000. — № 5. — С. 88−91.
- Венгер, JI.A. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников Текст. / JI.A. Венгер // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Л. А. Вернер. — М.: Прогресс, 1981. — 483 с.
- Венгер, Л.А. Психология Текст. / Л. А. Венгер, B.C. Мухина. М., 1988.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / А. А. Вербицкий. — М.: Высш. школа, 1991. 208 с.
- Вербицкий, А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение Текст.: моногр. / А. А. Вербицкий. — М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 75 с.
- Вербицкий, А. Самостоятельная работа студентов: проблемы и опыт Текст. / А. Вербицкий, Ю. Попов, В. Подлеснов и др. // Высшее образование в России, 1995. -№ 2. — С. 137−145.
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика Текст. / С. М. Вишнякова. М.: Наука, 1999. — 538 с. — ISBN 5−89 714−1-013−8.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка Текст. / JI.C. Выготский. -М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст. / JI. С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 480 с. — ISBN 5−71 550 358−2.
- Гальперин, П.Я. Психология как объективная наука: Избранные психологические труды Текст. / П.Я. Гальперин- под ред. А. И. Подольского. М.: Ин-т практ. психологии, 1998. — 480 с. — ISBN 5−89 395−052−6.
- Гальперин, П.Я. Введение в психологию Текст. / П. Я. Гальперин. — М.: Университет, 1999. 332 с.
- Гальперин, П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребёнка Текст. / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. — 1969. — № 1. — С. 1626.
- Гальперин, П.Я. Организация умственной деятельности и эффективности учения Текст. / П. Я. Гальперин. Пермь, 1974. — с. 90−103.
- Гарунов, М.Г. Развитие творческой самостоятельности специалиста Текст. / М. Г. Гальперин // Высшее образование в России. — 1998. — № 4. — С. 83−86.
- Гогоберидзе, А.Г. К проблеме познания и понимания ребенка дошкольного возраста Текст. / А. Г. Гогоберидзе: сб. науч. ст.: материалы меж-дунар. науч.-практ. конф. 9−11 апреля 2008 г., СПб. СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2008. — С. 10−18.
- Григорьева, И.Ю. Как мы работаем с родителями Текст. / И. Ю. Григорьева, Л. П. Козлова // Дошкольное воспитание. 1998. — № 9. — С. 23−31.
- Гуткина, Н.И. Новая программа развития детей старшего дошкольного возраста и подготовки их к школе Текст. / Н. И. Гуткина // Психолог в детском саду. 2007. — № 4. — С. 47−54.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. /В.В. Давыдов. -М.: ИНТОР, 1996. 544 с. — ISBN 5−89 404−001−9.
- Данилина, Т.В. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй Текст. / Т. В. Данилина // Дошкольное воспитание. 2000. — № 1.-С. 41−48.
- Делор, Ж. Образование: сокрытое сокровище UNESCO Текст. / Ж. Делор. -1996.
- Дёмина, А.Г. Работа школы с родителями Текст. / А. Г. Дёмина. — М.: Педагогика, 1955. 87 с.
- Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду Текст. / В. И. Логинова, Т. П. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. — СПб.: Детство-пресс, 2003.
- Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду Текст. / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева и др. СПб.: Акцидент, 1996. —224 с.
- Дидро, Д. Письмо о слепых в назидание зрячим Текст. / Д. Дидро. -М.: Огиз, 1941.
- Доронова, Т.Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьёй на основе единой программы для родителей и воспитателей «Из детства в отрочество» Текст. / Т. Н. Доронова // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 3. — С. 87−91.
- Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями Текст. / Т. Н. Доронова. М.: Просвещение, 2002. — 109 с.
- Дошколение: учреждение против образования / Сост. В.В. Волог-жанина, Е. О. Галицких, Л. В. Занько и др. — М.: Эврика, 2005. — 234 с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст.: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. — М.: Академия, 2005. — 208 с. -ISBN 5−7695−0815.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое предвидение Текст. / В. И. Загвязинский. М.: Знание, 1987. — 77 с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация Текст.: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. М.: Академия, 2004. — 192 с. — ISBN 5−7695−1798−0.
- Об образовании Российской Федерации Текст.: Федер. закон. — М.: Новая школа, 1992. 57 с.
- Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование Текст. / Э. Ф. Зеер. — Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998.- 126 с.
