Литература. 
Теория и методика обучения биологии. 
Часть 2

• 1. Аквилева, Г. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб, пособие для студ. учреж. среди, проф. образования пед. профиля / Г. Н. Аквилева, 3. А. Клепинина. — М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2001. — 94 с.
• 2. Алексашина, И. Ю. Интеграция как методология естественнонаучного образования / И. Ю. Алексашина // Биология в школе. — 2013. — № 4.
• 3. Арбузова Е. Н. Генезис учебных изданий по методике преподавания биологии: монография / Е. Н. Арбузова. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. —214 с.
• 4. Арбузова, Е. Н. Генезис учебных изданий по методике преподавания биологии: монография / Е. Н. Арбузова. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. —214 с.
• 5. Арбузова, Е. Н. Конструирование и применение комплексов средств обучения для методической подготовки студентов-биологов в условиях информационно-предметной среды вуза: монография / Е. Н. Арбузова, Л. В. Усольцева. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2010. — 163 с.
• 6. Арбузова, Е. Н. Конструирование учебно-познавательных задач для разных типологических групп учащихся: дис. … канд. пед. наук / Е. Н. Арбузова. — Омск, 1998. — 150 с.
• 7. Арбузова, Е. Н. Проектирование рефлексивной системы обучения с применением инновационного учебно-методического комплекса по методике обучения биологии: дис. … д-ра пед. наук / Е. Н. Арбузова. — М., 2015. — 414 с.
• 8. Арбузова, Е. Н. Рефлексивная система обучения школьников биологии / Е. Н. Арбузова // Биология в школе № 7. — 2016. — С. 42—48.
• 9. Арбузова, Е. Н. Гуманитарные технологии в подготовке преподавателей менеджмента в рамках магистерской программы «Управление развитием бизнеса» Высшей бизнес-школы / Е. Н. Арбузова // Актуальные проблемы естественно-научного образования, защиты окружающей среды и здоровья человека. — 2016. — № 4, Т. 4. — С. 40—47.
• 10. Арбузова, Е. Н. Визуализация образовательного процесса по биологии средствами инфографики / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. — 2017. — № 5. — С. 39—47.
• 11. Арбузова, Е. Н. Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. — 2017. — № 3. — С. 23—35.

• 12. Арбузова, Е. Н. Реализация рефлексивной системы обучения школьников биологии — условие освоения ФГОС / Е. Н. Арбузова // Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики: коллективная монография под ред. проф. И. В. Андулян. — Уфа: Аэтерна, 2016. — 208 с. — С. 4—20.
• 13. Арбузова, Е. Н. Рефлексивная система обучения в методической подготовке студентов-биологов в педвузе: монография / Е. Н. Арбузова. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016. — 394 с.
• 14. Арбузова, Е. Н. Современные методы и технологии обучения управленческим дисциплинам / Е. Н. Арбузова, О. А. Яскина. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2014. — 264 с.
• 15. Афонин, А. А. Проектирование и использование заданий на развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках биологии: учеб, пособие / А. А. Афонин, Л. И. Булавинцева, В. А. Григорьева. — Брянск: БИО ГАУ ДПО БИПКРО, 2017. — 116 с.
• 16. Белецкая, Е. Я. Анализ признаков продуктивности гибридных популяций мягкой пшеницы / Е. Я. Белецкая // Биология в школе. — 2015, —№ 4.— С. 3—12.
• 17. Биологический эксперимент в школе: книга для учителя /

А. В. Никишов [и др.]. — М.: Просвещение, 1990. — 192 с.

