Характеристика свойств современного образования в России

Система образования, связанная с экономикой, культурной жизнью страны и вовлекающая в свою сферу почти половину населения нашего государства, конечно, не может стоять в стороне от тех процессов, которые происходят в нашем обществе.

Современное образование развивается по разным направлениям, и оно характеризуется следующими свойствами [16]:

• · гуманизация;
• · гуманитаризация;
• · единство образовательного пространства Российской Федерации
• · стандартизация;
• · многовариантность;
• · многоуровневость;
• · фундаментализация;
• · компьютеризация;
• · информатизация;
• · индивидуализация;
• · непрерывность;

Гуманизация образования - это ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития.

Гуманитаризация — это ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека; свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых профессий и специальностей; хорошо знать родной язык, историю и культуру; свободно владеть иностранными языками; быть экономически и юридически грамотным человеком.

Единство образовательного пространства Российской Федерацииэто принцип государственной политики в области образования, обеспечивающий защиту и развитие систем образования национальных культур, региональных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; провозглашен и реализуется в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

Стандартизация - это ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего федерального государственного образовательного стандарта — набора обязательных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов.

Многовариантность означает создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование учащихся или студентов к самостоятельному выбору и принятию ответственного решения, обеспечение развития альтернативного и самостоятельного мышления.

На практике многовариантность проявляется через возможность выбирать темпы обучения, достигать разного уровня образованности, выбирать тип образовательного учреждения, а также дифференциацию условий обучения в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся или студентов (в классе, в группе, индивидуально, дистанционно) и др.

Многоуровневость - это организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека. Каждый уровень — это период, который имеет свои цели, сроки обучения и свои характерные особенности. Момент завершения обучения на каждом этапе является качественной завершенностью образования.

Фундаментализация - усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнедеятельности. Особое значение придается здесь глубокому и системному освоению научно-теоретических знаний по всем дисциплинам учебного плана образовательной системы, будь то школа или вуз.

Информатизация образования связана с широким и все более масштабным использованием вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека. Будут развиваться механизмы непрерывного образования на базе сети интернет.

В том числе, будут сформированы общедоступные информационные ресурсы в сети интернет, способствующие самостоятельному прохождению желающими программ дополнительного образования, обеспечено развитие систем дистанционного обучения.

Будут созданы механизмы, позволяющие организовывать размещение в сети Интернет видеозаписи лекций в ведущих российских вузах на условиях свободного доступа к ним всех желающих.

В целях повышения доступности для граждан платных и свободных источников информации, специализированных баз данных, расширения навыков граждан в современных технологиях поиска и обработки информации в настоящее время происходит включение в область сети интернет государственных и муниципальных библиотек, которые должны стать одним из важнейших институтов системы непрерывного образования.

В этих целях будет осуществлена модернизация стандартов деятельности публичных библиотек и расширен спектр предоставляемых ими услуг.

Одними из наиболее крупными из уже существующих в сети интернет являются [8]:

• · Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина
• · Российская государственная библиотека (РГБ)
• · Российская национальная библиотека (РНБ)
• · Государственная общественно-политическая библиотека России (ГОПБ)
• · Российская государственная библиотека по искусству
• · Государственная научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского
• · Научная библиотека Российской академии художеств

Эта область предоставляет широкие образовательные возможности, но образовательный потенциал реализован еще далеко не в полной мере.

Индивидуализация — это учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания.

Непрерывность означает не образование, полученное раз и навсегда, на всю жизнь, а процесс постоянного образования-самообразования человека в течение всей жизнедеятельности в связи с быстро меняющимися условиями жизни в современном обществе.