- Зеер, Э.Ф. Личностно развивающее профессиональное образование Текст. / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург, 2006. — С. 57.
- Зеер, Э.Ф. Психология развивающего профессионально-образовательного пространства человека Текст. / Э. Ф. Зеер. — Екатеринбург, 2008.
- Земцова, М.И. Основы компенсации дефектов аномальных детей Текст.: основы обучения и воспитания аномальных детей. М.: Просвещение, 1965.-С. 101−122.
- Зимняя, И.А. Компетентность человека — новое качество результата образования Текст.: проблемы качества образования / И. А. Зимняя. М. Уфа, 2003.
- Зимняя, И.А. Компетентностный подход: каково его место в системе современных подходов к проблемам образования (теоретико-методологический аспект) Текст. / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2006. — № 8. — С. 20−26.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Текст. / И. А. Зимняя // Ректор вуза. — 2005. — № 6. — С. 13−29.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования Текст. / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2002. -№ 5.-С. 34−42.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. — М.: Академия, 1997. 280 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов Текст. / И. А. Зимняя. М.: Логос, 2000. — 384 с. — ISBN 5−88 439−097−1.
- Игошев, К.Е. Семья, дети, школа Текст. / К. Е. Игошев, Г. М. Миньковский. М.: Педагогика, 1989. — 444 с.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения Текст. / И. И. Ильясов. — М.: МГУ, 1986.-198 с.
- Инновационность как конкурентоспособность Текст. — М.: Эврика, 2005.-368 с.
- Калинкин, Е.В. Высшая школа в системе непрерывного образования Текст. / Е. В. Калинкин. Минск: Высш. школа, 1990. — 142 с.
- Калувэ, JI. Развитие школы: модели и изменения Текст. / JI. Калу-вэ, Э. Маркс, М. Петри. Калуга, 1993. — 239 с.
- Капралова, P.M. Работа классного руководителя с родителями Текст. / P.M. Капралова. М., 1980. — 190 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионала: избр. психологии, тр. Текст. / Е. А. Климов. М.: Ин-т практ. психологии- Воронеж: МО ДЕК, 1996. — 400 с. — (Психологи Отечества) — ISBN 5−87 224−108−9.
- Коган, J1.H. Цель и смысл жизни человека Текст. / JI.H. Коган. — М.: Мысль, 1984.-252 с.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студентов высш. и сред.-проф. учеб. заведений Текст. / Г. М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспи-ров. М.: Академия, 2000. — 179 с.
- Козлова, С.А. Дошкольная педагогика Текст.: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. М.: Академия, 1998.-432 с.
- Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: материалы для специалиста образовательного учреждения Текст. / Е. А. Колеченко. СПб.: Каро, 2002. — 368 с. — ISBN 5−89 815−091−9.
- Коломиец, Б.К. Образовательные стандарты и программы: инвариантные аспекты Текст. / Б. К. Коломиец. — М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. 144 с.
- Комарова, Е.С. Качество образования ключевая проблема развития системы дошкольного образования Текст. / Е. С. Комарова, И. Б. Едакова //Управление ДОУ.- 2005. -№ 1.-С. 12−15.
- Конаржевский, Ю.А. Системный подход к анализу воспитательного мероприятия: учеб. пособие по спецкурсу Текст. / Ю. А. Конаржевский. — Челябинск: ЧГПИ, 1980.-93 с.
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школу о системе и системном подходе Текст. / Ю. А. Конаржевский. — Челябинск: Изд-во Че-ляб. гос. пед. ин-та, 1986. — 135 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст.: распоряж. Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р.
- Краевский, В.В. Моделирование в педагогическом исследовании. Введение в научное исследование по педагогике Текст.: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /В.В.Краевский- Под ред. В. И. Журавлёва. — М.: Просвещение, 1988. 239 с.
- Кудрявцев, Т.В. О проблемном обучении Текст. / Т. В. Кудрявцев. М.: Высш. школа, 1974. — 150 с .
- ЮО.Кузьменко, В. У. Психологические особенности развития индивидуальности дошкольника в семье Текст. / В. У. Кузьменко // Психолог в детском саду. 2006.-№ 3. — С. 111−124.
- Кузьмина, Н.В. Методические рекомендации для наблюдения, анализа и оценки учебно-воспитательного процесса в ПТУ Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. — 128 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Кузьмина, Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии её оценки Текст.: методы системного педагогического исследования / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 172 с.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека Текст.: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М.: Сфера, 2004. — 464 с.