• 18. Биология с основами экологии: учебник для естественно-научных, технических и гуманитарных направлений и специальностей вузов / П. К. Лысов [и др.]. — М.: Высшая школа, 2007.
• 19. Булавинцева, Л. И. Теория и практика личностно ориентированной методической подготовки учителя биологии: монография / Л. И. Булавинцева. — Брянск: БИО ГАУ ДПО БИПКРО, 2017. — 325с.
• 20. Булавинцева, Л. И. Проектирование личностно ориентированного урока на тему «Основные этапы развития органического мира» / Л. И. Булавинцева, А. А. Афонин // Биология в школе. — 2017. — № 2. — С. 15—29.
• 21. Булавинцева, Л. И. Методические средства проектирования образовательного процесса по биологии в соответствии с требованиями ФГОС / Л. И. Булавинцева // Сборник материалов международной очной научно-практической конференции «Актуальные проблемы естественно-научного образования, защиты окружающей среды и здоровья человека (Настоящее и будущее подготовки учащихся и студентов университетов в области естественных наук) — Орел: ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева», 2016. — С. 70—77.
• 22. Булавинцева, Л. И. Личностно ориентированный элективный курс «Биологическая безопасность агробиоценозов» / Л. И. Булавинцева, А. А. Афонин, Н. В. Голыго // Биология в школе. — 2015. — № 7. — С. 13—23.
• 23. Васильева, Т. В. Организация внеклассной работы по биологии / Т. В. Васильева // Биология в школе. — 2007. — № 3. — С. 42—45.

• 24. Верзилин, Н. М. Общая методика преподавания биологии: учебник для студентов педагогических институтов по биологическим специальностям / Н. М. Верзилин, В. М. Корсунская. — М.: Просвещение, 1983. — 384 с.
• 25. Вопросы, задания, упражнения и задачи по эколого-экономическому образованию / сост. Д. К. Дракова, В. В. Латюшин. — Челябинск, 2001. — 36 с.
• 26. Всесвятский, Б. В. Системный подход к биологическому образованию / Б. В. Всесвятский. — М.: Просвещение, 1985. — 143 с.
• 27. Гетманец, И. А. Использование компьютерного микроскопа INTEL PLAY QX3 в курсе «Биология» средней школы. Проблемы и перспективы биологического и экологического образования в период модернизации средней и высшей педагогической школы: тезисы докл. всерос. науч. практ. конф. / И. А. Гетманец, Л. Н. Дорохина, Н. Б. Павлов. — Челябинск, 2003. — С. 9.
• 28. Гин, А. А. Приемы педагогической техники / А. А. Гин. — М.: Вита-пресс, 1999. — 88 с.
• 29. Гребенюк, О. С. Теория обучения: учеб, для студ. высш. учеб, заведений / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. — М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2003. — 384 с.
• 30. Григорьев, С. Г. О подготовке учителей среднего общего образования на основе новых модулей магистратуры / С. Г. Григорьев, С. В. Суматохин // Биология в школе. — 2015. — № 5. — С. 30—35.
• 31. Гузеев, В. В. Методы и организационные формы обучения /

В. В. Гузеев. — М.: Народное образование, 2001. — 128 с.

• 32. Данилов, М. А. Дидактика / М. А. Данилов, Б. П. Есипов. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. — 358 с.
• 33. Демьянков, Е. Н. Биология. Природа живая и неживая в задачах, проблемных вопросах и интересных фактах / Е. Н. Демьянков, Л. Л. Тимофеева. — Орел: ФГБОУ ВО «ОГУ им. И. С. Тургенева», 2016. — 191 с.
• 34. Демьянков, Е. Н. Биология. Сборник задач и упражнений / Е. Н. Демьянков, А. Н. Соболев. — М.: Просвещение, 2017. — 190 с.
• 35. Демьянков, Е. Н. Сборник задач по общей биологии. 9—11-й классы / Е. Н. Демьянков, А. Н. Соболев, С. В. Суматохин.— М.: ВАКО, 2018. — 272 с.
• 36. Душина, И. В. Как учить школьников географии / И. В. Душина, Г. А. Понурова. — М., 1996. — 192 с.
• 37. Егоров, О. А. Инновационная школа вчера, сегодня, завтра / О. А. Егоров // Народное образование. — 1999. — № 7—8. — С. 212— 215.
• 38. Журин, А. А. Медиаобразование школьников на уроках химии: монография / А. А. Журин. — М.: ГНУ ИСМО РАО, 2004. — 204 с.
• 39. Загвязинский, В. И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В. И. Загвязинский. — М.: Академия, 2001. — С. 192.

