Список использованных источников

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. Т. П. — М., 2000; 370с.

2. Белова Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать — М; 2008 -251с.

3. Богоявленская Д. Б., Брушлинский А. В., Бабаева и др. Рабочая концепция одаренности/ под редакцией В. Д. Шадриков — М., 1998.

4. Доровской А. И. Сто советов по развитию одаренности детей. Родителям, воспитателям, учителям. — М.: Российское педагогическое агентство, 2007. — 312 с.

5. Куваева Н. Л., Микляева Ю. В. «Конспекты занятий по математике" — М., Айрис пресс, 2008 г.

6. Леонтьев А.Н.О формировании способностей// Вопросы психологии — 1999; № 6 -С.58.

7. Одаренные дети: пер. с англ./ Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. СлуцкогоМ.: Прогресс, 2001. — 376 с.

8. Одаренный ребенок /под ред. О. М. Дьяченко — М; 2007 г.

9. Рома и Рыжик. Цифры и числа. Пособие для детей дошкольного возраста: Сидорова Л. А., Шляхтина Т. Ю. — Санкт-Петербург, АРКТИ, 2000 г.- 32 с.

10. Панова Е. Н. «Дидактические игры-занятия в ДОУ» — Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006 г.;

11. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С-Лейтеса. — М.: Изд. Центр «Академия», 1996. — 416 с.

12. Психология одаренности детей и подростков: Учебн. пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений/ Ю. Д. Бабаева, Н. С. Лейтес, Т. М. Марютина и др; - М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 336 с.

13. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. / В. А. Моляко.//Вопросы психологии.№ 5- 1994. С. 95.

14. Психология одаренности: от теории к практике/ Под ред. Д. В. Ушакова, — М.: ИП РАН, 2000.-96 с.

15. Савенков А. И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. — М.:Педагогическое общество России, 1999. — 220 с.

16. Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учебн. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 232 с.

17. Стасова Л. П. «Развивающие математические игры-занятия в ДОУ». Воронеж: 2008.-201 с.

18. Упражнения на проверку сформированности первоначальных математических представлений у дошкольников: Г. М. Капустина — Москва, Школьная Пресса, 2011 г.- 64 с.

19. Штерн В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста./ Пер. с нем. А. П. Болтунова; Под ред. В. А. Мукова. — СПб.: СОЮЗ, 1997. — 128.

20. Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. — М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. -136 с.

21. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность/. Сб. науч. тр.- Свердловск:. СИПИ, 1990.

22. Хеллер К. А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д. Б. Богоявленской. -М.: Молодая гвардия, 1997. — С. 243−264.