- Ланшер, В. Концепция «минимальной компетентности» Текст. / В. Ланшер // Перспективы: вопросы образования. — 1988. — № 1. — С. 32−42.
- Левитан, К.М. Личность педагога: становление и развитие Текст. / К. М. Левитан. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991. — 163 с.
- Леонтьев, А.А. Педагогическое общение Текст. / А.А. Леонтьев- под ред. М. К. Кабардова. М.- Нальчик: Эль-Фа, 1996. — 96 с. — ISBN 588 195−212-Х.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977. 304 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведение Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Педагогика, 1983. — 320 с.
- ПО.Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. / И. Я. Лернер. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Ш. Львов, Л. В. Педагогический менеджмент Текст.: учеб. пособие / Л. В. Львов. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2008. — 178 с.
- Львов, Л.В. Педагогическая психология Текст.: учеб. пособие / Л. В. Львов. Челябинск: НОУ ЧИЭП им. М. В. Ладошина, ГОУ ВПО ЧГАУ, 2009. — 240 с.
- З.Львов, Л.В. Учебно-профессиональная компетентность: сущность, содержание и оценка Текст.: монография / Л. В. Львов. — Челябинск: ЧГАУ, 2006. 134 с. — ISBN 5−88 156−395−6.
- Львов, Л.В. Формирвание учебно-профессиональной компетентности (инвариант) Текст.: монография / Л. В. Львов. Челябинск: ЧГАУ- ЮУНОЦ РАО, 2007.-151 с.
- Маишева, В.А. Работа с родителями: пособие для учителя Текст.: из опыта работы / В. А. Маишева. М.: Просвещение, 1982. — 64 с.
- Пб.Майер, А. А. Модернизация дошкольного образования Текст. / А. А. Майер // Управление ДОУ. 2004. — № 2. — С. 16−20.
- Макаренко, А.С. Сочинения Текст. / А. С. Макаренко. М.: Педагогика, 1957.
- Маркова, Т.А. За единство принципов воспитания детей в дошкольном учреждении и семье Текст. / Т. А. Маркова. — М.: Просвещение, 1982. -238 с.
- Маслоу, А.Н. Maslow. Religions, vaiues, and peak — experiences Текст. / А. Н. Маслоу. N.Y.: Penguin Books, 1987. — p. 50.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении Текст. / A.M. Матюшкин. — М.: Педагогика, 1982. 168 с.
- Маханева, М.Д. Обновление содержания дошкольного образования Текст. / М. Д. Маханева // Управление ДОУ. 2004. — № 2. — С. 13−15.
- Миронова, М.Д. Модульное обучение как способ реализации индивидуального подхода Текст.: дис.. канд. пед. наук / М. Д. Миронова. — Казань, 1993.-224 с.
- Методические советы к программе «Детство» Текст. / ред. Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. СПб.: Детство-пресс, 2004.
- Методы системного педагогического исследования Текст.: учеб. пособие / Под ред. Н. В. Кузьминой Л.: ЛГУ, 1980. — 169 с.
- Моделирование педагогических ситуаций. Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя Текст. / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. — М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Москвина, Л. Энциклопедия психологических тестов Текст. / Л. Москвина. М.: ACT, 1997. — 333 с.
- Немов, Р.С. Психология Текст. / Р. С. Немов. М.: ВЛАДОС, 2001. — 632 с. — ISBN — 5−691−112−4.
- Николаев, А.Б. Детский сад и начальная школа: психологический аспект преемственности Текст. / А. Б. Николаев // Вопросы психологии. — 1989.-№ 1.-С. 39−44.
- Новиков, A.M. Как работать над диссертацией Текст.: пособие для начинающего педагога-исследователя / A.M. Новиков. М.: Эгвес, 2003. — 104 с.
- Новиков, A.M. Методология образования Текст. / A.M. Новиков. —
- М.: Эгвес, 2006.-488 с. ISBN 5−85 449−127−6.
- Новиков, A.M. Процесс и методы формирования трудовых умений: Профпедагогика Текст. / A.M. Новиков. — М.: Высш. школа, 1986. — 288 с.
- Обухова, С.Н. Декоративно-прикладное искусство Урала как средство становления эстетически развитой личности ребенка старшего дошкольного возраста Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.07 / С. Н. Обухова. — Челябинск, 2009. — 25 с.