• 40. Заровный, Г. М. Организация кабинета биологии в школе / Г. М. Заровный. — Омск, 1969. — С. 56.
• 41. Захлебный, А. Н. Экологическое образование школьников во внеклассной работе: пособие для учителя / А. Н. Захлебный, И. Т. Суровегина. — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.
• 42. Зверев, И. Д. Проблема самостоятельности учащихся в учебной работе / И. Д. Зверев // Биология в школе. — 1970. — № 3. — С. 25.
• 43. Зверев, И. Д. Общая методика преподавания биологии / И. Д. Зверев, А. Н. Мягкова. — М.: Просвещение, 1985. — 191 с.
• 44. Зверев, И. Д. Восптание учащихся в процессе обучения биологии / И. Д. Зверев, А. Н. Мягкова, Е. П. Бруновт. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.
• 45. Зотов, Ю. Б. Организация современного урока / Ю. Б. Зотов; под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Просвещение, 1984. — 144 с.
• 46. Иванова, Т. В. Естественно-научное и биологическое образование в системе общего образования / Т. В. Иванова // Биология в школе. — 2014. — № 1.
• 47. Калинова, Г. С. Биологическое образование: состояние, проблемы, перспективы / Г. С. Калинова // Биология в школе. — 2013. — № 5.
• 48. Использование средств обучения на уроках биологии / А. М. Розенштейн, Н. А. Пугал и др. — М.: Просвещение, 1989. — 112 с.
• 49. Карцева, И. Д. Хрестоматия по методике преподавания биологии / И. Д. Карцева, Л. С. Шубкина. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1984. — 288 с.
• 50. Кейран, Л. Ф. Структура методики обучения как науки / Л. Ф. Кейран. — М.: Педагогика, 1978. — 168 с.
• 51. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — М.: Издат. центр «Академия», 2001. — 256 с.
• 52. Комиссаров, Б. Д. Методологические проблемы школьного биологического образования / Б. Д. Комиссаров. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
• 53. Конаржевский, Ю. А. Анализ урока / Ю. А. Конаржевский. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. — 336 с.
• 54. Концепция биологического образования в 12-летней школе (Проект) // Биология в школе. — 2000. — № 3. — С. 12—15.
• 55. Конюшко, В. С. Как подготовить урок биологии / В. С. Конюшко. — Минск: Народная асвета, 1990. — 110 с.
• 56. Краевский, В. В. Содержание образования: вперед к прошлому / В. В. Краевский. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 112 с.
• 57. Ксенозова, Г. Ю. Перспективные школьные технологии / Г. Ю. Ксенозова. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 224 с.

• 58. Кудрявцев, В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В. Т. Кудрявцев // Знание. Педагогика и психология. — 1991. — № 4. — 80 с.
• 59. Кулев, А. В. Правила проведения урока биологии / А. В. Кулев // Биология в школе. — 1999, № 2 С. 43—46.
• 60. Кулев, А. В. Самоанализ урока / А. В. Кулев // Биология в школе. — 1999. — № 1 — С. 46—48.
• 61. Курганский, С. Правовое воспитание школьников на уроках биологии / С. Курганский // Биология в школе. — 2002. — № 8. — С. 26.
• 62. Ламехова, Е. А. Реализация развивающей функции обучения в преподавании биологии в средней школе: дис. … канд. пед. наук / Е. А. Ламехова. — М., 1999. — 230 с.
• 63. Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. — 2004. — № 5 — С. 31.
• 64. Левитес, Д. Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех кто учит / Д. Г. Левитес. — М.: Московский психолого-педагогический ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. — 256 с.
• 65. Лернер, И. Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер // Знание. Педагогика и психология. — 1974. — № 7. — 80 с.
• 66. Лузин, Д. И. Совершенствование учебного пособия «Рабочая тетрадь по курсу „Методика обучения безопасности жизнедеятельности“» / Д. И. Лузин, П. В. Полещук // Актуальные проблемы естествознания и естественно-научного образования: материалы IV международной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016. — С. 172—176.
• 67. Лукьянова, Н. В. Методические особенности использования живых объектов в образовании биологических понятий. Проблемы и перспективы биологического и экологического образования в период модернизации средней и высшей педагогической школы: тезисы докл. всерос. науч.-практ. конф / Н. В. Лукьянова. — Челябинск 2003. —

С. 20.

