Анализ системы организации управления и результатов развития МБДОУ «Детский сад № 94 «Чебурашка» » как основных детерминант успешного функционирования дошкольного образовательного учреждения

Характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 94 «Чебурашка» функционирует с октября 1967 года. В муниципальную собственность дошкольное учреждение перешло с 10.10.1993 года. В 1996 году 2 группы получили статус «логопедических групп», а учреждение — статус ДОУ комбинированного вида.

МБДОУ «Детский сад № 94» — дошкольное учреждение III категории — обеспечивает основные образовательные услуги в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (поэтапного вода ФГОС) на основе бюджетного финансирования в размере норматива и входит в инфраструктуру образовательной системы города Прокопьевска Кемеровской области. По типу и виду образовательных учреждений представляет собой ДОУ присмотра, ухода и оздоровления с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития дошкольников.

МБДОУ «Детский сад № 94» имеет самостоятельную, по всему периметру отделенную металлическим забором, озелененную насаждениями территорию с многофункциональной детской спортивно-игровой площадкой.

Юридическое название: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 94 «Чебурашка» Прокопьевского городского округа города Прокопьевска, Кемеровской области.

Юридический адрес: 653 039 Российская Федерация, Кемеровская область, город Прокопьевск, улица Обручева, здание 8а.

В дошкольном образовательном учреждении в целях инициирования участия педагогов и родителей созданы следующие формы самоуправления:

ѕ Совет трудового коллектива;

ѕ Педагогический Совет;

ѕ Попечительский совет;

ѕ Совет МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Родительский комитет;

ѕ Творческая группа педагогов;

ѕ Профсоюзная организация ДОУ.

МБДОУ «Детский сад № 94» осуществляет свою деятельность на основании следующих нормативных документов:

ѕ Устав МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Коллективный договор;

ѕ Правила внутреннего трудового распорядка;

ѕ Публичный доклад 2014 г.;

ѕ Образовательные программы, реализуемые в МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Федеральные государственные стандарты ДОУ;

ѕ Финансовое обеспечение функционирования и развития МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Результаты мониторинга освоения ООП;

ѕ Конвенция о правах ребенка;

ѕ Размер средней заработной платы на 2014 год;

ѕ Участие педагогов МБДОУ «Детский сад № 94» в различных конкурсах, фестивалях, выставках;

ѕ Расписание НОД 2013;2014 гг.;

ѕ Финансово-хозяйственная отчетность по месяцам;

ѕ Финансово-хозяйственная отчетность по месяцам (Архив);

ѕ Финансово-хозяйственный отчет;

ѕ Смета расходов внебюджетных средств;

ѕ Положение о логопункте;

ѕ Положение о добровольных пожертвованиях;

ѕ Реквизиты МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию;

ѕ Положение о попечительском совете;

ѕ Положение о родительском коммитете.

ѕ Положение о совете МБДОУ «Детский сад № 94»;

ѕ Правила приема в МБДОУ «Детский сад № 94».

МБДОУ «Детский сад № 94» обладает необходимым квалифицированным кадровым потенциалом для осуществления образовательной, инновационной и экспериментальной деятельности. Педагогический коллектив МБДОУ «Детский сад № 94» — команда высоко квалифицированных специалистов: 11 человек из 16 имеют первую квалификационную категорию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, участвуют в конкурсах мастерства и иных творческих мероприятиях города и области. Результаты оценки педагогического потенциала МБДОУ «Детский сад № 94» см. Приложение 2.

В МБДОУ «Детский сад № 94» создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития воспитанников, ведется систематически работа по созданию и обновлению предметно-развивающей среды. Здание Детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

В МБДОУ «Детский сад № 94» имеются:

ѕ групповые помещения — 6;

ѕ спальни —2;

ѕ кабинет заведующего — 1;

ѕ методический кабинет — 1;

ѕ кабинет учителя-логопеда — 1;

ѕ музыкально-физкультурный зал—1;

ѕ пищеблок — 1;

ѕ прачечная — 1;

ѕ медицинский блок —1.

Все кабинеты оформлены в соответствии с требованиями и материально оснащены.

