Основная часть. 
Система подготовки сотрудников к действиям в экстремальных условиях

Факты и исследования показывают, что на плохо, недостаточно подготовленного к решению задач в экстремальных условиях сотрудника они действительно сказываются отрицательно: вызывают растерянность, нерешительность, страх, ухудшение психических функций (оценки обстановки, сообразительности, находчивости, наблюдательности, работы памяти, скорости реакций), ослабление самоконтроля и самоуправления, учащение углубление ошибок, снижение точности действий и др.

В слабо подготовленных группах, отрядах, экипажах часто возникают здоровые и пессимистические настроения, слухи, настроения недовольства, отрицательные мнения, ослабление дисциплины, нарушения уставных и служебных норм поведения, склонность к умеренному употреблению спиртного, конфликты во взаимоотношениях, паника и пр.

Требования к экстремальной подготовленности сотрудников

Сущность подготовки — формирование экстремальной (служебно-боевой) подготовленности сотрудников. Подготовленность сотрудника правоохранительных органов к действиям в экстремальных условиях складывается из двух основных комплексных видов: общей профессиональной подготовленности и специальной, экстремальной (служебно-боевой) подготовленности. Необходимость второй с очевидностью вытекает из специфики экстремальных условий, ее педагогических требований и многократно подтверждена практикой. Первая выступает фундаментом второй и предшествует ей. Она уже рассмотрена в лекциях 4, 6,7. Второй посвящена настоящая лекция.

В психолого-педагогическом плане экстремальная подготовленность сотрудника, военнослужащего внутренних войск складывается из:

экстремальной обученности, морально-психологической подготовленности к действиям в экстремальных условиях, экстремальной развитости.

Экстремальная обученность сотрудника связана с у него:

знания задач, которые ему предстоит решать, способов их решения, экстремальных условий, ожидающихся трудностей, способов их преодоления, правовых основ использования силовых методов и оружия, вероятного противника;

навыков и умений качественно выполнять все необходимые профессиональные действия в любых, экстремальных условиях;

навыков применения боевых приемов, использования оружия и специальных средств в условиях силового и вооруженного противодействия криминального элемента;

навыков групповых действий решения задач в экстремальных условиях;

натренированностью в восприятии экстремальных условий и преодолении психологических трудностей, характерных для них;

навыков и умений обеспечения личной безопасности;

умение учиться в экстремальных условиях и на опыте их.

Морально-психологическая подготовленность к действиям в экстремальных условиях — это специфическая воспитанность сотрудника, военнослужащего внутренних войск, обеспечивающая высокопрофессиональное и высокоморальное поведение в критических ситуациях. Она включает:

верность профессиональному долгу при любых испытаниях в экстремальных условиях;

верность товарищескому долгу при действии в составе групп;

умение управлять собой в профессионально, морально и психологически трудных условиях, мобилизовать все свои силы и возможности, не теряться, не пасовать перед трудностями, не совершать импульсивных поступков, вредящих делу и себе.

Экстремальная развитость характеризуется высоким уровнем развития качеств, обеспечивающих успешность действий в экстремальных условиях:

волевых качеств, таких как целеустремленность, смелость, мужество, стойкость, решительность, ответственность, бдительность;

профессионально-психологической устойчивости;

способности вести борьбу нервов с вооруженным противником;

особо развитых познавательных качеств: боевой наблюдательности, осмотрительности, быстроты мышления, прогностичности, сообразительности, боевой интуиции;

особо развитых физических качеств: физической выносливости, силы, ловкости, быстроты двигательных реакций.

Экстремальная подготовленность отдельных категорий сотрудников и военнослужащих войск может отличаться от описанной общей в каких-то деталях.