• 68. Макареня, А. А. Введение в антропоэкологию: метод, материалы для самостоят. работы студ. / А. А. Макареня. — Омск, 1997. — 55 с.
• 69. Макареня, А. А. Избранные труды Т. 3. Педагогика. Педагогическая культура. Андрагогика / А. А. Макареня. — Тюмень: ТОГТРРО, 2000. — 316 с.
• 70. Макареня, А. А. Культуротворческая среда: статус, структура, функционирование / А. А. Макареня. — Тюмень: ТОГИРРО, 1997. — 66 с.
• 71. Максимова, В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы: учеб, пособие / В. Н. Максимова. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с.
• 72. Манке, Г. Г. Методика проведения факультативных занятий по биологии: пособие для учителя / Г. Г. Манке, Р. Д. Маш, М. Я. Михеева. — М.: Просвещение, 1977. — 279 с.

• 73. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшкин. — М., 1972. — 524 с.
• 74. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения в школе: кн. для учителей / М. И. Махмутов. — М.: Просвещение, 1977. — 240 с.
• 75. Махмутов, М. И. Проблемное обучение / М. И. Махмутов. — М., 1975. — 367 с.
• 76. Махмутов, М. И. Современный урок / М. И. Махмутов. — М.: Педагогика, 1985. — 184 с.
• 77. Мельниченко, О. В. Реализация учебного «Здоровый образ жизни» / О. В. Мельниченко, П. В. Полещук // Актуальные проблемы биологии и методики ее преподавания в школе и вузе: материалы 3-й всерос. науч.-практ. конф. — Омск: ОмГПУ, 2015. — С. 229—234
• 78. Методика обобщения в школьных курсах биологии / ред. Д. И. Трайтак. — М.: Просвещение, 1987. — 120 с.
• 79. Методика обучения ботанике / ред. Н. В. Падалко, В. Н. Федоровой. — М.: Просвещение, 1982. — 351 с.
• 80. Методика обучения географии в школе: учеб, пособие / под ред. Л. М. Панченковой, И. В. Дунина и др. — М.: Просвещение, 1997. — 116 с.
• 81. Методические рекомендации по организации кабинета общей биологии. — М., 1990. — 58 с.
• 82. Мягкова, А. Н. Методика обучения общей биологии / А. Н. Мягкова, Б. Д. Комиссаров. — М.: Просвещение, 1985. — 287 с.
• 83. Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии / А. Н. Мягкова, Е. П. Бруновт, Г. С. Калинова [и др.]. — М.: Просвещение, 1988. —112 с.
• 84. Настольная книга учителя биологии / авт.-сост. Г. С. Калинова,

B. С. Кучменко. — М.: ООО «Изд-во „АСТ“»: ООО «Изд-во „Астрель“», 2002. — 157 с.

• 85. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб, пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева и др.; под ред. Е. С. Полат. — М.: Издат. центр «Академия», 2003. — 272 с.
• 86. Об образовании: Закон РФ № 3266−12 от 10 июля 1992 г. // Официальные документы в образовании. — 2000. — № 13. —

