Эмпирическое исследование карьеры специалиста

Организация процедуры исследования.

В исследовании использованы две методики.

• 1. Методика «Кто Я?», разработанная американскими психологами Куном и Мак-Портлендом.
• 2. Метод рефлексивного жизнеописания, который может быть определен как история практики «Как я стал тем, кто я есть». Эта методика была применена отечественными социологами Ю. Л. Качановым и Н. А. Шматко для исследования социальной идентичности и жизненных стратегий предпринимателей, политиков и интеллигентов.

Задачей исследования явилось определение уровня самопрезентации, выявление и анализ функциональных, объективных и эмоциональных компонентов «Я-структуры» и анализ их соотношения у специалистов, находящихся на разных статусных ступенях карьерного (профессионального) пути; а также изучение карьеры через социальную идентичность специалиста.

Исследование было проведено в российской компании в 1999— 2000 гг. Выборка составила 19 человек в возрасте от 21 до 53 лет, из них 15 женщин и 4 мужчин. Образование высшее и неоконченное высшее. Все специалисты были разделены на две группы. Первая группа — руководители (10,5%), вторая группа — специалисты среднего звена (89,5%). Образование у всех высшее и неоконченное высшее.

Результаты, их анализ и обсуждение.

1. В ходе анализа представления человека о себе было названо 315 компонентов, которые были распределены в три группы: функциональные, объективные, эмоциональные самоописания (табл. 4.16).

Таблица 4.16

Распределение результатов, полученных с помощью методики «Кто я?»

Функциональные компоненты, такие как продавец, руководитель, организатор, специалист, физик, директор и т. д., составили 8% самоописаний. Объективные компоненты (человек, женщина/мужчина, жена, отец, сестра/брат, мать, дочь и т. д.) —16%. Эмоциональные компоненты (веселый, добрый, хороший и т. д.) — 76%. Из них в пять раз больше функциональных компонентов указали руководители, чем специалисты среднего звена (соответственно 28,6% и 5,6%) (см. табл. 4.17).

Распределение самоописаний с учетом должностной иерархии респондентов

Таблица 4.17

Как следует из табл. 4.17, специалисты, не занимающие руководящих постов, чаще используют для своей характеристики объективные и эмоциональные компоненты. У руководителей выявлена более высокая функциональная нагрузка самоописаний. Причем функциональные характеристики появляются у них в ответах в первую очередь.

Среди мужчин и женщин результаты распределилась следующим образом (табл. 4.18).

Таблица 4.18

Распределение самоописаний с учетом половой принадлежности респондентов

В своем описании мужчины чаще, чем женщины используют функциональные и объективные компоненты, а женщины чаще — эмоциональные.

При подсчете всех приведенных самоописаний выявлено, что 10,5% специалистов имеют низкий уровень самопрезентации (меньше восьми характеристик), 89,5% — средний и высокий уровень самопрезентации (больше 20 характеристик). У руководителей — средний уровень самопрезентации (8—20 характеристик).

Следует отметить, что 31,5% специалистов отмечают только ролевые — объективные и эмоциональные — характеристики. Все они женщины.

2. Рефлексивное жизнеописание. «Как я стал тем, кто я есть».

Основанием для выделения групп выступила активность, в различной мере и разных формах присутствующая в базовых метафорах рефлексивного жизнеописания: от высоко активных, инициативных, нацеленных на продвижение, до пассивных стратегий, с «фигурой ухода» во внутреннюю духовную или культурную жизнь.

Важным элементом, фиксируемым рефлексивным жизнеописанием и позволяющим раскрыть социальную идентичность субъекта, является его «базовая метафора» — способ видения и выражения социальных позиций и других людей. Базовая метафора является составляющей мыслительного арсенала человека, его «психологического аппарата». По сути, это интернализованная субъектом социокультурно обусловленная матрица восприятия социального и жизненного мира (Ю. Л. Качанов, Н. А. Шматко).

В соответствии с полученными результатами выделено три группы респондентов.

Первая группа— высоко активные, планирующие свою карьеру. Высказывания типа «Я очень хотел стать тем, кем стал, и прикладывал для этого максимум усилий», «Всегда ставлю планку чуть выше своих возможностей и делаю», «Я всегда хочу больше того, что имею и стараюсь этого добиться», «Я всегда была лидером».

Ко второй группе отнесены специалисты, которые отмечают влияние событий или встречу со значимыми людьми, определившие их выбор и то, кем они стали.

Третья группа — кризисные, высказывания типа «Я до сих пор не знаю, кто же я больше», «В данный период нахожусь на распутье».

В четвертую группу вошли специалисты, которые подошли чисто автобиографически (табл. 4.19).

Таблица 4.19

Распределение результатов, полученных с помощью методики рефлексивных жизнеописаний

Таким образом, планируют свою карьеру 21,2% специалистов и 78,8% не планируют. Из планирующих свою карьеру 50% специалистов занимают руководящие позиции, 50% — специалисты среднего звена. 36,8% респондентов демонстрируют зависимость своего профессионального продвижения от обстоятельств, случая. 26,3% респондентов являются карьерно не определившимися, а 15,7% — подошли к жизнеописанию формально.

50% мужчин свою карьеру планируют, и только 13,3% женщин могут прогнозировать свой профессиональный путь (см. табл. 4.20).

Таблица 4.20

Распределение результатов, полученных с помощью методики рефлексивных жизнеописаний, с учетом половой принадлежности респондентов

В результате проведенного исследования и последующего анализа полученных данных можно предположить, что, вероятно, те специалисты, которые нацелены на вертикальное продвижение или выбирают для себя вертикальную карьеру, в большей степени относятся к активным, нацеленным на продвижение субъектам, планирующим свой карьерный путь.

Установлено, что все 100% руководителей планируют свою карьеру и активны в действиях по ее осуществлению. В качестве мотивов их профессиональной деятельности, как правило, выступают диспозиции, связанные с достижением социальных целей, стремление к независимости (особенно в финансовой сфере и межличностных отношениях). Их отличает выраженный мотив достижения успеха, на основании чего можно предположить, что у специалистов, которые имеют схожие тенденции, имеется потенциал для дальнейшего профессионального роста и карьерной успешности.

Анализ данных показал, что мужчины чаще, чем женщины, включают в структуру «Я-концепции» функциональные (14,5% у мужчин, 6,7% у женщин) и объективные самохарактеристики (25% у мужчин и 13,5% у женщин). Женщины чаще используют эмоциональные (79,8% у женщин, 60,5% у мужчин) самоописания.

В пять раз больше функциональных компонентов указали руководители, чем специалисты среднего звена (28,6% и 5,6%). Специалисты, не занимающие руководящих постов, чаще для своей характеристики используют объективные и эмоциональные компоненты. Возможно, что чем выше должностной статус, тем больше на человека ложится ответственность и тем больше функциональных задач он выполняет и соответственно включает их в «Я-концепцию». Руководители указывают функциональные характеристики в первых шести ответах.

Таким образом, изучение и анализ карьеры свидетельствует о ее взаимосвязи с функциональным «образом Я» специалиста. Полученные результаты показывают, что специалисты, находящиеся на разных статусных позициях, презентуют себя неодинаково.

Проведенное исследование карьеры показало, что реальное статусное положение субъекта, его карьерное самоосуществление зависит от функционального «образа Я», целевой активности и половой принадлежности специалиста.