Список литературы. 
Теория и практика измерения латентных переменных в образовании

• 1. Аванесов, В. С. Композиция тестовых заданий: учеб. кн. / В. С. Аванесов. — 3-е изд., доп. — М.: Центр тестирования, 2002. — 240 с.
• 2. Аванесов, В. С. Форма тестовых заданий: учеб, пособие / В. С. Аванесов. — 2-е изд., перераб. и расшир. — М.: Центр тестирования, 2005. — 156 с.
• 3. Аванесов, В. С. Педагогические измерения. Тезаурус / В. С. Аванесов [и др.] // Педагогические измерения. — 2005. — № 1. — С. 28—32.

А. Анисимова, Т. С. Основы измерения латентных переменных в образовании: экспериментальная учебная авторская программа /Т. С. Анисимова, А. А. Маслак; под науч. рсд. Н. А. Селезневой. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 38 с.

• 5. Анисимова, Т. С. Измерение латентной переменной «качество профессиональной деятельности преподавателя» на основе модели Раша / Т. С. Анисимова, Л. В. Летова, А. А. Маслак // Культурная жизнь Юга России. — 2012. — С. 62−66.
• 6. Анисимова, Т. С. Исследование точности измерения латентной переменной в зависимости от числа дихотомических индикаторных переменных / Т. С. Анисимова [и др.] // Вестник СГПИ. — 2005. — № 1. — С. 136—144.
• 7. Бурмакина, В. Ф. Измерение информационно-коммуникационной компетентности педагогов в регионах в рамках проекта «Информатизация системы образования» / В. Ф. Бурмакина, А. А. Маслак. — Вестник СГПИ. — 2007. — № 2. — С. 124−147.
• 8. Васильев, В. И. Основы культуры адаптивного тестирования /

В. И. Васильев, Т. И. Тягунова — М.: Икар, 2003. — 584 с.

• 9. Васильев, В. И. Оценка качества деятельности образовательного учреждения / В. И. Васильев [и др.|. — М.: Икар, 2005. — 320 с.
• 10. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стэнли. — М.: Прогресс, 1976. — 496 с.
• 11. Глебова, Л. Н. Мониторинг качества высшего педагогического образования: монография / Л. И. Глебова, М. Д. Кузнецова, В. Д. Шадриков. — М.: Логос, 2012. — 368 с.
• 12. Данилов, А. А. Исследование точности измерения латентной переменной в зависимости от числа градаций индикаторных переменных /

А. А. Данилов, А. А. Маслак // Вестник Воронежского гос. технич. унта. — 2009. — Т. 5. — № 11. — С. 106−114.

• 13. Дидактические тесты: технология проектирования: методич. пособие для разработчиков тестов / Е. В. Кравец [и др.]; иод общ. науч. ред. А. М. Радькова. — Минск: РИВШ, 2004. — 87 с.
• 14. Дроздов, В. И. Использование современной теории тсстологии при оценке качества АПИМ / В. И. Дроздов, А. А. Маслак, Ю. М. Новиков // Известия Курского гос. технич. ун-та. — 2008. — № 4. — С. 87—95.
• 15. Дружинин, В. Я. Экспериментальная психология: учебник /

В. Н. Дружинин.— СПб.: Питер, 2000. — 320 с.

• 16. Елисеев, И. Н. Методы, алгоритмы и программные комплексы для расчета характеристик диагностических средств независимой оценки качества образования: монография / И. Н. Елисеев. — 2 изд., перераб. и доп. — Новочеркасск: Лик, 2013. — 285 с.
• 17. Ефремова, Н. Ф. Формирование и оценивание компетенций в образовании: монография / И. Ф. Ефремова. — Ростов н/Д: Аркол, 2010. — 386 с.
• 18. Ефремова, Н. Ф. Компетенции в образовании. Формирование и оценивание: методич. пособие / И. Ф. Ефремова; Федер. ин-т педагогии. измерений. — М.: Национальное образование, 2012. — 416 с.
• 19. Звонников, В. И. Измерения и шкалирование в образовании / В. И. Звонников. — М.: Логос, 2006. — 134 с.
• 20. Звонников, В. И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компстснтностный подход): учеб, пособие / В. И. Звонников, М. Б. Мельникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 2012. — 279 с.
• 21 .Звонников, В. И. Современные средства оценивания результатов обучения / В. И. Звонников, М. Б. Мельникова. — М.: Академия, 2007. — 240 с.
• 22. Кадневский, В. М. История тестов / В. М. Кадиевский. — М.: Народное образование, 2004. — 464 с.
• 23. Ким, В. С. Тестирование учебных достижений: монография /