C. 3—59.

• 87. Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии / А. Н. Мягкова, Е. Т. Бровина и др. — М.: Просвещение, 1988. — 116 с.
• 88. Орлова, Л. Н. Развитие научного мировоззрения у учащихся в процесса обучения биологии: монография / Л. Н. Орлова, Н. С. Постнова (Гольцова). — Омск: ООО «Издательско-полиграфический центр «Сфера», 2011. — 220 с.
• 89. Орлова, Л. Н. Экспериментальное исследование развития компонентов научного мировоззрения учащихся в методике обучения биологии / Л. Н. Орлова, Н. С. Гольцова // Современные проблемы науки и образования. — Пенза: Издательский Дом «Академия Естествознания». — 2015. — № 2—2. — С. 352.
• 90. Орлова, Л. Н. Система современного высшего педагогического образования / Л. Н. Орлова // Актуальные проблемы естествознания и естественно-научного образования: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГПУ,
• 2016. — 89—94 с.
• 91. Орлова, Л. Н. Формирование у младших школьников учебных действий самоконтроля и самооценки при обучении естествознанию: монография / Л. В. Ижойкина. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2017. — 182 с.
• 92. Осмоловская, И. М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе / И. М. Осмоловская. — М.: Ин-т практич. Психологии; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998. — 160 с.
• 93. Пакулова, В. М. Работа с терминами на уроках биологии: книга для учителя / В. М. Пакулова. — М.: Просвещение, 1990. — 93 с.
• 94. Пасечник, В. В. Биология: методика индивидуально-групповой деятельности: учеб, пособие для общеобразоват. организаций / В. В. Пасечник. — М.: Просвещение, 2016. — 109 с.
• 95. Педагогика: учебник для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. — СПб.: Питер, 2003. — 240 с.
• 96. Петруленков, В. М. Современный урок в условиях реализации требований ФГОС. 1—11 классы / В. М. Петруленков. — М.: ВАКО, 2015. — 112 с.
• 97. Пидкасистый, П. И. Опрос как средство обучения / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов. — М.: Педагогия, об-во России, 1999. — 84 с.
• 98. Подласый, И. П. Педагогика: учеб, для студентов высших пед. учеб, заведений / И. П. Подласый. — М.: Просвещение: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996. — 432 с.
• 99. Полетук, П. В. Методика развития экологического мировоззрения у школьников: автореф… дисс. канд. пед. наук / П. В. Полещук. — Екатеринбург, 2004. — 22с.
• 100. Политехническое образование и профориентация в преподавании биологии: методич. пособие для учителей / В. С. Анисимова [и др.]. — М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
• 101. Полонский, В. М. Научно-педагогическая информация: словарьсправочник / В. М. Полонский. — М.: Новая школа, 1995. — 256 с.
• 102. Пономарева, И. Н. Экологическое образование школьников при обучении биологии / И. Н. Пономарева // Биология в школе. —
• 2017. — № 6 — С. 28—35.
• 103. Пономарева, И. Н. Методика обучения биологии: учеб, пособие для пед. вузов / И. Н. Пономарева, О. Роговая, В. П. Соломин; под ред. И. Н. Пономаревой. — М.: Издат. центр «Академия», 2012. — 318 с.

• 104. Проблемы методики обучения биологии в средней школе / под. ред. И. Д. Зверева. — М.: Педагогика, 1978. — 320 с.
• 105. Программно-методические материалы: Экология. 5—11 кл. / сост. В. Н. Кузнецов. — М.: Дрофа, 1998. — 224 с.
• 106. Пугал, Н. А. Кабинет биологии / Н. А. Пугал, А. М. Розенштейн. — М.: Просвещение, 1983. — 159 с.
• 107. Розенштейн, А. М. Использование средств обучения на уроках биологии / А. М. Розенштейн, Н. А. Пугал. — М.: Просвещение, 1989. — 114 с.
• 108. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / под. ред. В. В. Давыдова. — М.: Большая российская энциклопедия, 1993. — 672 с.
• 109. Романова, А. Н. Использование инфографики при обучении управленческим дисциплинам / А. Н. Романова, О. А. Яскина // Информационные технологии: актуальные проблемы подготовки специалистов с учетом реализации требований ФГОС: материалы IV всерос. науч.-метод, конф. Омский автобронетанковый инженерный институт. — 2017. — С. 76—81.
• 110. Семенова, Н. Г. Формирование основ биологической картины мирапосредством обобщения при обучении учащихся 9-х классов: автореф. дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Н. Г. Семенова.— М., 2016. — 22с.
• 111. Сивоглазов, В. И. Биология: общие закономерности: книга для учителя / В. И. Сивоглазов, Т. С. Сухова. — М.: Школа-Пресс, 1996. — 183 с.
• 112. Ситникова, Н. А. Дидактические проблемы использования аудивизуальных технологий обучения / Н. А. Ситникова. — М.: Московский психол.-соц. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. — 60 с.
• 113. Смагулов, К. Т. Формирование метапредметных умений на уроках «Основ безопасности жизнедеятельности» / К. Т. Смагулов, П. В. Полещук // Актуальные проблемы естествознания и естественнонаучного образования: материалы IV международной науч.-практич. конф. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016. — С. 189—194.
• 114. Современный урок биологии / под ред. В. М. Корсунской. — М.: Просвещение, 1986. — 126 с.
• 115. Современный урок биологии: пособие для учителя / под ред. В. Н. Максимова, Г. Е. Ковалева и др. — М.: Просвещение, 1985. — 159 с.
• 116. Суматохин, С. В. Монография об экологическом образовании в отечественной школе / С. В. Суматохин // Биология в школе. — 2015. — № 6. — С. 77—80.
• 117. Суматохин, С. В. Профессионально-ориентированная подготовка учителей среднего общего образования в модульной магистратуре / С. В. Суматохин, С. Г. Григорьев // Биология в школе. — 2015. — № 4 (263). —С. 47—50.

