Изображение пятна и силуэта

Изучение взаимодействия пятна и поля выливается в развитие ассоциативного мышления модельера, которое проявляется в преобразовании предметных, абстрактных и психологических ассоциаций в графические эскизы. Ассоциативное мышление в творческом процессе очень важно. Способность художника к нему является основой творческого процесса, так как любое произведение искусства — это результат ассоциативных представлений о предметах реального мира.

Ассоциация — это связь, возникающая при некоторых условиях между двумя или более психическими образованиями, ощущениями, представлениями, восприятиями. Источником возникновения ассоциативного образа всегда бывают явление или предмет объективного внешнего мира, непосредственно наблюдаемые или воссоздаваемые в памяти. Крупнейший архитектор нашего времени Ле Корбюзье определял композицию как результат интуитивного творчества и сознательного выбора.

Реальный мир можно представить не только в виде линейных, но и в виде пятновых силуэтных изображений. Для художника-модельера основной целью является изучение и проектирование костюма, и поэтому вводится понятие «абстрактный силуэт» — фигура человека в костюме (любой одежде), рассматриваемая «с высоты птичьего полета», очень обобщенно, без пропорционального членения внутри фигуры, без изображения головы, рук и ног. Вместо головы ставятся точка, запятая, кружок, квадратик и т. д. Затем предстоит свободное фантазирование по поводу костюма (как системы), пока не связанного никакими пропорциональными членениями и сложившимися стереотипами. Вот эта свобода и дает огромное поле деятельности для бесконечного придумывания нового. Цель обучения дизайнера — разработать механизм мышления для генерирования новых идей.

Новые, свежие, парадоксальные идеи — вот то, что требуется и особенно ценится в мировом дизайне вообще.

Из реальной действительности берется почти все, что каким-то образом можно трансформировать в фантастический костюм. Из жизни можно взять мотив, фрагмент чего-то или целиком источник творческого вдохновения. Например, рисунок облаков, веток, очертания луж, пятен грязи, силуэты деревьев и домов, ритм проводов, трамвайных путей (если брать городскую среду) — все это превращается в обобщенный силуэт, который отдаленно должен напоминать фигуру человека в каком-то одеянии (рис. 3.54).

Рис. 3.54. Ассоциативные силуэты костюма.

Необходимо выполнить следующие требования к силуэту:

• • он должен быть четким, края аккуратно прорисованы;
• • внутри контура он должен иметь локальное пятно без прогалов и разводов (для этого лучше пользоваться тушью и кистью или черной гуашью, а не закрашивать маркером);
• • композиция его на листе бумаги должна быть профессиональной, с которой студенты уже ознакомились, а не быть только центральной.

Кроме того, силуэт можно изобразить со штриховкой, с разнообразной фактурой.

Ассоциации из окружающей нас действительности могут быть любыми: предметными, на состояние, абстрактными, психологическими, ирреальными.

Когда сделано достаточно эскизов на простое превращение «всего» в силуэт, можно перейти к дальнейшим заданиям на изучение закономерностей композиции:

• • контраст — нюанс — тождество;
• • статика — динамика;
• • симметрия — асимметрия;
• • масштаб;

• • соразмерность;
• • ритм.

Каждая ассоциация представляется в нескольких вариантах — методически это более продуктивно, чем проработка закономерностей на разных силуэтах. Например, возьмем ассоциацию «облака». Сначала можно выполнить интуитивно силуэт, как хочется, — какая мысль первой придет в голову, затем применить закон контраста, взяв за отправную точку размеры округлых форм облаков (рис. 3.55, а). Потом изображение силуэта привести к статичному, уравновешенному, спокойному, без видимых движений. После этого силуэту необходимо придать движение — в стороны, вверх или вниз. Кстати, применительно к силуэту динамика может быть внешней (за счет внешнего движения, развевающихся частей костюма) и внутренней (за счет внутренних асимметрий, движений деталей костюма при внешне статичном силуэте). Динамизм силуэта можно еще больше подчеркнуть открытой композицией на листе бумаги, например что-то срезать сбоку, внизу или вверху. Теперь интересно превратить выбранную ассоциацию в симметричную, взяв ось симметрии вертикально (если силуэт в полный рост), горизонтально, диагонально и т. д. (рис. 3.55, б).

Рис. 3.55. Применение закона контраста в различных силуэтах одежды.

Затем задание необходимо дополнить асимметрией. Применение разного масштаба форм, из которых состоит силуэт, придает ему большую выразительность, избавляет от одинаковости и монотонности изображения. При повторяющихся одинаковых формах необходимо организовать их в ритмические ряды и т. д. Таким образом, идет поэтапная разработка все новых и новых вариантов, каждый раз приходится придумывать все новые решения одной и той же ассоциации или темы.

Костюм можно придумать из предметных ассоциаций, форма которых известна или ее можно представить:

• • из природы: небо, дождь, снег, земля, вода, река, море, леса, поля, дали, деревья, травы, цветы, горы, ущелья, кристаллы, камни, ветки, плоды, кактусы и др.;
• • животного мира: насекомые, птицы;
• • архитектуры: дома, соборы, церкви, детали или фрагменты архитектурных сооружений, соединения разных форм;
• • инженерных сооружений: Эйфелева башня, Бруклинский мост, метро, стройка, башенные краны, пароходы, самолеты, пандусы, арки;
• • вещей бытового дизайна: чайники, вазы, стекло, радиотехника, компьютеры и др.;
• • элементов интерьера: диваны, диванные подушки, кресла, двери, жалюзи, рамы, батареи, ковры, складки занавесей и драпировок (рис. 3.56).

Рис. 3.56. Силуэтные формы из предметных ассоциаций: рамы (а) и дома (б)

Список предметных ассоциаций можно продолжать до бесконечности. Костюм можно придумать, используя беспредметные ассоциации, которые скорее относятся к состоянию человеческой психики: печаль, радость, горе, любовь, коварство, зло, добро, тревога, испуг, напряжение, покой, скука и т. д.

Добро и зло — вот два понятия, которые сопровождают человека всю его жизнь. Это прекрасно отражено в музыке, изобразительном искусстве, литературе. Можно использовать для создания ассоциативных образных решений разнообразные литературные произведения, где присутствуют полярные персонажи, олицетворяющие добро и зло. Особенно интересные результаты дает привлечение в качестве творческого источника ассоциативного (а не костюмного) переосмысления персонажей трагедий В. Шекспира «Гамлет» (рис. 3.57), «Король Лир», «Ромео и Джульетта», «Отелло», «Много шума из ничего». Создавая ассоциативные эскизы персонажей, студенты могут в первом приближении попробовать себя в качестве сценографов, где они будут пытаться представить точность психологической характеристики героев путем графических форм, линий, силуэтов, а не искать точности исторических костюмов. После того как студенты уже попробовали изобразить добро, зло, коварство, чистоту, тупость графическим языком, им достаточно легко даются сценографические решения.

Рис. 3.57. Персонаж трагедии В. Шекспира «Гамлет».