Рекомендуемая литература. 
Основы методики развития речи учащихся

1. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход. — М.: КноРус, 2007. — 464 с.

2. Антонова, Е. С. Методика обучения русскому языку: учебник для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Филология» / Е. С. Антонова, Т. М. Воителева. — М.: Академия, 2015. — 398 с.

3. Архипова, Е. В. Вопросы речевого развития младших школьников. — Рязань: Изд-во РГПУ, 1995. — 92 с.

4. Архипова Е. В. Градуальность в лингвистике и лингвометодике как основа развивающего обучения русскому языку // Русский язык в поликультурном мире: I Международный симпозиум (8—12 июня 2017 г.) / отв. ред. Е. Я. Титаренко: сб. науч. статей. В 2-х т. Том 2. — Симферополь: ИТ «АРИАЛ», 2017. — С. 236—241. — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_29 885 997_45311105.pdf.

5. Архипова Е. В. Лингводиагностика как ключевой элемент методической системы обучения русскому языку в рамках ФГОС // Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и русского языка как иностранного: коллективная монография. — М.: Изд-во «Спутник-1-», 2016. — С. 610—616. — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: https://elibrary.ru/ download/elibrary_27 383 806_56456735.pdf.

6. Архипова, Е. В. О теории и практике развития речи учащихся (Памяти проф. Л. П. Федоренко) // Начальная школа. — 1997. — № 6. — С. 6—10.

7. Архипова, Е. В. Обогащение речи учащихся именами существительными нравственной тематики // Русский язык в школе. — 1991. — № 1. — С. 44—47.

8. Архипова, Е. В. Оценка результатов обучающего эксперимента по русскому языку (с применением компьютера): метод, пособие для студентов-дипломников. — Рязань: Изд-во РГПУ, 1994. — 53 с.

9. Архипова, Е. В. Принципы речевого развития учащихся в свете идей Т. А. Ладыженской // Научная школа профессора Т. А. Ладыженской: Коллективная монография, вып. 3; под ред. Н. А. Ипполитовой. — М.: Экзамен, 2015. — С. 43—48.

10. Архипова, Е. В. Работа над значением слова в начальной школе. — Рязань: Изд-во РГПУ, 1996. — 170 с.

11. Архипова, Е. В. Теория принципов речевого развития как основа инновационных технологий обучения русскому языку // Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку: сб. матер. Межрегион, конф., 15—17 декабря 2014 г.: в 2 ч. / Ряз. гос. Ун-т имени С. А. Есенина. — Рязань, 2015. —.

4.1. — С. 61—63. [Электронный ресурс]. Точка доступа: http:// elibrary.ru/full_text.asp?id=23 922 457.

12. Архипова, Е. В. Об учебных книгах по развитию речи (к 25-летию выхода в свет учебного пособия Е. И. Никитиной «Русская речь» под редакцией В. В. Бабайцевой) // Язык и культура региона как составляющие образовательного пространства: сб. матер. II Международной научно-практ. конф. (г. Белгород, 18—20 мая 2017 г.) / отв. ред. Т. Ф. Новикова. — Белгород: ООО «Эпицентр», 2017. — С. 237—239. — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: https://elibrary.ru/download/ elibrary_29 671 314_28375680.pdf.

13. Архипова, Е. В. Теория и практика обучения русскому языку: учебн. пособие для студ. учреждений высш. образования / под ред. Р. Б. Сабаткоева. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: ИЦ «Академия», 2014. — 352 с.

14. Архипова, Е. В., Лагунова Л. В. Лингвистический потенциал текстов А. И. Солженицына для изучения грамматики русского языка и развития речи учащихся // Русская словесность, 2014. — № 3. — С. 3—9.

15. Баранов, М. Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. Пособие для учителя / М. Т. Баранов. — М.: Просвещение, 1988. — 190 с.

16. Быстрова, Е. А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка // Русский язык в школе. — 1996. — № 1. — С. 3—8.

17. Воителева, Т. М. Теория и методика обучения русскому языку: учеб, пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению «Филол. образование» и специальности «Рус. яз. и лит.» / Т. М. Воителева. — М.: Дрофа, 2006. — 319 с.

18. Выготский, Л. С. Мышление и речь. Психологические исследования. — М.: Лабиринт, 1996. — 416 с.

19. Горелов, И. Н. Основы психолингвистики: учеб, пособие / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. — М.: Лабиринт, 1997. — 224 с.

20. Дейкина, А. Д. Слово Пушкина и слово о Пушкине на уроках русского языка / А. Д. Дейкина, Л. В. Дудова, О. Н. Девушкина. — М.: Русское слово, 2016. — 206 с.

21. Дейкина, А. Д. Тексты-миниатюры на уроках русского языка: пособие для учителя / А. Д. Дейкина, Ф. А. Новожилова. — 3-е изд. — М.: Флинта: Наука, 2001. — 141 с.

22. Еремеева, А. П. Грамматика и речь в преподавании русского языка: монография / А. П. Еремеева. — Иваново: Юнона, 2012. — 264 с.