B. С. Ким. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. — 214 с.

24. Клушипа, О. В. Статистический анализ латентной структуры креативной самодостаточности / О. В. Клушипа, А, А Маслак // Вшца ос в Па Укра’ши у контексп штеграцп до европейського освИнього простору: VII М1жнародня науково-практична конференщя. — Кшв. — 2012. — Т. 5. —.

C. 190−195.".

25. Клушина, О. В. Формирование и измерение интегрального показателя «креативная самодостаточность» / О. В. Клушина, А, А Маслак // Теория и практика измерения компетенций и других латентных переменных в образовании: мат. XVII (01—02 февраля 2012 г.), XVIII (25—26 июня 2012 г.) Всерос. (с междунар. участием) науч.-практич. конф. / отв. рсд. А. А. Маслак; Филиал КубГУ в г. Славянске-на-Кубани. — Славянск-наКубапи: Изд. центр Филиала КубГу в г. Славянске-на-Кубани, 2012. —.

С. 42−54.

• 26. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. — СПб.: Социально-психологический центр, 1996. — 392 с.
• 27. Летова, Л. В. Исследование влияния неравномерного распределения тестовых заданий на различных участках измерительной шкалы на точность моделирования латентных переменных / Л. В. Летова, А. А. Маслак, С. А. Осипов // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2014. — № 8. — С. 107−115.
• 28. Летова, Л. В. Семейство моделей Раша для объективного измерения латентных переменных / Л. В. Летова, А. А. Маслак, С. А. Осипов // Информатизация образования и науки. — 2013. — № 4. — С. 131 — 141.
• 29. Майоров, А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования /А. II. Майоров. — М.: Народное образование, 2000. — 352 с.
• 30. Маркова, Е. В. Рандомизация и статистический вывод / Е. В. Маркова, А. А. Маслак. — М.: Финансы и статистика, 1986. — 208 с.
• 31. Маслак, А. А. Анализ качества тестовых заданий с выбором одного правильного ответа: методич. рекомендации / А. А. Маслак, С. А. Поздняков. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2009. — 48 с.
• 32. Маслак, А. А. Измерение латентных переменных. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2 013 618 487 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата государственной регистрации в Реестре программ для ЭВМ 10 сентября 2013 г.
• 33. Маслак, А. А. Измерение латентных переменных в социальных системах: монография / А. А. Маслак. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2012. 432 с.
• 34. Маслак, А. А. Основы планирования и анализа сравнительного эксперимента в педагогике и психологии / А. А. Маслак. — Курск: РОСИ, 1998. 167 с.
• 35. Маслак, А. А. Разработка методики измерения качества образования в школе: методич. рекомендации / А. А. Маслак, О. В. Леус, А. А. Данилов. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2009. — 68 с.
• 36. Маслак, А. А. Имитационное моделирование пропусков и ошибочных значений в матрице тестирования с нолитомическими индикаторами на основе модели Раша. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2 015 610 610 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата государственной регистрации в Реестре программ для ЭВМ 14 января 2015 г.
• 37. Маслак, А. А. Измерение качества выпускных квалификационных работ: методич. рекомендации / А. А. Маслак, С. А. Поздняков. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2009. — 47 с.
• 38. Маслак, А. А. Алгоритм оптимизации теста на основе модели Раша (часть 1) / А. А. Маслак, Л. В. Летова, С. А. Осипов // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2014. — № 10. — С. 121—131.
• 39. Маслак, А. А. Анализ качества дистракторов тестовых заданий. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2 014 660 239 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата государственной регистрации в Реестре программ для ЭВМ 03 октября 2014 г.
• 40. Маслак, А. А. Анализ качества опросника для измерения на линейной шкале любознательности школьников / А. А. Маслак, А. Д. Рыбкин // Педагогическое образование в России. — 2014. — № 12. — С. 149—156.
