Составление перспективного плана работы с детьми раннего возраста по развитию мелкой моторики

МЕСЯЦ

ТЕМА.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ.

ПОСОБИЯ.

январь.

Нанизываем кольца.

Учить детей нанизывать кольца на стержни. Развивать глазомер. Знакомить с цветом.

Объяснение.

Показ Помощь.

Д/игра «Пирамидки»,.

«Цветные колечки».

Д/игра «Цветные стаканчики».

Учить детей вкладывать одну форму в другую, соизмеряя величину предмета. Развивать сообразительность. Знакомить с цветом, величиной предмета.

Объяснение.

Показ.

Помощь.

Д/игра «Пирамида «Теремок».

Логоритмика «Веселые котятки».

Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений. Учить произносить текст с выполнением движений.

Заучивание текста.

Показ и повтор выполнения движений.

Пальчиковая гимнастика.

«Сорока-сорока».

активизировать движения пальцев рук, развивать речь. Побуждать проговаривать окончания строчки. Доставить удовольствие детям.

Объяснение Показ Помощь.

картинка с изображением сороки, или игрушка.

февраль.

Рисование «Дорисуй ниточки к шарику».

Учить детей правильно держать карандаш, делать самомассаж.

Игра с воздушным шариком на ниточке. Объяснение.

Показ.

Воздушный шарик, бумага, цветные карандаши.

Д/игра «Чудесный мешочек».

Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения. Развивать речь ребенка.

Объяснение.

Вопросы-ответы.

Показ.

Мешочек, кубик, мячик, палочка и др. мелкие игрушки.

Логоритмика «Здравствуйте».

Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.

Заучивание текста.

Показ и повтор выполнения движений.

Пальчиковая гимнастика.

«Ладушки — ладушки».

формировать у детей положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, развивать ощущение собственных движений, развивать речь детей, мелкую моторику пальцев рук. Доставлять удовольствие детям.

Заучивание текста.

Показ движений.

март.

Поможем зайке.

Учить детей действовать по указанию педагога. Брать большим и указательным пальцем фасоль. Развивать гибкость пальцев.

Показ.

Совместная работа.

Две емкости,.

фасоль.

Д/игра «Сухой бассейн».

Развивать мелкую моторику рук.

Объяснение.

Словесные указания.

Сухой бассейн, мелкие игрушки.

Логоритмика Упражнение.

«На лошадке».

Учить детей повторять текст и движения. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.

Заучивание текста.

Показ и повтор выполнения движений.

Пальчиковая гимнастика.

«Семья».

активизировать движения пальцев рук. Формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой. Активно развивать речевой запас слов. .

Заучивание текста.

Показ движений.

апрель.

Д/игра «Собери бусы».

Учить детей нанизывать крупные детали на шнурок.

Объяснение.

Показ.

Совместные действия.

Поощрение.

Д/игра «Цветные бусы».

Упражнение «Пуговицы».

Учить детей выкладывать простейший узор из пуговиц.

Совместные действия Показ Поощрение.

Пуговицы, различные по цвету и размеру.

Апликация «Елочка».

. Развивать умение создавать художественные образы, разговорную активность, представления, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать эстетическое воспитание, вкус, сосредоточенность.

Заучивание текста Показ движений. Повтор.

:шаблоны ёлок с нанесённым по краям пластилином (на каждого ребёнка). Горох, фасоль (выкрашенная в разные цвета, рисунки (зима — осень) — для игрового упражнения по развития креативного мышления.

Пальчиковая гимнастика «Поехали — поехали».

учить ребенка совершать действия руками (раскрывать ладошки широко разводя пальцы) в соответствии со стихотворным текстом. Развивать моторику рук.

Заучивание и показ движений.

Повтор.

май.

" Змейка".

учить выкладывать пуговицу по размеру. Развивать моторику пальцев рук, творческую фантазию малыша. Расширять словарный запас детей.

Объяснение.

Показ.

Совместные действия.

Поощрение.

картинка с изображением змейки, пуговицы.

Д/игра «Найди домик».

Учить детей находить отверстия, подходящие для данной фигурки.

Объяснение.

Совместные действия.

Д/игра «Логический кубик».

Логоритмика «Бабушка Наташа».

Учить детей держать перед собой руки, сложенные «ковшиком», тянуть руки вверх, пожимать плечами.

Заучивание текста.

Повтор движений.

Пальчиковая гимнастика.

«Колобок». Строим дом".

развивать моторику рук, повышать интерес малышей к упражнениям для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.

Заучивание текста.

Повтор движений.

июнь.

Графическое упражнение «Проведи дорожку».

Учить детей проводить линию от одной картинки к другой по показу взрослого.

Объяснение.

Показ.

Индивидуальная помощь Совместные действия.

Листы бумаги с картинками, расположенными по краям.

Шнуровка «Бабочки» .

продолжать учить детей шнуровке. Закрепить умение правильно продевать тесьму в отверстие. Закрепить цвета. Формировать умение правильно проговаривать слова игры. Развивать моторику пальцев рук.

Объяснение.

Показ.

Индивидуальная помощь.

Совместные действия.

шаблоны цветов с отверстиями, бабочки с отверстиями по количеству детей.

Логоритмика.

«Зайка».

Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, повторять текст и выполнять движение.

Заучивание.

Повтор.

Пальчиковая гимнастика.

«Этот пальчик…».

Продолжать учить детей поочередно разгибать пальчики.

Заучивание.

Повтор.

июль.

Рисование «тычком»

«Подарок мамочке».

Учить рисовать методом «тычка». Продолжать учить различать цвета. Развивать мелкую моторику рук.

Объяснение.

Показ.

Индивидуальная помощь.

Поощрение.

.краски, паролон.альбом.

Упражнение с карандашами.

Учить делать массаж кончиков пальцев и всей ладоней с помощью ребристых карандашей.

Объяснение. Показ.

Индивидуальная помощь.

Цветные карандаши.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Учить детей выполнять движения согласно тексту.

Заучивание текста.

Повтор движений.

Пальчиковая гимнастика.

«Веселые маляры».

развивать моторику рук, выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста. Обогащать словарь ребенка, развивать память.

Повтор движений. Заучивание стихотворения.

Август.

Диагностика детей.