Введение. 
Подвижные игры как средства развития физических качеств у младших школьников в процессе физического воспитания в условиях общеобразовательной школы

Одним из важнейших средств развития двигательных качеств детей является подвижная игра. Подвижные игры — наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи.

На этапе совершенствования двигательных действий и неоднократное повторение в игровых условиях помогает развивать у учащихся способность наиболее экономно и целесообразно выполнять многие изучаемые движения в целостном, законченном виде. Использование учащимися младших классов подвижных игр различной направленности на уроках физической культуры значительно повысят уровень и темп развития учащихся.

Ряд авторов Кузнецов В. В. Пензулаева Л.И. Репников П. Н. считают, что подвижные игры различной направленности являются очень эффективным средством комплексного совершенствования двигательных качеств. Они же в наибольшей степени позволяют совершенствовать такие качества как ловкость, быстрота, сила, координация и др. При рациональном использовании игра становится эффективным методом физического воспитания. Использование подвижных игр предусматривает не только применение каких-либо конкретных средств, но может осуществляться путем включения методических особенностей игры в любые физические упражнения.

Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютерным играм. Вследствие этого уровень развития двигательных качеств в настоящее время находится на невысоком уровне.

На основе современных представлений о путях и методах воспитания двигательных качеств у учащихся, можно предположить, что достаточно высокий эффект может быть достигнут путем применения определенного круга специальных физических упражнений, подвижных игр с так называемой «преимущественной направленностью». Подвижные игры направлены на воспитание двигательных качеств, поэтому степень преимущественной направленности обуславливается характером выполнения игр. Поэтому, проблема воспитания двигательных качеств через подвижные игры весьма актуальна и требует дальнейшего ее совершенствования.

Цель исследования: описать возможности использования развития физических качеств средствами подвижных игр.

Объект исследования: процесс физического воспитания.

Предмет: влияние подвижных игр на развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

• 1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме.
• 2. Определить уровень физических качеств младшего школьного возраста.
• 3. Подобрать комплекс подвижных игр, способствующих развитию физических качеств.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

• 1. Анализ научно-методической литературы.
• 2. Контрольные испытания.
• 3. Сравнения.