• 41. Маслак, А. А. Анализ моделей семейства IRT. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2 013 614 478 / А. А. Маслак, С. А. Осипов // Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 13 мая 2013 г.
• 42. Маслак, А. А. Анализ соответствия экспериментальных данных модели измерения. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ Ха 2 014 619 904 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата государственной регистрации в Реестре программ для ЭВМ 25 сентября 2014 г.
• 43. Маслак, А. А. Измерение и мониторинг образовательных услуг в вузах России / А. А. Маслак [и др.] // Теория и практика измерения латентных переменных в образовании и других социальных и экономических системах: мат. XI (04—05 февраля 2009 г.), XII (26—27 июня 2009 г.) Всерос. (с междунар. участием) науч.-практич. конф. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2009. — С. 20−33.
• 44. Маслак, А. А. Измерение качества высшего образования в странах мира / А. А. Маслак, Т. С. Анисимова // Педагогическая диагностика. — 2004. — X" 1. — С. 130−153.
• 45. Маслак, А. А. Измерение латентной переменной «креативная самодостаточность» на линейной шкале / А. А. Маслак, Д. В. Дорошкевич // Вестник ПТУ. — Киев: МТУ, 2014. — Вып. 27. — С. 347−356.
• 46. Маслак, А. А. Системы обработки информации: учеб, пособие / А. А. Маслак, С. А. Поздняков. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр Филиала КубГу в г. Славянске-на-Кубани, 2014. — 122 с.
• 47. Маслак, А. А. Измерение латентных переменных в образовании / А. А. Маслак, Т. С. Анисимова // Экономика и образование сегодня. — 2007. — X" 13. — С. 85−88.
• 48. Маслак, А. Л. Измерение латентных переменных в социальных системах: монография / А. А. Маслак; Филиал КубГУ в г. Славянске-на-Кубани. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр Филиала КубГу в г. Славяискена-Кубани, 2012. — 432 с.
• 49. Маслак, А. А. Измерение на линейной шкале образовательных услуг аккредитованных вузов Российской Федерации / А. А. Маслак, А. С. Мащенко, И. Е. Быстров //Теория и практика измерения компетенций и других латентных переменных в образовании: мат. XIII (03—05 февраля 2010 г.) Всерос. (с междунар. участием) науч.-практич. конф. Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2010. — С. 79—96.
• 50. Маслак, Л. А. Измерение уровня развития инфраструктуры сферы образования / А. А. Маслак, С. А. Поздняков, А. А. Данилов // Высшее образование в России. — 2008. — X® 2. — С. 102—108.
• 51. Маслак, А. А. Имитационное моделирование матрицы значений дихотомических индикаторных переменных на основе модели Раша. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ Х° 2 014 619 786 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата государственной регистрации в Реестре программ для ЭВМ 18 ноября 2014 г.
• 52. Маслак, А. А. Использование модели Раша для измерения эффективности программы социально-психологической адаптации детей-ми грантов: методич. опыт / А. А. Маслак, И. И. Ковалева, Л. Г. Юрченко // Социология: методология, методы, математическое моделирование. — 2012. — X® 34. — С. 105−130.
• 53. Маслак, А. А. Исследование смещения оценок уровня знаний в зависимости от сдвига теста / А. А. Маслак [и др.] // Вопросы тестирования в образовании. — 2003. — X® 5. — С. 56—70.
• 54. Маслак, А. А. Категоризация индикаторных переменных. Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2 013 614 396 / А. А. Маслак, С. А. Осипов. — Дата регистрации в Реестре программ для ЭВМ 07 мая 2013 г.
• 55. Маслак, А. А. Методика измерения качества профессиональной деятельности учителя: методич. рекомендации / А. А. Маслак, О. В. Леус, А. А. Данилов. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СП1И, 2009. — 41 с.
• 56. Маслак, А. А. Методика измерения латентных переменных — расширение инструментария политэкономических исследований / А. А. Маслак, А. Я. Махненко, С. А. Поздняков // Экономический вестник Ростовского государственного университета. — 2008. — Т. 6. — № 2. — Ч. 3. — С. 19—23.
• 57. Маслак, А. А. Модель Раша для проверки качества метода измерения толерантности / А. А. Маслак, С. А. Поздняков // Социология: методология, методы, математическое моделирование. — 2008. — № 26. — С. 87—104.