- Основы социального управления Текст.: учеб. пособие / А.Г. Гла-дышев и др. — М.: Высш. школа, 2001. — 271 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. — Екатеринбург: Урал Советы, 1994. — 796 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80.000 слов и фразеологических выражений Текст. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 1999. 944 с. — ISBN 5−288−1 065-Х.
- Пассов, Е.И. Мастерство и личность учителя: на примере деятельности учителя иностранного языка Текст. / Е. И. Пассов, В. П. Кузовлев, Н. Е. Кузовлёва. -М.: Наука, 2001. 239 с. — ISBN 5−02−11 647−5.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. / Под ред. Б.М. БИМ-БАД. М.: Большая Рос. энциклопедия, 2002. — 527 с.
- Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности Текст.: учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Петровский. — Ростов н/Д: Феникс, 1996. 510 с. — ISBN 5−85 880−188−9.
- Платонов, К.К. Структура и развитие личности Текст. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1986. — 255 с.
- Поддъяков, Н.Н. Мышление дошкольника Текст. / Н.Н. Поддъя-ков.-М., 1977.-271 с.
- Подласый, И.П. Педагогика: учебник для студентов высш. пед.-учеб. заведений / И. П. Подласый. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. — 432 с.
- Поминов, А. В. Организация рефлексии педагогической деятельности учителями в условиях дополнительного профессионального образования
- Текст.: дис. канд. пед. наук / А. В. Поминов. Челябинск: ЧТУ, 1998. — 189 с.
- Предшкольное образование: содержание и методика: экспериментальная программа дополнительного профессионального образования Текст. / науч. ред. Г. Ф. Кумарина, О. А. Степанова. СПб.: КАРО, 2006. — 96 с.
- Программа «Истоки»: базис развития ребенка-дошкольника Текст. / Т. И. Алиева, Т. В. Антонова, Е. П. Арнаутова и др. М.: Просвещение, 2003.
- Прогностическая концепция целей и содержания образования Текст. / Под ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. — М.: Изд-во ИТП и МИО РАО, 1999.- 131 с.
- Психологический словарь Текст. / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. — М.: Педагогика, 1983. — 448 с.
- Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов Текст. / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М.: Просвещение, 1964. — 351 с.
- Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения Текст. / Под ред. Е. Д. Божович. — М.: Моск. психолого-соц. ин-т- Воронеж: МОДЭК, 2000. 192 с.
- Рабочая книга школьного психолога Текст. / Под ред. И.В. Дуб-ровний. — М.: Просвещение, 1991. — 303 с.
- Раченко, И.П. Как повысить уровень организации учебного труда школьников Текст. / И. П. Раченко. — Пятигорск, 1974. — 48 с.
- Раченко, И.П. НОТ учителя Текст. / И. П. Раченко. М.: Просвещение, 1982.-208 с.
- Регуш, Л.А. Развитие способностей прогнозирования в познавательной деятельности Текст. / Л. А. Регуш. — Л.: ЛГПИ, 1983. 84 с.
- Реформа развития высшего образования: программный документ ЮНЕСКО Текст., 1995.
- Рогов, Е.Н. Настольная книга практического психолога в образовании Текст.: учеб. пособие / Е. Н. Рогов. М.: Владос, 1996. — 259 с.
- Ропаков, Н.И. Категория цели: проблемы исследования Текст. / Н. И. Ропаков. -М.: Мысль, 1984. 127 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Пресс, 2002. — 712 с. — ISBN 5−314−16−4.
- Рубцова, М.М. Как воспитатель содействует укреплению авторитета родителей Текст. / М.М. Рубцова- под ред. Е. П. Волковой. — М.: Педагогика, 1959. — 16 с.
- Савенков, А.И. У колыбели гения Текст. / А. И. Савенков. — М.: Педагогическое сообщество России, 2000.
- Садовский, В.Н. Основания общей теории систем Текст. / В. Н. Садовский. М.: Наука, 1974. — 280 с.
- Сафонова, О.А. Системный подход в управлении ДОУ Текст. / О. А. Сафонова // Управление ДОУ. 2003. — № 1(7).
- Селиванова, Н.Л. Современные представления о воспитательном пространстве Текст. / Н. Л. Селиванова // Педагогика. 2006. — № 6.
