Литература. 
Теория и методика развития речи у детей. 
Обучение двуязычных дошкольников

Абдулатипов Р. Г. Природа и парадоксы национального «я». — М., 1991.

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов. — СПб., 1999.

Айермахер К., Бордюсов Г. Национальные истории в советском и постсоветских государствах. — М., 1999.

Алпатов В. М. 150 языков и политика, 1917—1997: Социолингвистические проблемы СССР и постсоветского пространства. — М., 1997.

Андреева И. В., Хруслов Г. В. Функционирование русского языка в странах СНГ и Балтии. — М., 2004.

Баев П. М. Игровые моменты на уроках русского языка в нерусской школе. —Л., 1977.

Баранников И. В., Грекул А. И. Методика начального обучения русскому языку в национальной школе. — Л., 1984.

Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика. — М., 2000.

Белоусов В. Н., Григорян Э. А., Позднякова Т. Ю. Русский язык в межнациональном общении. Проблемы исследования и функционирования. — М., 2001.

Богоявленский Д. Д. Этнический состав населения России // Социологические исследования, 2001, № 10.

Буржунов Г. Г., Пахомова 3. И, Тамбиева Д. М. Методика преподавания русского языка в национальной школе. — Л., 1980.

Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Новое в лингвистике. — М., 1972, вып. VI.

Вайнрайх У. Языковые контакты. Состояние и проблемы исследования. — Благовещенск, 2000.

Вахтин Н. Б., Головко Е. В. Социолингвистика и социология языка: Учебное пособие. — СПб., 2004.

ВеличукА. П., Бажанова Е. А. Русский язык в старших группах национальных детских садов РСФСР. — Л., 1987.

Виноградов В. А. Лингвистические аспекты обучения языку. — М., 1976.

Виноградова Т М. Взаимосвязь обучения русскому и родному языкам в национальном детском саду (на материале литовских детских садов). — М., 1987.

Выготский Л. С, К вопросу о многоязычии в детском возрасте // Умственное развитие детей в процессе обучения. — М.-Л., 1935.

Вяткин А. Р., Космарская Н. П., Панарин С. А. В движении добровольном и вынужденном. Постсоветские миграции в Евразии. — М., 1999.

Гасанова Р. Д. Развитие связной русской речи старших дошкольников в многонациональном детском саду. — М., 1987.

Дергачева Г. И. и др. Методика преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе. — М., 1986.

Дешериев Ю. Д. Взаимовлияние и взаимообогащение языков народов СССР. — М., 1987.

Дешериев Ю. Д. Национальный язык и национальная культура. — М., 1978.

Джуринский А. Н. Воспитание в России и за рубежом. — М., 2004.

Дурова Н. В. Русский язык в многонациональных группах детских садов //Дошкольное воспитание, 1990, № 12.

Дьячков М. В. Проблемы двуязычия (многоязычия) и образования. — М., 1991.

Дэвидсон Д., Митрофанова О. Д. Функционирование русского языка: методический аспект. — М., 1990.

Жлуктенко Ю. А. Лингвистические аспекты двуязычия. — Киев, 1974.

Земская Е. А. Язык русского зарубежья / Под ред. Е. А. Земской. — М., 2001.

Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. — М., 1989.

Изаренков Д. И. Обучение диалогической речи. — М., 1986.

Кадырова Ф. Р. Дидактические игры в обучении детей русской разговорной речи в узбекском детском саду. — М., 1988.

Караулов Ю. Н. Этнокультурная и языковая ситуация в современной России: лингвистический и культурный плюрализм, www.gramota.ru, 2001.

Кибрик А. Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. — М., 2001.

Кроон С., Хруслов Г. Многоязычие и преподавание родных языков. Материалы из Фландрии, Англии, Нидерландов, Германии и России. — М., 1998.

Кузьмин М. Н. Национальная школа России в контексте государственной образовательной и национальной политики, www.gramota. ru, 2001.

Лалукка С., Молотова Т. Этническая мобилизация во внутренней периферии. — Ижевск, 2000.

Латышина, Д. И. Этнопедагогика: учебник для академического бакалавриата / Д. И. Латышина, Р. 3. Хайруллин. — 2-е изд., перераб. и доп., 2019.

Леонтьев А. А. Путешествие по карте языков мира. — М., 1990.