• 58. Маслак, А. А. О необходимости экспериментальной оценки эффективности педагогических технологий / А. А. Маслак // Педагогическая информатика. — 1999. — № 2. — С. 54—61.
• 59. Маслак, А. А. Основы измерения латентных переменных: учеб, пособие / А. А. Маслак. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр Филиала КубГу в г. Славянскс-на-Кубани, 2014. — 220 с.
• 60. Маслак, А. А. Основы планирования и анализа сравнительного эксперимента в педагогике и психологии / А. А. Маслак. — Курск: РОСИ, 1998. — 167 с.
• 61 .Маслак, А. А. Оценка влияния частично правильных ответов учащихся на точность измерения уровня их подготовленности / А. А. Маслак [и др.] // Известия ЮЗГУ. — 2012. — № 2. — Ч. 2. — С. 76−87.
• 62. Маслак, А. А. Разработка методики измерения качества образования в регионах Российской Федерации / А. А. Маслак // Наука Кубани. — 2010.-№ 1.-С. 54−59.
• 63. Маслак, А. А. Разработка методики оценки влияния распределения тестовых заданий на точность измерения латентной переменной / А. А. Маслак [и др.] // Информационно-измерительные и управляющие системы. — 2014. — № 5. — С. 42—48.
• 64. Маслак, А. А. Анализ качества тестовых заданий с выбором одного правильного ответа: методич. рекомендации / А. А. Маслак, С. А. Поздняков. — Славянск-на-Кубани: Изд. центр СГПИ, 2009. — 48 с.
• 65. Масленников, А. С. Модель исследования качества тестов па основе однопараметрической модели Раша / А. С. Масленников [и др.]. — Йошкар-Ола: НИИ мониторинга качества образования, 2008. — 68 с.
• 66. Нейман, Ю. М. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов / Ю. М. Нейман, В. А. Хлебников. — М.: Прометей, 2000. — 168 с.
• 67. Осипов, С. А. Имитационное моделирование ситуаций, возникающих при измерении латентных переменных в социально-экономических системах / С. А. Осипов, А. А. Маслак, С. А. Поздняков // Вестник СГПИ. — 2005.-№ 1.-С. 117−125.
• 68. Пашкевич, А. В. Создание системы оценивания ключевых компетенций учащихся массовой школы: монография / А. В. Пашкевич. — М.: РИОР: ИНФРА-М, 2013. — 166 с.
• 69. Переверзев, В. 10. Технологии разработки тестовых заданий: справоч. руководство / В. Ю. Переверзев. — М.: Е-Медиа, 2005. — 265 с.
• 70. Пинская, М. А. Новые формы оценивания. Начальная школа / М. А. Пинская, И. М. Улаповская. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 80 с.
• 71. Поздняков, С. А. Свидетельство о регистрации электронного ресурса № 14 115 «Генерирование наборов данных на основе модели измерения RMD_Simulation v.2.0 (Rasch Model Data Simulation)» / С. А. Поздняков, А. А. Маслак // Объединенный фонд электронных ресурсов «Наука и образование». — Дата регистрации: 21 июля 2009 года.
• 72. Смушкевич, Л. Е. Математические основы педагогических измерений / Л. Е. Смушкевич. — Магнитогорск: МаГУ, 2009. — 200 с.
• 73. Современные средства оценивания результатов обучения: курс лекций / сост. О. В. Игракова, Н. Н. Полищук; СГПИ. — Славянск-наКубани: Изд. центр СГПИ, 2011. — 129 с.
• 74. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб, пособие / под ред. Т. И. Шамовой, Г. Н. Подчалимовой. — Курск: Курск, гос. ун-т, 2005. — 198 с.
• 75. Хлебников, В. А. Теоретические основы объективного измерения учебных достижений учащихся / В. А. Хлебников — М.: Фед. гос. учреждение «Федеральный центр тестирования», 2005. — 127 с.
• 76. Христофорова, А. С. Измерение па линейной шкале креативности в подростковом возрасте на основе опросника Вильямса / А. С. Христофорова, А. А. Маслак // Совершенствование общенациональной и региональных систем оценки и контроля качества профессионального образования: мат. Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участием, Тверь, 22—23 ноября 2013 г. / под ред. М. В. Мурашко, А. В. Антоновского. — Тверь: СФК-офис, 2013. — С. 412−421.
• 77. Челышкова, М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учеб, пособие / М. Б. Челышкова. — М.: Логос, 2002. — 432 с.
• 78. Andrich, D. Advanced social and educational measurement /