Предметно-развивающая среда МБДОУ «Детский сад № 94» инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны оборудованы согласно СанПиН 2.4.1.3049−13. При создании предметно-развивающей среды учтены возрастные, индивидуальные особенности детей каждой группы. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. Таким образом, созданная развивающая среда открывает воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

МБДОУ «Детский сад № 94» по типовому проекту рассчитан на 140 мест. В настоящее время в нем функционирует 6 групп общеразвивающей направленности для детей от 1,5 до 7 лет, логопункт, общая наполняемость — 165 воспитанников:

ѕ группа раннего возраста-1 группа (1−2 года);

ѕ 1-я младшая группа- 1 группа (2−3 года);

ѕ 2-я младшая группа- 1 группа (3−4 года);

ѕ средняя группа — 1 группа (4−5 лет);

ѕ старшая группа — 1 группа (5−6 лет);

ѕ подготовительная группа — 1 группа (6−7 лет).

Все группы укомплектованы в соответствии с возрастными нормами.

Основная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 94 „Чебурашка“» разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» с учётом программы Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада», Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», а так же на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, А. М. Васильевой (для воспитанников от 1 года до 3 лет) разработаны рабочие программы для группы раннего возраста (1год-2 года) и I младшей группы (2года-3 года).

Объем учебной нагрузки в течение недели соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049−13;

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:

ѕ в группе раннего возраста (дети второго года жизни) — 1 час 4 мин,.

ѕ в I младшей группе (дети третьего года жизни) — 1 час 30 мин,.

ѕ во II младшей группе (дети четвертого года жизни) — 2 часа 30 мин.,.

ѕ в средней группе (дети пятого года жизни) — 4 часа,.

ѕ в старшей группе (дети шестого года жизни) — 5 часов 40 минут,.

ѕ в подготовительной (дети седьмого года жизни) — 7 часов.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25−30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Учебная нагрузка определена с учетом необходимого требования — соблюдение минимального количества занятий на изучение каждой образовательной деятельности, которое определено в инвариантной части учебного плана как предельно допустимая нагрузка.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Форма проведения НОД в группе раннего возраста — дидактическая игра, в 1 младшей группе — игра-занятие, во 2 младшей группе — игра-занятие, в средней группе — игра-занятие, в старшей и подготовительной группах — занятие.

Приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения по реализации основной образовательной программы дошкольного образования является художественно-эстетическое развитие дошкольников. По данному направлению деятельности на протяжении нескольких лет проводится углублённая работа с воспитанниками.

Приоритет художественно-эстетического развития детей достигается за счет использования программы по театрально-игровой деятельности «Театр — творчество — дети», авторы Н. Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович; «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой.

Вариативная часть в учебном плане расширяет область образовательных услуг для воспитанников.

Федеральный компонент сохранен полностью. Соотношение между инвариантной и вариативной частями учебного плана: инвариантной — не более 80% от общего времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования; вариативной — не более 20% от общего нормативного времени, отводимого на основании основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

На базе МБДОУ «Детский сад № 94» с воспитанниками в возрасте от 5-и до 7-ми лет организованы кружки:

ѕ «Лесовичок» м воспитанники в возрасте от 5-и до 7-ми лет по желанию;

ѕ «Каблучок» по хореографии — воспитанники в возрасте от 5-и до 7-ми лет по желанию.

Содержание кружковой деятельности планируется и реализуется в соответствии с по рабочими программами.

Также, на базе МБДОУ «Детский сад № 94» функционирует логопункт с целью осуществления коррекционной работы учителем — логопедом. Количество воспитанников, зачисленных в логопункт составляет 40 человек. Коррекционно-развивающие занятия учителя-логопеда не входят в учебный план. Занятия в логопункте проводятся малыми подгруппами (2−3воспитанника) или индивидуально и выводятся за пределы учебного плана. Количество занятий и состав групп определяется Письмом Минобразования РФ от 14.12.2000 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения». Коррекционные занятия, проводимые учителем-логопедом, являются вариативными по отношению к занятиям по развитию речи в общеобразовательном процессе (для детей, зачисленных на логопункт). Такая вариативность обеспечивает исключение превышения предельно допустимой нормы нагрузки на ребенка.

Учебно-воспитательная деятельность МБДОУ «Детский сад № 94» осуществляется в непосредственном взаимодействии с семьями воспитанников. Формы взаимодействия МБДОУ «Детский сад № 94» с семьей воспитанника, см. Приложение 3.