Экспериментальная гипотеза Рекламный буклет № 1 с точки зрения потребителя побудительнее.
Результаты Экспериментальные данные
Выборка A: Побудительность плаката -рис 3.2
1 Гаврилова А. В. 0.4 2 Воротников Ю. А. 0.6 3 Долгова А. А. 0.2 4 Куомина С. А. 0 5 Кострушко О. А. 0 6 Дорофеев Е. И. 0.6 7 Кропит Д. В. -0.4 8 Александров М. С. -1.4 9 Калученко А. И. 1.2 10 Петров Н. С. 1 11 Крылова Е. А. -0.6
Выборка B: побудительность плаката-рис3.
1 Афанасенкова Т. Л. 0.4 2 Алексеев Н. Г. -1.4 3 Меликова С. В. -1.6 4 Рокалева Е. Н. 0.4 5 Ерохиненко Е. С. 0.2 6 Прошинина О. Г 1.8 7 Ивлигева В. А 0.6 8 Яшкова В. В. -0.6 9 Фрокалова О. Н. 0.4 10 Макаренко Н. В. 1.4
Статистический анализ Характеристики выборки A Характеристики выборки B Среднее значение наблюдаемого показателя 0.145 Среднее значение наблюдаемого показателя 0.160 Дисперсия наблюдаемого показателя 0.561 Дисперсия наблюдаемого показателя 1.189 Среднее квадратичное отклонение наблюдаемого показателя 0.749 Среднее квадратичное отклонение наблюдаемого показателя 1.091 U-критерий Манна-Уитни Статистические гипотезы Основная гипотеза H0:
Уровень признака в выборке A не превышает уровня признака в выборке B.
Альтернативная гипотеза H1:
Уровень признака в выборке A превышает уровня признака в выборке B.
На уровне значимости 0,05
Uemp= 53 > 31 = Ucr,
Принимается гипотеза H0
На уровне значимости 0,01
Uemp= 53 > 22 = Ucr,
Принимается гипотеза H0
Выводы Гипотеза не нашла полного подтверждения, то есть, с точки зрения потребителя предъявленные им изображения обладают примерно одинаковой побудительностью. Данный результат обусловлен небольшим количеством респондентов, и их принадлежность к одной социальной группе.
Заключение
Рекламная деятельность — это сложная система связей и отношений между людьми, которая включает в себя большое количество различных способов взаимного воздействия людей друг на друга. При этом рекламные воздействия не являются однонаправленными и односторонними, а представляют собой многоуровневую противоречивую систему коммуникаций с широкой сетью всевозможных обратных связей. Поэтому о рекламной деятельности говорят сегодня как о системе рекламных коммуникаций.
В настоящее время многие психологи рассматривают рекламу (рекламную деятельность) как системное явление, которое включает в себя комплекс взаимовлияющих друг на друга элементов. Элементы этой системы функционируют по одним и тем же психологическим законам на основе одних и тех же психологических механизмов.
Одна из основных задач психологии рекламы — оценка психологической эффективности рекламной деятельности. Понятие эффективности может быть рассмотрено с различных точек зрения. Так, экономисты, говоря об эффективности, определяют, сколько денег нужно потратить на проведение рекламной кампании, сколько это даст прибыли и т. д. Оценка психологической эффективности рекламной деятельности должна включать степень воздействия рекламы на потребителя, точность ее восприятия, длительность удержания в памяти полученной информации, возникновение желания приобрести товар, а также уровень удовлетворенности рекламой и ее социальный эффект (отношение к ней общественности). То есть психология должна оценивать рекламу как социокультурное явление.
В отечественной социальной психологии было выработано представление обобщении (коммуникации) как процессе, в котором может происходить не только обмен информацией, полезной для его субъектов, или воздействие одного субъекта на другого, но и процесс их взаимного развития и саморазвития. Именно этим отличается диалог как высшая форма общения (коммуникации) от обычных проявлений общения. Диалог — это этап и уровень развития рекламной коммуникации, характеризующийся возникновением условий, при которых субъекты рекламной деятельности способствуют развитию друг друга (интеллектуальному, этическому, эстетическому и пр.). То есть реклама, принимающая форму диалога, способна не только продавать, удовлетворяя потребности одних людей и обогащая других, но и вызывать социальные изменения, формировать ценности и социальные нормы. От того, каким будет это влияние, зависит будущее общества. Иными словами, проблемы этики и воспитания так же имеют прямое отношение к психологии рекламы, как отрасли психологического знания.
