Заключение. 
Кадровый менеджмент как средство повышения мотивации персонала

Мотивация является важнейшей функцией руководителя по управлению работниками. Многие из них ошибочно полагают, что для этого достаточно материального вознаграждения. Современные тенденции развития мотивационной функции управления доказывают обратное: высока роль нематериальных стимулов и, особенно, системы формирования приверженности предприятию. Непринятие во внимание нематериальных потребностей может привести к снижению заинтересованности работников в трудовой деятельности — и, как следствие, к ухудшению качества работы и климата в коллективе, уходу работников из организации. Выявление и удовлетворение нематериальных потребностей является мощнейшим механизмом стимулирования работников, обеспечивающим высокий уровень их заинтересованности и удовлетворенности трудовой деятельностью, снижение затрат и повышение эффективности производства.

Обучение и повышение квалификации персонала в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой деятельности работника. Руководство предприятия должно рассматривать затраты на подготовку персонала как инвестиции в основной капитал, которые позволяют наиболее эффективно использовать новейшие технологии.

Для эффективности непрерывного обучения нужно, чтобы работники были в нем заинтересованы. Администрации необходимо увеличить мотивацию, а также создать климат, благоприятствующий обучению.

Обучение персонала является важнейшим инструментом, с помощью которого руководство получает возможность повышать потенциал человеческих ресурсов и оказывать влияние на формирование организационной культуры. Без своевременного обучения персонала проведение организационных изменений сильно затрудняется, или становится невозможным. Обучение персонала является важнейшим средством достижения стратегических целей организации.

Проделанная работа по изучению обучения персонала, как фактора повышающего эффективность производства, позволила сделать следующие выводы:

• 1. Персонал — это стратегический фактор, определяющий будущее организации. Квалификационная рабочая сила с высокой мотивацией труда — главный постоянный источник конкурентных преимуществ;
• 2. Трудовой потенциал работника — это его возможная трудовая дееспособность, его ресурсные возможности в области труда. В ходе практической деятельности потенциальные возможности не всегда используются в полной мере;
• 3. Возрастание роли обучения в процессах повышения конкурентоспособности предприятия, организационного развития и трудового потенциала работников обусловлено тремя факторами:
  • · Обучение персонала является важнейшим средством достижения стратегических целей организации;
  • · Обучение является важнейшим средством повышения ценности человеческих ресурсов организации;
  • · Без своевременного обучения персонала проведение организационных изменений сильно затрудняется или становится невозможным;
• 4. Система обучения и повышения квалификации работников организации будет эффективной лишь в том случае, если она тесно связана с важнейшими направлениями работы по управлению персоналом системой стимулирования труда (оплата труда, премии, льготы, моральные стимулы и др.), работа с резервом на руководящие должности, программами развития персонала;
• 5. Существует огромное многообразием учебных программ, предназначенных для самых разных категорий работников — от рядового персонала до высшего руководства. Все многообразие используемых при этом методов обучения можно разбить на две большие группы:
  • · обучение вне рабочего места
  • · обучения на рабочем месте;

Эффективное обучение персонала ООО «Эверест», помимо непосредственного роста прибыли, имеет ряд других не менее важных положительных последствий для организации:

• 6. раскрытие потенциала работников, сплочение и улучшение социально-психологического климата коллектива;
• 7. увеличение доли рынка;
• 8. уменьшение текучести кадров;
• 9. укрепление преданности сотрудников организации;
• 10. обеспечение преемственности в управлении;
• 11. привлечение новых сотрудников;
• 12. формирование желательных образцов поведения и соответствующей организационной культуры, способствующей успешному достижению организационных целей.