В группе 12 человек, занимаются 1−5 классы одновременно.
В классе учатся 6 человек, из них 1 мальчик. Дети от 11 до 16 лет.
5 учащихся воспитываются в неполных семьях, где родители уделяют им должное внимание.
В целом учащиеся демонстрируют хороший уровень успеваемости, в классе 2 отличника.
В ходе занятий дети показали теоретический, наглядно-образный, интуитивный и репродуктивный типы мышления.
На уроках дети активны, заинтересованы. Класс дружный. Между детьми доброжелательные отношения, происходит обмен опытом и информацией. Ребята усидчивые, способны на объективную самооценку, умеют оценивать и деятельность своих товарищей.
По моим наблюдениям, лидера в классе нет. Все дети творческие и активны.
Педагог пользуется авторитетом среди учащихся.
В школе существуют правила поведения для учащихся. И в целом они выполняются.
Так как в классе учатся дети разных возрастов, а занятия основного отделения ведутся одновременно в одной аудитории, учащиеся объединяются по интересам.
На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классом и преподавателем, работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно подготовленным.
Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках учителю стоит больше внимания уделять учащимся, у которых появляются затруднения при выполнении заданий, поощрять их самостоятельные занятия дома.