Задача рекламиста при моделировании образа марки — «встроить» продвигаемый образ товара в уже существующую систему ценностей, чтобы именно эта марка актуализировала ту или иную потребность и выглядела в глазах потребителя как удовлетворение этой потребности.
В последнем параграфе данной работы было проведено исследование, посвященное эффективности рекламных буклетов.
Одним из основных вопросов оценки психологической эффективности рекламной коммуникации является вопрос об исследовательских методах. Широко распространенные сегодня в рекламных исследованиях методы сбора информации, такие, как анкетирование, опросы и фокусные группы, как правило, дают лишь некое общее, достаточно поверхностное представление о психологической эффективности рекламных продуктов. Они позволяют оценить лишь осознанные мнения людей. Для выяснения скрытых причин отношения людей к рекламе и их потребительского поведения необходимы, прежде всего, лабораторные и естественные (полевые) эксперименты. Исследовательские методы не безошибочны. Они имеют свои достоинства и недостатки. Так, массовые опросы, проводимые на больших выборках в нескольких населенных пунктах, соответствуют критерию репрезентативности, и полученные с их помощью результаты могут быть перенесены на другие еще большие группы людей, на так называемые генеральные совокупности.
В контексте данного исследования были использованы два метода исследования:
Исследовательский метод: анкетирование с предъявлением оценочного объекта.
Экспериментальный метод: метод семантического дифференциала.
Сформулированные гипотезы нашли свое подтверждение.
Список литературы
Артейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974.
Алексахина В. Г. Организация рекламной деятельности предприятий сферы услуг в конкурентной среде: Автореф. дис. канд. экон. наук: 08.
00.05 / В. Г. Алексахина. — М., 1999. — 25 с.
Головлева Е. Л. Основы рекламы: Учебное пособие. М.: ЗАО Издательский центр «Главбух», 2002.
Грановский Л.Г., Полукаров В. Л. Творческая реклама: эффективные принципы бизнеса: Учебное пособие. М.: Столичное агентство общественно-политической информации: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003.
Губин Е. В. Государственное регулирование рыночной экономики и предпринимательства: Правовые проблемы /Е. П. Губин. -М.: Юристъ, 2005. -314 с.
Гольман И. Рекламная деятельность: Планирование. Технологии. Организация: Учеб. / И. Гольман. -
2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гелла-принт, 2002. -
389 с Лебедев-Любимов А. Психология рекламы.
СПб: Питер, 2002.
Павловская Е. Дизайн рекламы: поколение NEXT. СПб.: Питер, 2003.
Виноградова М. Искусство печатной рекламы // Рекламные технологии. 2000. № 1. С. 10 — 11.
Исследование отраслевого рынка (отрасль печати) / Марголин Евгений Маркович. — Курган: Зауралье, 2000. — С.14−22
Катернюк А. В. Рекламные технологии. Коммерческая реклама. изд. «Феникс», 2001. — 232с.
Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Институт национальной модели экономики, 1994.
Кислов Д. В. Реклама: правовые основы, учет, налогообложение / Д. В. Кислов. — М.: Главбух, 2003. — 144 с.
Костина А. В. Эстетика рекламы: Учебное пособие. М.: ООО «Вершина», 2003.
Мудров А. Н. Основы рекламы: Учебник. — М.: Экономисть, 2005. — 319 с.
Пименов П. А. Основы рекламы: учебное пособие. — М.: Гардарики, 2005. — 399с Пономарева А. М. Рекламная деятельность: организация, планирование, оценка эффективности. -
М.; Ростов н/Д: Март, 2004. — 240 с.
Феофанов О. А. Реклама: новые технологии в России — СПб.: Издательство «Питер», 2000.-384 с.
Хапенков В. Н. Организация рекламной деятельности: учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 233с.
Шейнов В. П. Эффективная реклама. Секреты успеха — М.: Ось — 89, 2003. — 448 с
http://zverev-lex.narod.ru/reklama/default.htm
http://lib.socio.msu.ru/l/library?e=d-000−00—-0lomon—00−0-0−0prompt-10—-4———0−1l—1-ru-50—-20-help—-31−001−1-0windowsZz-1251−10&a=d&c=lomon&cl=CL1&d=HASH703a8ca832c6cad0685868
Ломоносовские чтения 2003 г. Студенты. Том № 2
