Список литературы. 
Значение доверия между учителем и родителями школьника

1. Федеральный закон 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ» .

2Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» .

3. Приказ Минобрнауки от 17.12.2010 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

4. ГОСТ ISO 9000−2011 (Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь.

5. Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (с изменениями на 8 августа 2009 года), утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 17.11.20 081 662-р

6. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011;2020 гг. «Петербургская Школа 2020».

7. Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04.02.2010 (Приказ 271).

8. Концепции модернизации российского образования 2020.

9. Приказ Минобрнауки от 17.12.2010 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» .

10. Приказ Минобрнауки от 06.10.2009 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» .

11. Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. 5446.

12. Государственная программа Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге на 2015;2020годы».

13. Сидоренков А. В., Сидоренкова И. И. Методика изучения доверия в малой группе. Методическиеуказания. — РостовнаДону: ФГОУВПО, 2007.

14. Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. 54 410.

15. Балакшин М. Е. Деловые партнерские отношения в психологическом анализе: специфика, оценка, развитие // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2009. С. 155−157 (0,6 п.л.).

16. Балакшин М. Е. Квазиэкспериментальное моделирование деловых партнерских отношений // Проблемы и перспективы социальноэкономического реформирования современного государства и общества: Материалы международной научно-практической конференции 29−30 декабря 2010 г. М., 2010. C. 83−86. (0,4 п.л.).

17. Балакшин М. Е. Успешные деловые партнерские отношения: проблема прогнозирования и оценки // Социально-гуманитарный вестник Юга России. 2010. С. 24−31 (0,5 п.л.).

18. Болсуновская Н. А., Колотева Е. Ю. Социальные интернет-акции для родителей как ресурс повышения родительской компетентности. — Психология образования в XXI веке: теория и практика. — 299−302 с.

19. Н. Г. Безрукова. Проблема взаимодействия семьи и школы.2013 // Электронный ресурс: Интернет-сайт: nsportal.ru.

20. Быковская Ю. В. Общественная организация «Белорусский фонд SOS-Детская деревня» Организация партнерства как условие формирования коллективно-распределенной родительской компетентности субъектов социализации детей группы риск.

21. Васильев В. П. Командно-коллегиальное управление школой как фактор качества образования.

22. Вершинина С. Е. Доверие как институт гражданского общества.

23. Ю. В. Веселов Доверие и справедливость. М.: Аспект-Пресс, 2011.

24. В. Н. Вершинин, Р. Н. Шаркаев .Социально-педагогическое партнёрство семьи и школы: методические материалы и рекомендации к областному родительскому собранию. /В.Н.Вершинин, Р. Н. Шаркаев. Материалы из опыта экспериментальной работы МОУ СОШ 52 г. Ульяновска. — Ульяновск: УИПКПРО, 2009. — 31 с.

25. Заславская О. В., Сальникова О. Е., Кожурова О. Ю. Социальное партнерство семьи и школы в сфере воспитания: векторы взаимодействия.// Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского, 28, 2012. С.786−790.

26. Зинченко Г. IL, Рогов И. И. Социальное партнерство. Учебник / Г. П. Зинченко, И. И. Рогов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Академцентр, 2009. — 224с.

27. Ильин Е. П., Психология доверия. — СПб.: Питер, 2013. — 288 с.: ил.

28. Крысько В. Г. Взаимопонимание: из чего оно складывается и как проявляется.

29. Кожурова О. Ю. Социальное партнерство школы как фактор повышения их воспитательного потенциала. // Автореферат, канд. диссертация.- Москва, 2011, специальность ВАК РФ 13.00.01.

30. Кучмаева О. В., Марыганова Е. А., Петрякова О. Л., СинельниковА.Б. О современной семье и ее воспитательном потенциале // Социологические исследования. 2010. 7. С. 49−55.

31. Купрейченко А. Б. Психология доверия и недоверия. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-571с.

33. О. Ю. Кожурова. Социальное партнерство школы как фактор повышения их воспитательного потенциала. // Автореферат, канд. диссертация.- Москва, 2011.

34. Котляров В. А. Социальное партнерство в образовании // Электронный ресурс: интернет-сайт: фестиваль педагогических идей.

35. Крысько В. Г. Взаимопонимание: из чего оно складывается и как проявляется//Электронный ресурс: интернет-сайт http://www.elitarium.ru/2011/12/19/vzaimoponimanie.html.

36. Муляр Е. С. Взаимодействие семьи и школы как условие формирования положительного отношения подростков к учению.

37. Недвецкая М. Н. Управление качеством педагогического взаимодействия школы и семьи.

38. Немова А. А. Школа и семья как партнёры в воспитании детей.//Электронный ресурс: интернет-сайт-nsportal.ru, Москва, 2013.

39. Осипов А. М., Карстанье П., Тумалев В. В., Зарубин В. Г. О социальном партнерстве в образовании.//СОЦИС, 2008, 11.

40. Пронина И. Н. Взаимодействие школы и семьи в подготовке учащихся к профильному обучению.

41. Е. И. Попова. Взаимодействие семьи и школы (методические рекомендации). 12. Заславская О. В., Сальникова О. Е., Кожурова О. Ю. 35. М. Э. Севостьянова, Н. В. Никулина. Установление партнерских отношений семьи и школы: нестандартый способ решения задачи.// Всероссийская научно-практическая конференция. Актуальные проблемы образования: теория и практика.

42. Т. П. Симакова. Формирование субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнерства. Диссертация. 2012 г.

43. М. Э. Севостьянова, Н. В. Никулина. Установление партнерских отношений семьи и школы: нестандартый способ решения задачи.// Всероссийская научно-практическая конференция. Актуальные проблемы образования: теория и практика, 2012.

44. Симакова Т. П. Субъектная позиция семьи в открытом образовательном пространстве: монография. — Томск: Изд-во ЦНТИ, 2011. — 236 с.

45. И. Хоменко. Школа и родители: этапы развития социального партнерства. Журнал «Директор школы», 4/2007.

46. И. В. Черенкова. Проблема партнерских отношений педагогов и родителей: исследовательский подход. // Методический вестник, 2013.