23. Ерохина, Е. Л. Коммуникативная культура субъектов исследовательского обучения: монография / Е. Л. Ерохина. — М.: Издательство «Экзамен», 2015. — 175 с.

24. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации. — М.: Наука, 1982. — 159 с.

25. Ипполитова, Н. А. Текст в системе изучения русского языка в школе. — М.: Наука, 1992. — 126 с.

26. Капинос, В. И. Развитие речи: Теория и практика обучения: 5−7 кл.: Кн. для учителя / В. И. Капинос, Н. И. Сергеева, М. С. Соловейчик. — 2-е изд. — М.: Линка-Пресс, 1994. — 196 с.

27. Красиков, Ю. В. Алгоритмы порождения речи. — Орджоникидзе: Ир, 1990. — 240 с.

28. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. — М.: Педагогика, 1975. — 255 с.

29. Левушкина, О. Н. Уроки с лингвокультурологической характеристикой текста: метод, пособие для учителей. — М.: Перо, 2013. — 170 с.

30. Леонтьев, А. А. Психолингвистика. —Л.: Наука, 1967. — 118 с.

31. Львов, М. Р. Основы теории речи: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: ИЦ «Академия», 2000. — 248 с.

32. Львов, М. Р. Риторика: учеб, пособие для учащихся 10—11 кл. — М.: ИЦ Академия, 1995. — 252 с.

33. Львов, М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М.: Просвещение, 1988. — 240 с.

34. Методика развития речи на уроках русского языка: кн. для учителя / Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др.; под ред. Т. А. Ладыженской. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1991. — 240 с.

35. Мишатина, Н. Л. Методика и технология речевого развития школьников: лингвоконцептоцентрический подход: монография. — СПб.: Наука: САГА, 2009. — 262 с.

36. Никитина, Е. И. Русский язык. Русская речь. 6: учебник / Е. И. Никитина. — М.: Дрофа, 2017. — 156 с.

37. Никитина, Е. И. Русский язык. Русская речь. 9: учебник / Е. И. Никитина. — 3-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2017. — 267 с.

38. Никитина, Е. И. Русский язык. Русская речь. 8: учебник / Е. И. Никитина. — 4-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2017. — 239 с.

39. Никитина, Е. И. Русский язык. Русская речь. 7: учебник / Е. И. Никитина. — 4-е изд., стер. — М.: Дрофа, 2017. — 157 с.

40. Никитина, Е. И. Основы методики развития речи учащихся / Е. И. Никитина, Е. В. Архипова // Русский язык в школе. — 2006. — № 1. — С. 99—101. — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: http://slovesnik-oka.narod.ru/ nikitinaei_o_ knige_arkhipovoj_2006_l.pdf.

41. Новикова, Т. Ф. Культуроведческий подход к преподаванию русского языка в аспекте регионализации образования: монография. — Белгород: Белгородский гос. ун-т, 2007. — 294 с.

42. Пахнова, Т. М. ОГЭ. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 9 класс: большой дидактический материал, комплексная работа с текстом, подготовка к сочинению и изложению, подготовка к ОГЭ. — М.: Экзамен, 2017. — 414 с.

43. Пахнова, Т. М. Комплексная работа с текстом. 9—11 классы. — М.: ВАКО, 2015. — 222 с.

44. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. — 2-е изд., испр. и доп. / под ред. Т. А. Ладыженской, А. К. Михальской; сост. А. А. Князьков. — М.: Флинта: Наука, 1998. — 312 с.

45. Пленкин, Н. А. Уроки развития речи: 5−9 кл.: кн. для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1995. — 224 с.

46. Развитие речи: пособие для учителя: выразительные средства художественной речи / Г. С. Меркин, Т. М. Зыбина, Н. А. Максимчук, О. С. Рябикова. — 5-е изд. — М.: Русское слово, 2011. — 206 с.

47. Риторика. 8 класс: учеб, пособие для общеобразовательной школы: в 2 ч. / Т. А. Ладыженская [и др.] / под ред. Т. А. Ладыженской. — 2-е изд., перераб. — М.: Ювента: ООО «Баласс», 2014. — 271 с.

48. Сотова, И. А. Закономерности формирования самоконтроля в процессе письменной речевой деятельности школьников на уроках русского языка. — Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2006. — 216 с.

49. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897). — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: 1шр://минобрнауки.рф/ документы/543.

50. Федеральный государственный образовательные стандарт среднего общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 413). — [Электронный ресурс]. — Точка доступа: http://Минобрнауки.рф/документы/543.

51. Федоренко, Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.

52. Ходякова, Л. А. Живопись на уроках русского языка: Теория и методические разработки уроков: учеб, пособие. — М.: Флинта: Наука, 2000. — 352 с.

53. Цейтлин, С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение: учеб, пособие. — СПб.: ИД «МиМ», 1997. — 192 с.

54. Чижова, Т. И. Основы методики обучения стилистике в средней школе: учеб, пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». — М.: Просвещение, 1987. — 176 с.