Методика обучения русскому языку в национальном детском саду / Ред. Ф. А. Сохин, Е. И. Негневицкая. — М., 1985.

Михайлова, О. А. Лингвокультурологические аспекты толерантности: учеб, пособие для вузов / О. А. Михайлова., 2019.

Негневицкая Е. И., Шахнарович А. М. Язык и дети. — М., 1981.

Общение и двуязычие: подходы и данные. — М., 1998.

Парамонова Л. А., Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом. — М., 2001.

Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М., 1985.

Почебут, Л. Г. Кросс-культурная и этническая психология: учеб, пособие для бакалавриата и магистратуры / Л. Г. Почебут. — 2-е изд., испр. и доп., 2019.

Проблемы двуязычия и многоязычия. — М., 1972.

Протасова Е. Ю. Дети и языки. — М., 1998.

Протасова Е. Ю. Русский язык и дети. — Хельсинки, 1996.

Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. — СПб., 2005.

Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Русский язык для дошкольников. — СПб., 2005.

Психолингвистические и педагогические аспекты детского двуязычия. — М., 2004.

Психология билингвизма. — М., 1986.

Пути развития национально-русского двуязычия в нерусских школах РСФСР. — М., 1979.

Решение национально-языковых вопросов в современном мире / Под ред. Е. П. Челышева. — СПб., 2003.

Розенцвейг В. Ю. Языковые контакты. — Л., 1972.

Русские. Этносоциологические очерки. — М., 1992.

Русский язык в диаспоре: проблемы сохранения и преподавания / Под ред. Г. В. Хруслова. — М., 2002.

Сигуан М., Макки У. Ф. Образование и двуязычие. — М., 1990.

Сикевич 3. В. Социология и психология национальных отношений. Учебное пособие. — СПб., 1999.

Силласте Г. Г, Русская семья в новой межнациональной ситуации // Социологические исследования, 1995, № 3.

Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. — М., 1998.

Сопоставительная лингвистика и обучение неродному языку / Под ред. В. Н. Ярцевой. — М., 1988.

Старшинская Н. С. Построение процесса усвоения близкородственного языка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии, № 4, 2000.

Таратухина, Ю. В. Теория и практика кросс-культурной дидактики: учебник и практикум для академического бакалавриата / Ю. В. Таратухина., 2019.

Типовая программа обучения русскому языку в национальном детском саду / Ред. Ф. А. Сохин, Е. И. Негневицкая. — М., 1982.

Хруслов Г. В., Кроон С. Преподавание родных языков и русского языка в полиэтничных школах Российской Федерации. Примеры школьной практики Республики Алтай; Республики Башкортостан и города Москвы. — М., 2002.

Хухлаева, О. В. Этнопедагогика: учебник для бакалавров / О. В. Хухлаева, А. С. Кривцова., 2019.

Швейцер А. Д., Никольский Л. Б. Введение в социолингвистику. — М., 1978.

Шидакова Д. Н. Обучение русскому языку в детских садах КарачаевоЧеркесии. — Ярославль, 1997.

Экба И. Б. Взаимовлияние языков и развитие двуязычия в национальной школе. — СПб., 1993.

Юрьев С. С. Правовой статус национальных меньшинств (теоретикоправовые аспекты). — М., 2000.

Язык, культура, этнос. — М., 1994.

Языковые проблемы Российской Федерации и законы о языках. — М., 1994.

Baker С. The Care and Education of Young Bilinguals. — Clevedon, 2000.

Baker C., Jones S. P. Encyclopaedia of Bilingualism and Bilingual Education. — Clevedon, 1999.

Extra G., VerhoevenL. The Cross-linguistic Study of Bilingual Development. Amsterdam, 1994.

Fishman A., Fishman A. J. Handbook of Language and Ethnic Identity. — NY, 1999.

Hamers J. F., Blanc M. H. A. Bilinguality and Bilingualism. — Cambridge, 2000.

Mishina S. The Role of Parental Input and Discourse Strategies in the Early Language Mixing of a Bilingual Child // Multilingua, 18—4/1999.

Shin F. H. Parent Attitudes toward the Principles of Bilingual Education and their Children’s Participation in Bilingual Programs // Journal of Intercultural Studies, 1/2000.

Tabors P. O. One Child, Two Languages. — Baltimore, 2002.

Woods P., Boyle M., Hubbard N. Multicultural Children in the Early Years. — Clevedon, 1999.