Пальчиковый игротренинг. 
Коррекционная педагогика в начальном образовании

Игры и упражнения с пальцами рук представлены в литературных источниках и практическом опыте педагогов в разных вариантах: народные с речевым сопровождением, авторские на основе стихов и без них. Обычно все они несложны по технике, но вместе с тем при регулярном использовании в работе с учащимися обеспечивают им хорошую тренировку пальцев и подготовку мышц руки к письму. Как указывают исследователи, включение в урок, занятие в группе продленного дня пальчиковых игр и упражнений оказывает неспецифическое тонизирующее влияние на функциональное состояние мозга и развитие речи детей, неизменно вызывая при этом у них эмоциональный подъем и разрядку нервно-психического напряжения.

Учителю рекомендуется знакомить детей с такими играми и упражнениями в определенной последовательности: сначала включать в комплекс те из них, которые способствуют формированию умения удерживать статическую позу кистей и пальцев, а затем — игры и упражнения динамического характера. Особое внимание следует обратить и на то, чтобы ученики, во-первых, упражнялись в разных действиях (сжатии, расслаблении, растяжении мышц рук) и, во-вторых, тренировались в выполнении изолированных движений каждым пальцем обеих рук.