Список литературы. 
Активизация познавательной деятельности на уроках геометрии

1. Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. — Минск, 1990.

2. Аскандаров, Э.Э., Селезнёв, В. И. Математические кроссворды и чайнворды: Кн. для учащихся / Э. Э. Аскандаров, В. И. Селезнёв. — Мн.: Нар., 1990;79 с.: ил.

3. Дорофеев, Г. В., Кузнецова, Л. В. Дифференциация в обучении математике / Г. В. Дорофеев, Л. В. Кузнецова // Математика в школе. 1990.-№ 4.

4. Егорченко, И. В. Теория и методика использования реальности в обучении математике / И. В. Егорченко. — Саранск, 1999.

5. Жужгова, К. А. Дифференциация в процессе обучения математике / К. А. Жужгова. — М., 2005.

6. Зенкевич, И. Г. Эстетика урока математики: Пособие для учителя / И. Г. Зенкевич. — М.: Просвещение, 1981.

7. Мельникова, Е. Л. Проблемный урок или как открывать знания с учениками / Е. Л. Мельникова. — М., 2002.

9. Мудрая, Л. З. Организация индивидуальной работы учащихся на уроках математики / Л. З. Мудрая. — М., Высшая школа, 1975.

10. Самойленко, П.И., Сергеев, А. В. Тематическая проверка знаний: кроссворды по математике / П. И. Самойленко, А. В. Сергеев. — М.: Школа-Пресс, 1999. — № 12.

11. Спиваковский, А. С. Игра — это серьезно / А. С. Спиваковский. — М., 1992.

12. Тюков, А. А. Организационные и обучающие игры и моделирование процесса социального развития личности / А. А. Тюков // Игровое моделирование методология и практика. — 1987.

13. Юркина, С.Н. О дифференцированном обучении математике / С. Н. Юркина // Математика в школе. — 1990, № 3.