Список литературы. 
Особенности развития двигательных трудовых навыков у детей с интеллектуальной недостаточностью

1. Акименко, И. П. Темп работы учащихся вспомогательной школы в трудовых процессах и педагогические пути его повышения: автореф. дис. … канд. пед. наук: / И. П. Акименко; Мос. гос. пед. ун-т, — Москва, 1946. — 23 с.

2. Большой толковый психологический словарь / Ребер Артур (Penuin). Том1- 2 (П-Я): Пер. с англ. — М.: Вече, АСТ, 2000. — 560 с.

3. Бгажнокова, И. М. Проблемы социальной адаптации детей-сирот с нарушениями интеллекта./ И. М. Бгажнкова // Дефектология. — 1997. — № 1. — С. 36−39.

4. Бондарь, В. И. Влияние характера обучения на формирование двигательных трудовых навыков учащихся младших классов вспомогательной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук: / В. И. Бондарь; Мос. гос. пед. ун-т, — Москва, 1971. — 25 с.

5. Бондарь, В. И. Совершенствование подготовки умственно отсталых детей к самостоятельному труду/ В. И. Бондарь // Дефектология. — 1996. — № 3. — С. 36−42.

6. Васенков, Г. В. Формирование профессиональных навыков переплетного дела у учащихся вспомогательной школы / Г. В. Васенков // Дефектология. — 1995. — № 3. — С. 15−19.

7. Васенков, Г. В. Актуальные проблемы профессиональной подготовки умственно отсталых учащихся / Г. В. Васенков // Дефектология. — 1998. — № 4. — С. 40−45.

8. Витнева, Т. Н. Характер взаимосвязи речевого и моторного развития умственно отсталых школьников / Т. Н. Витнева // Проблемы речевого поведения: Материалы всероссийской конференции. — Самара, СамГПУ 1998 — С. 143−147.

9. Волосовец, Т. В. Проблемы трудоустройства выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений и профессиональное образование инвалидов / Т. В. Волосовец // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2002. — № 4. — С. 4−9.

10. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе./ Под ред. В. В. Воронковой. — М.: Школа-пресс, 1994. — 416 с.

11. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — 400 с.

12. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. / Под ред. Г. М. Дульнева. — М.: Педагогика, 1969. — 215 с.

13. Вопросы трудового обучения во вспомогательной школе./ Под ред. Г. М. Дульнева. — М.: Просвещение, 1965. — 135 с.

14. Дефектологический словарь под. ред. А. И. Дьячков — М.: — 1970. — 503 с.

15. Жекотов, Ю. В. Развитие двигательных возможностей у учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида /Ю.В. Жекотов // Дефектология — 1998. — № 4 С. 31−37.

16. Коркунов, В. В. Концептуальные положения развития специального образования в регионе: от теоретических моделей к практической реализации /В.В. Коркунов // - Екатеринбург, 1998. — 124 с.

17. Коркунов, В. В. Трудовое воспитание во вспомогательной школе /В.В. Коркунов // Методические рекомендации. — Свердловск, 1989. — 29 с.

18. Лапшин, В. А. Основы дефектологии./ В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов — М.: Просвещение, 1991, — 143 с.

19. Мирский, С. Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе / С. Л. Мирский. — М.: Просвещение, 1988, — 224 с.

20. Мирский, С. Л. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда / С. Л. Мирский. — М.: Просвещение, 1992, — 124 с.

21. Мирский, С. Л. Индивидуальный поход к учащимся вспомогательной школы в трудовой обучении / С. Л. Мирский — М.: Просвещение, 1990, — 154 с.

22. Макиенко, Н. И. Практические работы по слесарному делу / Н. И. Макиенко — М.: Высшая школа, 2001, 192 с.

23. Макиенко, Н. И. Общий курс слесарного дела / Н. И. Макиенко — М.: Высшая школа, 2001, 250 с.

24. Немов, Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 1. Психология. — М.: Просвещение: Владос, 1995,-576 с.

25. Павлова, Н. П. Трудовое обучение в 1−3 классах вспомогательной школы. — М.: Просвещение, 1988, — 176 с. 43. Педагогика. / Под ред. И. А. Каирова. — М.: Просвещение, 1948, — 462 с.

26. Патрикеев, В. Г. Преподавание слесарного дела в С (К) ОУ VIII вида: Пособие для учителя/ - М. Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003 — 192 с.

27. Патрикеев, В. Г. Справочный дидактический материал С (К) ОУ VIII вида: Пособие для учителя/ - М. Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003 — 239 с.

28. Пинский, Б. И. Формирование двигательных навыков учащихся вспомогательной школы / Б. И. Пинский — М.: Педагогика, 1977, — 128 с.

29. Пинский, Б.И. Коррекционно-воспитательное значение труда для психического развития учащихся вспомогательной школы / Б. И. Пинский — М.: Педагогика, 1985, -128 с.

30. Пинский, Б. И. Психология трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы / Б. И. Пинский — М.: Просвещение, 1969, — 152 с.

31. Рубинштейн, С. Я. Психология умственно отсталого школьника./ С. Я. Рубинштейн — М.: Просвещение, 1986, — 192 с.

32. Трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах 8 вида, учебные программы./ Под ред. А. М. Щербаковой. — М.: Издательство НЦ АС, 2001.-320 с. 44.

33. Шинкаренко, В. А. Методика трудового обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: учеб.-метод. пособие /В.А. Шинкаренко. — Минск: Изд. центр БГУ. — Минск, 2013. — 104 с.