- Сенько, В.Г. Учителя и родители Текст.: кн. для учителя / В. Г. Сенько. — Минск: Библиополис, 1988. 109 с.
- Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование Текст. / В. В. Сериков // Педагогика. 1994. -№ 5. — С. 16−21.
- Сериков, Г. Н. Управление образованием: системная интерпретация Текст. / Г. Н. Сериков. Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1998. — 664 с.
- Сизова, О.В. О контакте с родителями Текст. / О. В. Сизова // Начальная школа. 1988. -№ 7. — С. 72−75.
- Системные исследования Текст.: Методологические проблемы: Ежегодник 1998 / под ред. Д. М. Гвишиани, В. Н. Садовского и др. М.: Эди-ториал УРСС, 2000. — 398 с. — ISBN 5−8360−0026−3.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований Текст. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986.
- Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики Текст. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
- Сластёнин, В.А. Личностно ориентированные технологии профессионально-педагогического образования Текст. / В. А. Сластёнин. — М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. С. 195−219.
- Сластенина, В.А. Педагогика Текст. / В. А. Сластенина, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. -М.: Академия, 2007. — 561 с.
- Сластёнин, В.А. Педагогический процесс как система Текст. / В. А. Сластёнин. -М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. С. 195−219.
- Сластёнин, В.А. Психология и педагогика Текст.: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластёнин, В. П. Каширин. — М: Академия, 2001. 479 с.
- Сластёнин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки Текст. / В. А. Сластёнин. — М.: Просвещение, 1976. — 160 с.
- Слободчиков, В.И. Детский сад: вчера, сегодня, завтра Прогнозирование развития дошкольного образования в России до 2010 года / В. И. Слободчиков, В. А. Петровский, С. Г. Якобсон // Дошкольное образование.-2005.-№ 11.
- Советский энциклопедический словарь Текст. — М.: Сов. энциклопедия, 1979. 1214 с.
- Солодянкина, О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй Текст. / О. В. Солодянкина. М: Аркти, 2004. -77 с.
- Спиваковская, А.С. Трудно быть родителем Текст. / А.С. Спива-ковская. -М.: Педагогика, 1986. 213 с.
- Степанова, О.А. Адаптивное дошкольное образование: проблемы и перспективы развития Текст. / О. А. Степанова // Управление ДОУ. — 2005. — № 3.
- Степанова, О.А. Индивидуализация как принцип дошкольного образования Текст. / О. А. Степанова // Управление ДОУ. 2005. — № 7. — С. 8−16.
- Тол стой, JI.H. Педагогические сочинения Текст. / JI.H. Толстой. — М.: Педагогика, 1989. С. 61−62.
- Третьяк, Н.О. О методических рекомендациях по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста Текст. / Н. О. Третьяк // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 3. — С. 8−14.
- Троян, А.Н. Управление дошкольным образованием Текст. / А. Н. Троян. М.: Сфера, 2006. — 155 с.
- Троян, А.Н. Управление дошкольным образовательным учреждением Текст.: учеб. пособие / А. Н. Троян. — Магнитогорск: МаГУ, 2001. — 123 с.
- Трубайчук, JI.B. Диссертационный совет: вопросы оформления документов и аттестации соискателей Текст.: метод, пособие / JI.B. Трубайчук. Челябинск, 2008. — 124 с.
- Трубайчук, JI.B. Дошкольное детство как развивающийся социокультурный феномен Текст.: моногр. / JI.B. Трубайчук. — Челябинск, 2009. — 153 с.
- Уемова, А.И. Системный подход и общая теория систем Текст. / А. И. Уемова. М.: Мысль, 1978. — 272 с.
- Узнадзе, Д.Н. Теория установки Текст. / Под ред. Ш. А. Надира-швили, В. К. Уаава. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: МОДЭК, 1997. — 448 с.
- Урбанская, О.Н. Воспитателю о работе с семьёй Текст. / О. Н. Урбанская. М.: Просвещение, 1983. — 179 с.
- Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология Текст.: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. М.: Академия, 1999. — 336 с.
- Усачева, Т. Учим детей вежливости Текст. / Т. Усачева // Дошкольное воспитание. 2006. — № 5. — С. 19−22.
- Усова, А.В. Критерии качества знаний Текст.: лекции для учителей и студентов пед. вузов / А. В. Усова. Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1995.-22 с.