• 118. Суматохин, С. В. Николай Михайлович Верзилин: путь в науку и литературное творчество / С. В. Суматохин // Биология в школе. — 2015. — № 5 — С. 16—25.
• 119. Суматохин, С. В. Программа профессиональной ориентации учащихся по биологии основного общего образование / С. В. Суматохин, Н. В. Нонина // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Естественные науки». — 2015. — № 4 (20). — С. 103—110.
• 120. Суматохин, С. В. О проблемах воспитания педагогически запущенных и трудных детей / С. В. Суматохин, А. В. Жимидикина // Биология в школе. — 2015. — № 2 — С. 14—22.
• 121. Суртаева, Н. Н. Гуманитарные технологии в образовании: учеб, пособие / Н. Н. Суртаева. — 2-е изд., перераб. — Омск: БОУ ДПО «ИРООО», 2017. — 404 с.
• 122. Сухова, Т. С. Как повысить результаты в обучении: учителю биологии и природоведения / Т. С. Сухова. — М.: АО «Столетие», 1997. — 111 с.
• 123. Сухова, Т. С. Урок биологии. Технология развивающего обучения / Т. С. Сухова. — М.: Вентана-Графф, 2001. — 92 с.
• 124. Сухова, Т. С. Вопросы пола в системе биологических знаний: метод, пособие для учителя / Т. С. Сухова, В. С. Кучменко. — М.: Вентана-Графф, 2001. — 78 с.
• 125. Тангамян, Т. В. Интегрирующая роль биологических систем в формировании научного мировоззрения / Т. В. Тангамян, Н. Н. Давтян, К. Н. Узунян // Биология в школе. — 2014. — № 2.
• 126. Теремов, А. В. Интегративный потенциал биологического образования / А. В. Теремов // Биология в школе. — 2009. — № 4.
• 127. Трайтак Д. И. Кабинет биологии / Д. И. Трайтак. — М.: Просвещение, 1976. — 142 с.
• 128. Трайтак, Д. И. Проблемы методики обучения биологии: труды действительных членов Междунар. академии наук пед. образования / Д. И. Трайтак. — М.: Мнемозина, 2002. — 304 с.
• 129. Третьяков, П. И. Технология модульного обучения в школе: практико-ориентированная монография / П. И. Третьяков, И. Б. Сенковский; под ред. П. И. Третьякова. — М.: Новая школа, 1997. — 210 с.
• 130. Уроки общей биологии: метод, пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1970. — 400 с.
• 131. Федосова, Н. В. Мобильные технологии в обучении биологии / Н. В. Федосова. — Биология в школе. — 2017. — № 4. — С. 62—71.
• 132. Хрестоматия по методике преподавания биологии: учеб, пособие для студентов педагогических вузов по биологическим специальностям / сост. И. Д. Карцева, Л. С. ГЦубкина. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1984. — 228 с.
• 133. Хрипкова, А. Г. Методическое пособие по курсу «Естествознание». 5—7 кл. / А. Г. Хрипкова. — М.: Просвещение, 1996. — 96 с.

