Список использованной литературы

Алексеев Н. А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики. — Тюмень, 1997.

Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под.ред.А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2010.-152с.

Асмолов А.Г., Бурменская Г. В. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли». М.: Просвещение, 2008 г Белова С. Б. Педагогика диалога: теория и практика построения гуманитарного образования. — М., 2006.

Борзенков В. Л. Педагогическая игротехника. Методология. Теория. Практика. — М., 2000.

Бритвина Л. Ю. Метод творческих проектов на уроках окружающего мира. // Нач.школа. — 2005. — № 6.

Бычков А. В. Метод проектов в современной школе. — М., 2000.

В. Загвоздкин Эффективная школа. О направлениях обеспечения и развития качества школьного образования за рубежом / Управление школой. — 2007. — № 18.

В.В. Сериков «Обучение как вид педагогической деятельности: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Сериков; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 256 с. — (Профессионализм педагога).

Вахрушев А. А. Бурский О.В. Учебник. — В 2-х частях. — 8-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2008. — 96 с.

Воспитательная деятельность педагога: учеб. пос. для студ. высш. учеб. зав. / под общ. ред. В. А. Сластёнина, И. А. Колесниковой. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 336 с.

Гадамер Х.-Г. Текст и интепретация // Герменевтика и деконструкция / под ред. Штагмайера В., Франка X., Маркова Б. В. — СПб., 1999.

Гузеев В. В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения. // Директор школы. — 1995. — № 6.

Данилъчук В. И. Гуманитаризация физического образования в средней школе. Личностно-гуманитарная парадигма. — Волгоград, 1996.

Дусавицкий А. К. Урок в начальной школе. Реализация системнодеятельностного подхода к обучению: Книга для учителя / А. К. Дусавицкий, Е.Ем.Кондратюк, И. Н. Толмачева, З. И. Шилкунова. — 4-е изд. — М.: ВИТАПРЕСС, 2012. — 288 с.

Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса / Н. Галеева // Управление школой. — 2007. — № 18.

Занько С. Ф., Тюников Ю. С, Тюникова С. М. Игра и учение: в 2 ч. — М., 1992.

Землянская Е. Н. Учебные проекты младших школьников. // Нач.школа. — 2005. — № 9.

Иванова Н. В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. — 2004. — № 2.

Исаев Е. И. Проектирование психологического образования педагога//Вопросы психологии. — 1997. — № 6 — С. 48−57.

Каспржака А.Г., ИвановойЛ.Ф., Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения./ Под редакцией.- М.: Просвещение, 2004.

Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова — Сибирская; Под ред. И. А. Колесниковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — с. 288.

Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. — СПб., 2002.

Константинов Н.А., МедынскийЕ.Н., Шабаева М.Ф.- История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов /- 5-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1999. — с. 447.

Конышева Н. М. Проектная деятельность школьников//Начальная школа. — 2006, № 1.

Кравец Т.Н., Телеганова М. В., Спутай С. Младшие школьники проводят исследование //Начальное образование.- 2005, № 2.

Крылов А. С. Что такое творческий проект и как над ним работать // Учитель года. — Екатеринбург, 2002. — № 1. с. 182.

Кудрявцев В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. — М., 1991.

Л.Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др. Планируемые результаты начального общего образования / М.: Просвещение, 2010.

Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технологии: монография / отв. ред. В. В. Сериков. — Волгоград, 2000.

Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000, с 151−157.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е. С. Полат.- М., 2000.

Павлова М.Б. и др. Метод проектов в технологическом образовании школьников./ Под ред. И. А. Сасовой. — М.: Вентана-Графф, 2003.

Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. Сасовой И. А., — М.; Вентана-Графф, 2003. — с. 299.

Пархомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов, — М.: АРКТИ, 2003. — с. 112.

Пахомова Н. Ю. Метод проектов. //Информатика и образование. Международный специальный выпуск журнала: Технологическое образование. № 2 1996.

Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: методология поиска. // Учитель, № 1, 2000 — С. 41−45.

Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. — М., 2005.

Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель, № 4, 2000. — С. 52−55.

Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад — М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528с.

Петерсон Л. Г. «Интегративная технология развивающего обучения», Москва: НИИ школьных технологий, 2006.

Петерсон Л. Г. Программа для апробации надпредметного курса «Мир деятельности», М.; «Просвещение», 2010.

Пидкасистого П. И. Педагогика. Учебное пособие / Под ред.- М.: Высшее образование, 2006. — с. 432.

Плешаков А. А Окружающий мир учебник. — В 2-х частях. — Просвещение, 2014. — 114 с.

Психолого-педагогические проблемы профильного обучения школьников: сб. научно-методических материалов. — Ставрополь, 2004.

Райзберг Б., Л. Лозовский, Е. Стародубцева. Современный экономический словарь.

Рашевская М.А. CorelDraw Практическое руководство, — МДИАЛОГ-МИФИ, 2003 — с. 352.

Рыбьякова О. В. Информационные технологии на уроках в начальной школе. — Волгоград: изд. Учитель, 2008.

Сасова И.А., Гуревич М. И. Метод проектов в технологическом образовании школьников. — М.: «Вентана-Граф», 2003. — с. 38.

Селевко Г. К. Современные образовательные технологии.// Народное образование. — учебное пособие 1998. 256 с Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. — М., 2005.

Сиденко А. С. Метод проектов: история и практика применения. //Завуч. — 2003. — № 6.

Технология вариативного обучения / под. ред. Пикан В.В./ Учебнометодическое пособие.: УЦ Перспектива, 2008. — 144 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2010. — 32 с. ;

Федеральный государственный стандарт второго поколения РФ от 6 октября 2009 г. № 373.

Хуторской А. В. Методика личностно ориентированного обучения: Как учить всех по-разному. — М., 2005.

Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться? — Рига: Эксперимент, 2000; 25 с.

Чечель И. Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула. //Директор школы. — 1998. — № 3.

Якиманская И. С. Технология личностно ориентированного образования // Библиотека журнала «Директор школы». — 2000. — Вып. 7.