D. Andrich. — Perth, Australia: Murdoch University, 2001. — 128 p.

• 79. Andrich, D. RUMM2020: Rasch Unidimcnsional Measurement Models software and manual / D. Andrich, B. Sheridan, G. Luo. — Perth, Australia: RUMM Laboratory, 2005.
• 80. Baker, F. B. The basics of item response theory / F. B. Barker. — College Park, MD: ERIC, 2001. — 172 p.
• 81. Bezruczko, N. Rasch measurement in health sciences / N. Bezruczko. — Maple Grove, MN: JAM Press, 2005. — 483 p.
• 82. Bond, T. G. Applying the Rasch model. Fundamental measurement in the human sciences / T. G. Bond, С. M. Fox. — Mahvvah, N. J.: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2001. — 255 p.
• 83. Boone, W. J. Rasch analysis in the human sciences / W.J. Boone, J. R. Staver, M. S. Yale. — N. Y.: Springer, 2014. — 482 p.
• 84. Engelhard, G.Jr. Invariant measurement using Rasch models in the social, behavioral, and health sciences / G. Engelhard Jr. — N. Y.: Routlcdgc, 2013.-312 p.
• 85. Linacre, J. M. Many-facet Rasch measurement / J. M. Linacre. — Chicago, IL: MESA Press, 1994. — 149 p.
• 86. Maslak, A. A. Investigation of measurement precision of latent variables in education / A A Maslak, S. A Osipov, T. N. Goncharova // Образование и наука. — № 7. — 2014. — С. 36−47.
• 87. Maslak, A. A. Measuring and comparing higher education quality between countries worldwide / A A Maslak [et al. j // Journal of Applied Measurement. — 2005. — V. 6. — № 4. — P. 432−442.
• 88. Messick, S. Meaning and value in test validation: the science and ethics in assessment / S. Mcssick // Educational Researcher, 1989. — V. 18. — № 2. — P.5−11.
• 89. Rasch, G. Probabilistic models for some intelligence and attainment tests / G. Rasch. — Expand. ed" with foreword and afterword by Benjamin D. Wright. — Chicago, IL: University of Chicago Press, 1980. — 199 p.
• 90. Sijtsma, K. Introduction to nonparametric item response theory / K. Sijtsma, I. W. Molenaar. — L.: SAGE Publications, 2002. — 168 p.
• 91 .Smith, R. M. Rasch measurement models: Interpreting WINSTEPS / BIGSTEPS and facets output / R. M. Smith. — Gainesville, FL.: JAM Press, 1999. — 68 p.
• 92. Smith, E. V. Introduction to Rasch measurement. Theory, models and applications / E. V. Smith, M. S. Smith. — Maple Grove, MN: JAM Press, 2004. — 689 p.
• 93. Stevens, S. S. On the theory of scales of measurement / S. S. Stevens // Science. — 1946. — V. 103. — P. 667−680.
• 94. Trauh, R. E. Understanding reliability. Educational measurement: issues and practice / R. E. Traub, G. L. Rowley //National Council on Measurement in Education, 1991. — V. 10. — № 1. — P. 37−45.
• 95. Wilson, M. Constructing measures: an item response modeling approach / M. Wilson. — Mahwah, N. J.: Lawrence Erlbaum associates, 2005. — 228 p.
• 96. Wright, B. D. Best test design / B. D. Wright, M. H. Stone. — Chicago, IL: MESA PRESS, 1979. — 222 p.
• 97. Wright, B. D. Rating scale analysis / B. D. Wright, G. N. Masters. Chicago, IL: MESA PRESS, 1982. — 206 p.