• 134. Хрипкова, А. Г. Тенденции развития биологического образования в России / А. Г. Хрипкова, Г. С. Калинова // Биология в школе. — 2000. — № 4. — С. 15—18
• 135. Хуторской, А. В. Функции дидактики и методики обучения в проектировании и реализации обрахотвательного процесса [Электронный ресурс]: тезисы выступления на науч.-метод. совете по общим проблемам среднего образования ИСМО РАО / А. В. Хуторской. — М., 2007. URL: http://www.khutorskoy.ru/be/2007/0312/
• 136. Хуторской, А. В. Современник дидактика: учебник для вузов / А. В. Хуторской. — СПб.: Питер, 2001. — 544 с.
• 137. Хуторской, А. В. Педагогическая инновация: учеб, пособие для студ. высших учеб, заведений / А. В. Хуторской. — М.: Издат. центр «Академия», 2008. — 256 с.
• 138. Чередов, И. М. Процесс обучения: методы, формы: учеб, пособие / И. М. Чередов. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 1997. — 76 с.
• 139. Чередов, И. М. Система форм организации в советской общеобразовательной школе / И. М. Чередов. — М., 1987. — 150 с.
• 140. Чередов, И. М. Формы учебной работы в средней школе / И. М. Чередов.— М.: Просвещение, 1988. — 157 с.
• 141. Шаповаленко, С. Г. О создании системы современного оборудования для средней общеобразовательной школы / С. Г. Шаповаленко // Советская педагогика. — 1967. — № 5. — С. 46—48.
• 142. Шарков, Ю. П. Формирование биологических понятий на основе системного подхода / Ю. П. Шарков // Методология и методика естественных наук: сб. науч. тр. — Омск: ОмИПКРО; изд-во ОмГПУ, 1997. — С. 153—162.
• 143. Шаров, А. С. Культура как механизм самодетерминации человека / А. С. Шаров // Наука и образовательное пространство: вектор трансграничного развития: материалы международного форума. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2015. — С. 8—20.
• 144. Шаров, А. С. Культура и образование: опыт рефлексивного анализа / А. С. Шаров // Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и практике: материалы VI Международной науч.-практич. конф. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2015. — С. 134—140.
• 145. Шаров, А. С. Мобильность как фактор подготовки конкурентоспособных кадров / А. С. Шаров, Н. Ф. Васькова, С. Н. Широбоков // Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и практике: материалы VI Международной научно-практической конференции. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2015. — С. 391—399.
• 146. Щуркова, Н. Е. Классификация видов внеклассной работы / Н. Е. Щуркова // Биология в школе. — 2005. — № 8 — С. 55—59.
• 147. Яковлева, А. В. Организация кабинета для углубленного изучения биологии в школе: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. В. Яковлева. — М., 2000. — 25 с.

148. Яскина, О. А. Мобильные технологии в бизнес-образовании /.

О. А. Яскина // Синергия наук. — 2017. — № 10. — С. 910—919.

• 149. Яскина, О. А. Зарубежные технологии оценивания студентов по менеджменту в Высшей бизнес-школе / О. А. Яскина // Предметное образование. Коллективная монография. — М.: ООО «Русальянс „Сова“». — 2016. — С. 43—48.
• 150. Sharov, A. S., Mansson, D. Н., Marko, F., Bachrata, К., Daniskova, Z., Zeleiova, J. G., Janis, V. (2016) Young Adults' Trait Affection Given and Received as Functions of Hofstede’s Dimensions of Cultures and National Origin. — Journal of Intercultural Communication Research. — 2016. — 45: 5, p. 404—418, DOI: 10.1080/17 475 759.2016.1 213 181

Новые издания по дисциплине.