- Ушинский, К.Д. Собрание сочинений Текст. / К. Д. Ушинский. —
- М.: Педагогика, 1963. С. 64.
- Философский словарь Текст. / Под ред. И. Т. Фролова. — М.: Политиздат, 1991. 560 с.
- Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы. Доклад Всемирного банка Текст. // Весь мир. 2003. — С. 7−9.
- Франселла, Б. Новый метод исследования личности Текст. / Б. Франселла. -М.: Прогресс, 1987.-233 с.
- Хамяляйнен, Ю. Воспитание родителей: концепции, направления, перспективы Текст. / Ю. Хамяляйнен. — М.: Просвещение, 1993. 112 с.
- Возрастная психология. Детство, отрочество, юность Текст.: хрестоматия / Сост. и ред. B.C. Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Академия, 2003. -620 с.
- Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личност-но-ориентированной парадигмы образования Текст. / В. А. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58−64.
- Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения Текст. / А. В. Хуторской. — СПб., 2004.
- Чунаева, М.А. Категория цели в современной науке и ее методологическое значение: цель и деятельность Текст. / М. А. Чунаева. — JL: Изд-во ЛГУ, 1979.- 147 с.
- Шамова, Т.П. Модульное обучение: теоретические вопросы, опыт, перспективы Текст. / Т. П. Шамова. -М., 1994. 110 с.
- Шаповаленко, И.В. Возрастная психология Текст. / И.В. Шапова-ленко.-М., 2005.
- Шингаркина, ДА. Воспитание трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых Текст.: ав-тореф. дис.. канд. пед. наук: спец. 13.00.07 / Д. А. Шингаркина. — Челябинск, 2009. 25 с.
- Штофф, В.А. Моделирование и философия Текст. / В. А. Штофф. -М.: Наука, 1986.-301 с.
- Щербаков, А.И. Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя Текст. / А. И. Щербаков // Вопросы психологии. 1981. — № 5. — С. 13−21.
- Эльконин, Д.Б. Детская психология Текст. / Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1960.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1989.
- Эльконин, Д.Б. Психология игры Текст. / Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1978.
- Эльконин, Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника Текст. / Д. Б. Эльконин //Психология личности и деятельности дошкольника / Д. Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1966. С. 254−292.
- Юдин, Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность Текст. / Э. Г. Юдин. М.: Эдиториал УРСС, 1997. — 445 с.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: методологические проблемы современной науки Текст. / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978.-391 с.
- Юлина, Г. Е. Компетентностный подход к профессиональной адаптации обучающихся в условиях модернизации образования Текст. / Г. Е. Юлина // Специальное профессиональное образования. — 2006. — № 12. С. 8−9.
- Юратайкин, В.В. Семейный педагог. Каковы его функции? Текст. / В. В. Юратайкин, П. Н. Жиянова // Дошкольное воспитание. 2000. — № 3,-С. 91−103.
- Якиманская, И.С. разработка технологий личностно-ориентирован-ного обучения Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1995. -№ 2.-С. 31−39.
- Яковлев, Е.В. Педагогическая концепция: методические аспекты построения Текст. / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева. М.: ВЛАДОС, 2006. -239 с. — ISBN 5−691−1 523−0.
- Яковлев, Е.В. Теория и практика внутривузовского управления качеством образования Текст.: дис.. д-ра пед. наук / Е. В. Яковлев. — Челябинск, 2000.-418 с.
- Яковлева, Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач Текст.: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Н. М. Яковлева. Челябинск, 1992. — 403 с.
- Яковлева, Н.О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем Текст. / Н. О. Яковлева. — Челябинск: Изд-во Челяб. гуманит. ин-та, 2008. 279 с.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности Текст. / Н. М. Яковлева. — Челябинск: ЧГПИ, 1991. — 128 с.
- Якунин, В.А. Обучение как процесс управления: психологические аспекты Текст. / В. А. Якунин. Л.: ЛГУ, 1988. — 160 с.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология Текст.: учеб. пособие / В. А. Якунин. — СПб.: Изд-во И. А. Михайлова: Полиус, 1998. 639 с.
- Ямбург, Е.А. Школы для всех. Адаптивная модель (теоретические основы и практическая реализация) Текст. / Е. А. Ямбург. — М.: Нов. школа, 1996.-С. 5.
- Studyquide: образоват. портал. По материалам М-ва образования и науки Электронный ресурс.: Режим доступа: http: //www.gazeta.ru.