• 1. Биология. В 2 ч. Ч. 1: учебник для бакалавриата и магистратуры / В. Н. Ярыгин [и др.]; под ред. В. Н. Ярыгина, И. Н. Волкова. — 7-е изд., перераб. и доп., 2017. — 427 с. — (Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс).
• 2. Биология. В 2 ч. Ч. 2: учебник для бакалавриата и магистратуры / В. Н. Ярыгин [и др.]; под ред. В. Н. Ярыгина, И. Н. Волкова. — 7-е изд., перераб. и доп., 2017. — 347 с. — (Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс).
• 3. Голованова, Н. Ф. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. Ф. Голованова. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 377 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 4. Дрозд, К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / К. В. Дрозд. — 2-е изд., испр. и доп., 2017. — 329 с. — (Серия: Университеты России).
• 5. Коджаспирова, Г. М. Общие основы педагогики: учебник для академического бакалавриата / Г. М. Коджаспирова., 2017. — 151 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 6. Коджаспирова, Г. М. Педагогика: учебник для академического бакалавриата / Г. М. Коджаспирова. — 4-е изд., перераб. и доп., 2017. — 719 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 7. Крившенко, Л. П. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина., 2017. — 364 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 8. Кругликов, В. Н. Интерактивные образовательные технологии: учебник и практикум для академического бакалавриата / В. Н. Кругликов, М. В. Олейникова. — 2-е изд., испр. и доп., 2017. — 353 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 9. Лапыгин, Ю. Н. Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов / Ю. Н. Лапыгин., 2017. — 248 с. — (Серия: Образовательный процесс).
• 10. Милорадова, Н. Г. Педагогика: учеб, пособие для академического бакалавриата / Н. Г. Милорадова., 2017. — 113 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).

• 11. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л. С. Подымова [и др.]; под общ. ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 246 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 12. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / П. И. Пидкасистый [и др.]; под ред. П. И. Пидкасистого. — 4-е изд., перераб. и доп., 2017. — 408 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 13. Плаксина, И. В. Интерактивные образовательные технологии: учеб, пособие для академического бакалавриата / И. В. Плаксина. — 2-е изд., испр. и доп., 2017. — 163 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 14. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Т. 1. Теоретическая педагогика. В 2 кн. Кн. 1: учебник для академического бакалавриата / И. П. Подласый. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 404 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 15. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Т. 1. Теоретическая педагогика. В 2 кн. Кн. 2: учебник для академического бакалавриата / И. П. Подласый. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 386 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 16. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Т. 2. Практическая педагогика. В 2 кн. Кн. 1: учебник для академического бакалавриата / И. П. Подласый. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 491 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 17. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Т. 2. Практическая педагогика. В 2 кн. Кн. 2: учебник для академического бакалавриата / И. П. Подласый. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 318 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 18. Факторович, А. А. Педагогические технологии: учеб, пособие для академического бакалавриата / А. А. Факторович. — 2-е изд., испр. и доп., 2017. — 113 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс).
• 19. Цибулевский, А. Ю. Биология. В 2 т. Т. 1. В 2 ч. Ч. 1: учебник и практикум для вузов / А. Ю. Цибулевский, С. Г. Мамонтов., 2017. — 297 с. — (Серия: Авторский учебник).
• 20. Цибулевский, А. Ю. Биология. В 2 т. Т. 1. В 2 ч. Ч. 2: учебник и практикум для вузов / А. Ю. Цибулевский, С. Г. Мамонтов., 2017. — 277 с. — (Серия: Авторский учебник).
• 21. Цибулевский, А. Ю. Биология. В 2 т. Т. 2. В 2 ч. Ч. 1: учебник и практикум для вузов / А. Ю. Цибулевский, С. Г. Мамонтов., 2017. — 362 с. — (Серия: Авторский учебник).
• 22. Цибулевский, А. Ю. Биология. В 2 т. Т. 2. В 2 ч. Ч. 2: учебник и практикум для вузов / А. Ю. Цибулевский, С. Г. Мамонтов., 2017. — 221 с. — (Серия: Авторский учебник).